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        “互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方式和改進策略

        2017-03-25 22:26:00孟川
        時代金融 2017年6期
        關(guān)鍵詞:創(chuàng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)

        【摘要】伴隨“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的開啟給當(dāng)代大學(xué)生帶來了空前未有的創(chuàng)業(yè)機會。本文首先分析了網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r,網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)有行業(yè)結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)性以及數(shù)據(jù)性特點,研究了互聯(lián)網(wǎng)時代下的高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)方式,如PIS,C2C,C2B2C和B2C方式,進而研究了具體的“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)方式,如“+體育”“+投資”“+銷售”以及物聯(lián)網(wǎng)身份識別,感知和互聯(lián)的新型創(chuàng)業(yè)方向。最后,從創(chuàng)業(yè)途徑,資源,政策,高校學(xué)生自身素質(zhì)著手,分析創(chuàng)業(yè)方式的改進。

        【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+ 大學(xué)生 創(chuàng)業(yè) C2B2C 物聯(lián)網(wǎng)

        一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代概述

        (一)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r

        當(dāng)前國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)普及效率達到48.2%,但和發(fā)達國家對比仍然處在較低的水準(zhǔn),基礎(chǔ)裝置并不完備,網(wǎng)民規(guī)模還有較大的提升空間。伴隨智能終端的不斷普及,移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)極有可能在規(guī)模上超過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。此外,3G,4G業(yè)務(wù)也給移動增值業(yè)務(wù)的發(fā)展提供了發(fā)展區(qū)間,并且展現(xiàn)出普及化以及多媒體化的特點。

        (二)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)有行業(yè)結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)性以及數(shù)據(jù)性特點

        從2012年起網(wǎng)絡(luò)發(fā)展開啟了新發(fā)展,逐步從實體經(jīng)濟進行滲透構(gòu)成了互聯(lián)網(wǎng)型經(jīng)濟,該模式推進了消費需要和基礎(chǔ)設(shè)置,并且推進了經(jīng)濟發(fā)展,便于國內(nèi)現(xiàn)有流通行業(yè),制造行業(yè)的升華?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”[1]的主要特征是網(wǎng)絡(luò)和信息化,在線信息隨時能夠在產(chǎn)業(yè)的上下游實現(xiàn)資本流動和交換,使得效益被激發(fā)。

        二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代創(chuàng)業(yè)方式

        (一)基礎(chǔ)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)模式(PIS)

        PIS主要采用上網(wǎng)的方式獲益,即給其他聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的人員提供資源。伴隨網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者生意的擴展,例如物品照相,商品表述,廣告制作等方式都使得工作更加復(fù)雜,很多企業(yè)將此類工作采用外包的方式實現(xiàn)傭金獲取。

        (二)客對客模式(C2C)

        指消費者個體之間互聯(lián)的創(chuàng)業(yè)方式[2],即采用網(wǎng)絡(luò)模式拍賣,在平民之間實現(xiàn)自由貿(mào)易,并通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)貿(mào)易,完成個體之間的商貿(mào)流通。該方式在高校創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)模式中較為常見,大學(xué)生購買的服飾,計算機,智能終端用時不長就想跟新于是采用C2C方式進行貿(mào)易。

        (三)主題客對客模式(C2B2C)

        采用B2B模式購置商品,再采用網(wǎng)絡(luò)模式售賣,事實上僅需要將圖像和文字拷貝到網(wǎng)站,采用下單購物模式完成交貨。甚至有創(chuàng)業(yè)者在阿里巴巴購入貨物,在淘寶上完成售賣,選用流通方案進行服務(wù)。

        (四)商對客模式(B2C)

        即采用網(wǎng)絡(luò)平臺,由商家或者企業(yè)采用網(wǎng)絡(luò)站點方式實現(xiàn)消費者的風(fēng)格,包裝,性能等因素的喜好,并且不斷推送高,中,低各個層次的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)創(chuàng)業(yè)方式。

        三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)方式

        (一)互聯(lián)網(wǎng)+體育

        在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)商務(wù)模式下,伴隨各種文娛體活動的盛行,特別是在體育領(lǐng)域,電商文化所帶動的體育經(jīng)濟,如體育商品,產(chǎn)業(yè),體育賽事,體育服飾以及球類產(chǎn)業(yè)都產(chǎn)生重大的影響。很多高校學(xué)生不僅愛好體育文化,并且投身于體育商貿(mào)事業(yè)中,在如此龐大的體育市場中找到了自我商貿(mào)價值。

        (二)互聯(lián)網(wǎng)+投資

        網(wǎng)絡(luò)支付成為和電子貿(mào)易緊密關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式,在網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易體系中,尤其是C2C網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易模式下,支付策略逐步普及。網(wǎng)絡(luò)支付成為度量網(wǎng)絡(luò)商貿(mào)的重要標(biāo)準(zhǔn),采用網(wǎng)絡(luò)進行投資,成為當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要項目。如網(wǎng)絡(luò)炒股,網(wǎng)絡(luò)融資,基金,債券,定期投資等方式均被高校學(xué)生所看好。

        (三)互聯(lián)網(wǎng)+銷售

        互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)購物的方式即為網(wǎng)咯作為網(wǎng)民適用性裝置的具體展現(xiàn)。伴隨國內(nèi)整體網(wǎng)絡(luò)購物方式的轉(zhuǎn)變,網(wǎng)絡(luò)購物市場增長水平顯著,很多網(wǎng)民逐步習(xí)慣價格公開,購物便捷的模式。許多高校學(xué)生瞄準(zhǔn)互聯(lián)網(wǎng)+銷售[3]的前景,實現(xiàn)各種模式的網(wǎng)絡(luò)銷售。

        (四)物聯(lián)網(wǎng)商品識別

        在物聯(lián)網(wǎng)年代,各個商品都具有自身特有的標(biāo)識,如二維碼,無線尋址,射頻碼識別。高校創(chuàng)業(yè)者能依據(jù)所學(xué)專業(yè)融入該行業(yè),現(xiàn)有的二維碼職業(yè)服務(wù)企業(yè)數(shù)目不多,因而創(chuàng)業(yè)者更容易融入。

        (五)物聯(lián)網(wǎng)感知策略

        現(xiàn)有的傳感器策略不斷發(fā)展,排除現(xiàn)有的物理布線策略,很多無線技術(shù)逐步發(fā)展并成熟,如無線網(wǎng),3G,4G等策略,很多企業(yè)均在研究可穿戴商品,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者可著手該領(lǐng)域進行調(diào)研。

        (六)物聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)

        伴隨智能終端的興起,在健康,安全,家具行業(yè)等智能化模塊,看似貫穿了學(xué)科之間交叉的難點,但卻給高校創(chuàng)業(yè)者帶來大量新機遇。

        四、創(chuàng)業(yè)方式的改進

        (一)創(chuàng)業(yè)機遇改進

        高校創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)在市場中不斷尋求機遇,此外,政府和高校應(yīng)當(dāng)及時獲取創(chuàng)業(yè)機遇,政府應(yīng)當(dāng)設(shè)立創(chuàng)業(yè)園區(qū),增強高校學(xué)生和公司之間的互動;此外,政府應(yīng)當(dāng)開創(chuàng)更多稅收策略,增加政策支持。

        (二)改進創(chuàng)業(yè)資源

        首先應(yīng)當(dāng)激發(fā)創(chuàng)業(yè)動機,各級管理機構(gòu)不斷宣傳和教育幫助高校學(xué)生意識到現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,充分學(xué)習(xí)政府的政策;發(fā)掘大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的典型案例,并且廣為宣傳,吸引高校學(xué)生創(chuàng)業(yè);提升高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力,培育創(chuàng)造意識,風(fēng)險意識和心理素養(yǎng)。

        (三)團隊化發(fā)展

        互聯(lián)網(wǎng)+時代不再是單打獨斗的時代,必須將自身優(yōu)勢與團隊結(jié)合,規(guī)避相互之間的磨合帶來的沖突,提升團隊之間的合作能力,取長補短。培育優(yōu)秀的決策者,決斷企業(yè)將來的發(fā)展走向,充分考量企業(yè)獲益,樹立共同的信念。構(gòu)建共同的文化,利益和合作理念。

        (四)政府應(yīng)當(dāng)提供創(chuàng)業(yè)策略支持

        政府需要充分調(diào)研“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念,創(chuàng)業(yè)需要,及時調(diào)節(jié)和改正不適合的策略,提升創(chuàng)業(yè)的扶植力度,定期考量和測算社會發(fā)展以及“互聯(lián)網(wǎng)+”時代帶來的機遇作用,并且及時提供數(shù)據(jù)支持。

        (五)大學(xué)應(yīng)當(dāng)培育高校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)

        優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)環(huán)境是大學(xué)拓展創(chuàng)業(yè)教育以及培育人才的基準(zhǔn)。高校需要增強學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿,激發(fā)高校學(xué)生在導(dǎo)師引導(dǎo)下的創(chuàng)業(yè)探究,深入科學(xué)研究,科研實踐,增強學(xué)生適應(yīng)整個社會的能力。積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”給高校學(xué)生和社會以及企業(yè)之間的交流帶來便利,提升高校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

        五、本文總結(jié)

        本文主要研究了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方式和改進策略,首先分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的發(fā)展?fàn)顩r,分析了網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)有行業(yè)結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)性以及數(shù)據(jù)性特點,給出“互聯(lián)網(wǎng)+”時代創(chuàng)業(yè)方式:基礎(chǔ)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)模式(PIS),客對客模式(C2C),主題客對客模式(C2B2C)和商對客模式(B2C)。研究了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)方式,包括:互聯(lián)網(wǎng)+體育,互聯(lián)網(wǎng)+投資,互聯(lián)網(wǎng)+銷售,分析了創(chuàng)業(yè)方式的改進策略,如創(chuàng)業(yè)機遇,資源改進和團隊化發(fā)展等方式。

        參考文獻

        [1]徐爭.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代傳統(tǒng)行業(yè)的創(chuàng)新與機遇分析[J].互聯(lián)網(wǎng)天地,2015,5(2):9-19.

        [2]程煜,李鵬.大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)與“互聯(lián)網(wǎng)+”[J].山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報,2015,7(8):27-35.

        [3]徐松美,文雅,齊文娟.新常態(tài)下融入“互聯(lián)網(wǎng)+”的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)[J].中國青年社會科學(xué),2015,5(2):102-109.

        作者簡介:孟川(1995-),男,漢族,大三學(xué)生,就讀于山東師范大學(xué)管理科學(xué)與工程學(xué)院電子商務(wù)專業(yè),在電子商務(wù)體育領(lǐng)域內(nèi)自主創(chuàng)業(yè),在學(xué)術(shù)科技比賽方面取得突出成績。

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