王蘭元

【關鍵詞】 中小學；管理；問題；對策

【中圖分類號】 G635.5 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）01—0022—01

中小學生管理是指關于中小學生健康成長與全面發(fā)展的思想理念及制度措施。它包括中小學生生命安全健康發(fā)展、學習生活良好發(fā)展、道德品質(zhì)提升發(fā)展、興趣個性獨立發(fā)展諸方面。本文僅就自己對中小學生管理問題的理解與思考，談幾點粗淺的認識，以期拋磚引玉，促使全社會重視關心中小學生健康成長，促使社會和諧可持續(xù)發(fā)展。

一、 當前中小學管理面臨的問題

1. 生命安全問題。

（1）校園食品安全。近年來，隨著中小學布局結構的調(diào)整，寄宿制學校、集體食堂增多，加之義務教育學段中小學生營養(yǎng)餐供應實施，安全風險增大，食品安全來不得半點疏忽與松懈。

（2）校園暴力事件。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，青少年犯罪率呈上升趨勢。由于受年齡、生理心理特征制約，中小學生意志薄弱，容易意氣用事，加之當下經(jīng)濟社會轉型期誘發(fā)的個體性、群體性紛爭頻發(fā)，也將泄憤的對象指向無辜無助的中小學生。

（3）校內(nèi)外意外傷害。快速增長的交通工具在不規(guī)范操作下出現(xiàn)的交通事故與頻發(fā)的自然災害，已經(jīng)成為中小學生意外傷害不可預測的隱患。

（4）中小學生的性侵害事件。個別毫無師德的教育工作者、道貌岸然者的不法之徒，將魔爪伸向年幼的學生，致使一些中小學生身心遭受摧殘，終身陰影難除。

2. 學習生活問題。

（1）迷戀游戲、網(wǎng)絡等，致使身心健康受損（如近年來中小學生整體視力下降，眼鏡增多）。

（2）個別或一些學生貪玩、早戀，追逐時尚，成人化生活趨向明顯。

（3）受功利主義影響，加之時下高校畢業(yè)生就業(yè)難、擇業(yè)自主化及高等教育大眾化局面的影響，學習動力不足。

（4）農(nóng)村留守兒童問題。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：目前留守兒童父母一半外出或父母同時外出，孩子由爺爺奶奶或外公婆撫養(yǎng)，甚至被托給親朋好友，產(chǎn)生諸多問題。

二、解決策略

1. 加快完善中小學校和學生安全的制度措施建設。從關愛生命，實現(xiàn)中華民族復興發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，完善中小學生安全建設的法律體系。近年來，國家相繼頒布出臺了保障校園安全、學生安全與食品（營養(yǎng)餐）安全、留守兒童的法規(guī)措施，漸已形成法律法規(guī)體系，有助于依法保護中小學生，有效打擊和懲處違法犯罪行為活動。確立完善中小學生安全建設的治理體系，如保護預警體系、督查考核體系、追責賠償體系、撫慰疏導體系等，這既是“法制中國”建設在學校發(fā)展和中小學生建設領域的具體展現(xiàn)，又是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的有效推進。切實做到事前有籌劃，事發(fā)能善后的全程良性運行機制體制。

2. 全力創(chuàng)新中小學生課程體系建設。中小學生建設應以促進學生品質(zhì)雕塑、行為發(fā)展為核心，而當前基礎教育的功利化趨向與量化考核的簡單化手段，很難承載中小學生建設的重任。因此，要以科學、文明、發(fā)展、進步的社會主義核心價值觀為導向，創(chuàng)新中小學生課程體系，尤其是事關生命健康和學習品德發(fā)展課程，幫助學生通過完整的義務教育活動進程，警示、激勵學生學習思考，樹立尊重生命、熱愛生活，友愛互助，合作發(fā)展的意識理念，自覺形成昂揚進取的求是品質(zhì)，實現(xiàn)社會主義學校教育的本質(zhì)目標。為此，我們必須不斷努力， 探索創(chuàng)新，為中小學生健康成長編寫好教材，為中小學生全面發(fā)展助推發(fā)力。

3. 盡力推進中小學生興趣個性發(fā)展建設。各中小學校和學科教師，應在保障國家課程教學內(nèi)容實施的基礎上，充分展現(xiàn)學校、教師的優(yōu)長，積極研發(fā)，以區(qū)域文化、校園特色課程（校本教材）、精品課程與教師個人魅力感染、熏陶學生，為學生的興趣個性健康發(fā)展發(fā)揮引領導向作用。

4. 重視強化中小學生道德發(fā)展建設。加強中小學生的道德素質(zhì)建設是發(fā)展和諧校園、建設有序社會的前提，更是社會主義思想文化建設的核心抓手。在實施推行《中小學生日常行為規(guī)范》等條例基礎上，班主任、學科教師應密切關注學生的學習生活狀況、情趣情緒的變化表現(xiàn)，始終如一地將中小學生的道德素質(zhì)建設滲透到日常學習、活動的全過程，幫助學生增強抗挫折意識和能力，以科學的人生觀、價值觀，引領學生安全健康發(fā)展，形成友愛互助、合作進取的良好品質(zhì)，進而實現(xiàn)學校教育的終極目標。

此外，建設一支高素質(zhì)的中小學教師隊伍也是中小學生安全建設的重要保障，持之以恒、毫不松懈地抓好教師隊伍建設，真正將一批業(yè)務水平高、道德素質(zhì)好、技術能力強、富有朝氣和責任心的優(yōu)秀人才補充到教師隊伍，使中小學生真正感受到教師是他們的第二父母，是年幼的他們走向成長、走向社會的關愛者和引領者。編輯：蔡揚宗