屈宇超　柳美花

【摘要】近年來(lái)，江西的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和經(jīng)濟(jì)效益明顯提高，但與發(fā)達(dá)地區(qū)相比仍然有一定的差距，經(jīng)濟(jì)發(fā)展中面臨著很多問(wèn)題，相對(duì)落后的高等教育制約了經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。解決這些經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的辦法是科學(xué)發(fā)展江西高等教育，提升我高等教育的核心竟?fàn)幜Γ訌?qiáng)高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)之間的有效溝通與深度合作，促進(jìn)高等教育與江西經(jīng)濟(jì)雙贏發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】經(jīng)濟(jì)問(wèn)題 高等教育 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展 人才缺乏＼

許多研究表明高等教育應(yīng)該對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家西奧多·舒爾茨指出，美國(guó)經(jīng)濟(jì)在1926～1957年實(shí)現(xiàn)60%“沒(méi)有解釋的”增長(zhǎng)，其中30%～50%的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)源于教育程度的提高。德里克.博克明確表示服務(wù)社會(huì)是現(xiàn)代大學(xué)的責(zé)任。國(guó)內(nèi)學(xué)者也有類(lèi)似的表述，如劉珂珂認(rèn)為，社會(huì)服務(wù)是地方大學(xué)的主要職能，因?yàn)榇髮W(xué)已經(jīng)成為“近現(xiàn)代社會(huì)的軸心機(jī)構(gòu)”，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”，國(guó)家、政府、民族的復(fù)興都要求大學(xué)要服務(wù)社會(huì)?？梢?jiàn)，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展是高校的基本職能。伴隨著改革開(kāi)放，江西經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人民生活水平顯著提高。在進(jìn)入21世紀(jì)之后，江西經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的階段。但通過(guò)橫向?qū)Ρ龋鹘?jīng)濟(jì)遠(yuǎn)落后于沿海發(fā)達(dá)區(qū)域，經(jīng)濟(jì)發(fā)展遇到許多困難，相對(duì)落后的高度教育是主要原因之一。高度教育必須為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供優(yōu)秀的人才，從而推動(dòng)江西區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步的騰飛。

一、江西經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的問(wèn)題

（一）經(jīng)濟(jì)下行壓力仍然較大

2014年第一季度，江西省GDP達(dá)2948.38億元，同比增長(zhǎng)9.3%，超過(guò)全國(guó)增速1.9個(gè)百分點(diǎn)。然而，對(duì)比2013年同期，經(jīng)濟(jì)增速下降1個(gè)百分點(diǎn)2015一季度，全省主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增速繼續(xù)放緩，生產(chǎn)總值、固定資產(chǎn)投資、工業(yè)增加值、消費(fèi)品零售額、用電量等主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增速同比均有不同程度的回落，經(jīng)濟(jì)潛在增長(zhǎng)能力減弱。

（二）工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)集中度較低

龍頭企業(yè)培育、重工園區(qū)發(fā)展、新興產(chǎn)業(yè)的大力扶持是我省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要途徑。但是在企業(yè)規(guī)模方面，我省工業(yè)企業(yè)規(guī)模小，生產(chǎn)資料難以集中，很難形成可觀的規(guī)模經(jīng)濟(jì)，從而具有強(qiáng)大的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。在企業(yè)數(shù)量方面，規(guī)模企業(yè)數(shù)量少，例如2015年規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)，江西省為8997家，湖北為15894家，安徽為17688家。江西規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)靈敏遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于湖北與安徽。再者，企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難較重。國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)需求不足，企業(yè)普遍反映訂單不足。企業(yè)融資仍然困難，中小企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力普遍不強(qiáng)，沒(méi)有自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和核心產(chǎn)品。企業(yè)“招工難、穩(wěn)工難”現(xiàn)象仍然存在。

（三）科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化能力有待增強(qiáng)

雖然我省加快了創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的步伐，但在科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化方面的基礎(chǔ)仍較為薄弱。具體表現(xiàn)為：一是長(zhǎng)期以來(lái)，江西省“萬(wàn)人發(fā)明專(zhuān)利擁有量”指標(biāo)在全國(guó)處于落后形勢(shì)。所謂“萬(wàn)人發(fā)明專(zhuān)利擁有量”，是指每萬(wàn)人擁有經(jīng)國(guó)內(nèi)外知識(shí)產(chǎn)權(quán)行政部門(mén)授權(quán)且在有效期內(nèi)的發(fā)明專(zhuān)利件數(shù)，是衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)科研產(chǎn)出質(zhì)量和市場(chǎng)應(yīng)用水平的綜合性指標(biāo)。二是科技成果轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)較為薄弱。雖然科技入園工程已實(shí)施多年，但在產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟、成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用等方面仍亟須提檔升級(jí)。

二、基于人才視角來(lái)分析和解釋江西經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的問(wèn)題

江西經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的諸多問(wèn)題究其原因是什么呢？客觀地說(shuō)江西省作為一個(gè)中部老區(qū)省份，既沒(méi)有沿海的地理優(yōu)勢(shì)，也沒(méi)有豐富的資金技術(shù)。但因我們可以更多地基于人才視角來(lái)分析和解釋。

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，經(jīng)濟(jì)繁榮靠科技，科技發(fā)展靠人才。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)地區(qū)，得人才而興，失人才而衰。古今中外，概莫能外。江西經(jīng)濟(jì)正處于加快發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇發(fā)展期，圍繞著鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)圈的構(gòu)建、贛南等原中央蘇區(qū)的振興，昌九一體化等重大戰(zhàn)略規(guī)劃的完成，同時(shí)大力推動(dòng)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，加速產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。但所需要的創(chuàng)新人才、高層次人才的不足，制約了江西產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。例如，江西金融業(yè)發(fā)展緩慢，與金融人才嚴(yán)重不足關(guān)系很大。同樣，很多新興產(chǎn)業(yè)缺乏所必須的優(yōu)秀職業(yè)經(jīng)理人和技術(shù)人才。

另外，江西經(jīng)濟(jì)的落后難以吸引外地高素質(zhì)人才，甚至無(wú)法留住本地人才。江西本地企業(yè)的技術(shù)含量不高，大部分是那種加工性的企業(yè)，因此，技術(shù)性工作崗位的需求不多；另一方面，由于大學(xué)畢業(yè)生的能力水平有限對(duì)于技術(shù)含量較高的工作崗位又適應(yīng)不了。所以江西培養(yǎng)的學(xué)生很少留在本地的工業(yè)園就業(yè)而是外深圳、廣州等沿海城市跑。

三、相對(duì)滯后的高等教育是人才缺乏的主要原因

解決江西人才問(wèn)題的方式有兩種，第一是適當(dāng)?shù)匾胪獾厝瞬?，第二是自主培養(yǎng)所需要的人才。江西作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，外來(lái)人才尤其是高層次的人才才引進(jìn)難度較大。因此應(yīng)該以第二種方式為主。然而，目前江西滯后的高等教育落后并不能滿足江西經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的各種綜合型人才。

（一）高等教育總體水平不高，辦學(xué)層次較低

新世紀(jì)以來(lái)，江西高等教育的發(fā)展取得了極大的成效。高等教育毛入學(xué)率提高近16個(gè)百分點(diǎn)，高等教育大眾化實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，大大增加了江西適齡青年接受高等教育的機(jī)會(huì)。但是從整體上來(lái)看，我省高校辦學(xué)層次低，優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺。目前，江西只有一所“211”工程大學(xué)。沒(méi)有一所“985”院校。在學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)方面，江西高校在博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)、國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和院士數(shù)量方面在中部省份都居于較后的位置。由于我省缺乏全國(guó)一流大學(xué)，每年高考最優(yōu)秀的學(xué)生被省外高校錄取，畢業(yè)后只有極小一部分學(xué)生回到家鄉(xiāng)，而江西高校的學(xué)生里大部分都留在了沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，這意味著盡管江西高度教育規(guī)模年年遞增，但培養(yǎng)的大部分人才外流，并沒(méi)有為江西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出相應(yīng)貢獻(xiàn)。

（二）高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)之間嚴(yán)重缺乏有效溝通，高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化率低

高等院校的重要產(chǎn)品之一是科研成果，但只有符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律和市場(chǎng)需求的科研成果才能促進(jìn)現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，帶來(lái)有效的經(jīng)濟(jì)利益。當(dāng)前江西大量的高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)獨(dú)立于企業(yè)之外，長(zhǎng)期形成了科研與經(jīng)濟(jì)分離的局面?？蒲谐晒乩碚撔缘亩啵瑳](méi)有立足市場(chǎng)來(lái)追求學(xué)術(shù)價(jià)值，導(dǎo)致科研成果不能符合生產(chǎn)實(shí)際的要求，許多科研成果根本沒(méi)有向生產(chǎn)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化，很難實(shí)現(xiàn)商品化。高等院校不能給企業(yè)提供足夠數(shù)量和質(zhì)量的生產(chǎn)技術(shù)，無(wú)法成為企業(yè)科技創(chuàng)新和技術(shù)知識(shí)的源泉。高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)之間缺乏有效溝通與深度合作。

從高校從對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)度來(lái)看，在國(guó)家重大創(chuàng)新項(xiàng)目、攻關(guān)項(xiàng)目方面尚無(wú)首席科學(xué)家，在全國(guó)三大科技獎(jiǎng)（國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)和國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)）、教育部人文社科獎(jiǎng)、國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)方面成績(jī)也有待提高。2016年1月，在北京人民大會(huì)堂召開(kāi)的2015年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上，全國(guó)共有120所高校作為主要完成單位獲得了2015年度國(guó)家三大科技獎(jiǎng)174項(xiàng)，江西省的三所高校，即江西農(nóng)業(yè)大學(xué)、江西中醫(yī)藥大學(xué)，江西理工大學(xué)分別獲得國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，而南昌大學(xué)硅襯底led項(xiàng)目獲國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。有67所高校作為第一完成單位的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目59項(xiàng)，江西無(wú)一所高校。

（三）高等教育的結(jié)構(gòu)不夠合理，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展關(guān)聯(lián)度不緊密

江西高校當(dāng)前的層次結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)存在諸多不合理之處。我省高校的人才培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置方面不能完全滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求。人才的供給不能符合當(dāng)前社會(huì)的需求，盡管高等教育發(fā)展較快，高校規(guī)模同步擴(kuò)大，大學(xué)生數(shù)量穩(wěn)步增長(zhǎng)，但同時(shí)由于不能滿足市場(chǎng)需求導(dǎo)致人才難以充分就業(yè)，高等教育資源浪費(fèi)。

從人才培養(yǎng)層次方面看，專(zhuān)、本、碩三種不同培養(yǎng)方式分布不均衡。江西高校中專(zhuān)科人數(shù)所占比例大，研究生高層次人才只占一小部分。不符合快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)高層次人才需要日漸增長(zhǎng)的要求。專(zhuān)業(yè)設(shè)置方面，大部分高校在培養(yǎng)研究生的時(shí)候都是以科研為主的傳統(tǒng)培養(yǎng)方式，很難適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。而高職院校在人才培養(yǎng)上一味追求升本，專(zhuān)業(yè)設(shè)置上忽略了高職院校自身的人才培養(yǎng)目標(biāo)，高職生畢業(yè)后缺乏足夠的適應(yīng)工作崗位的實(shí)踐能力。

四、科學(xué)發(fā)展高等教育，推動(dòng)江西區(qū)域經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展

（一）加強(qiáng)我省高等院校的綜合實(shí)力與核心競(jìng)爭(zhēng)力，使高等教育成為建設(shè)和諧江西的強(qiáng)大推動(dòng)力

第一，以質(zhì)量立校。經(jīng)過(guò)近年來(lái)跨躍式發(fā)展，江西高等教育硬件條件發(fā)展較快，校園環(huán)境及設(shè)備水平極大提升，許多學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，有些學(xué)校的校園環(huán)境放眼全國(guó)乃至全世界也頗為可觀，前不久北大黨委書(shū)記對(duì)此贊嘆不已，但是一所大學(xué)其魅力與影響力，并非來(lái)自于校園之美、高樓之高、學(xué)生數(shù)量之多，質(zhì)量才是高等教育的生命線。要提升我省高校的綜合實(shí)力與核心競(jìng)爭(zhēng)力，必須堅(jiān)定不移抓質(zhì)量。首先，牢固樹(shù)立以人才培養(yǎng)為中心的理念；其次，堅(jiān)持以?xún)?nèi)涵建設(shè)為中心；再次，深化高等教育體制改革。同時(shí)，借鑒省外名校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我省高校實(shí)際創(chuàng)造性地加以運(yùn)用，加強(qiáng)高水平大學(xué)建設(shè)。如選擇1-2所高校（如財(cái)經(jīng)大學(xué)、南昌大學(xué)）作為創(chuàng)建一流大學(xué)的突破點(diǎn)，在政策，資金上給予大力扶持，優(yōu)秀建設(shè)特色學(xué)科，培養(yǎng)頗具特色的人才，從而在短時(shí)間里取得可喜的成績(jī)。

第二，突出學(xué)校特色。特色是一所高校在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中積淀下來(lái)的、被同行和市場(chǎng)所認(rèn)可的生存和發(fā)展方式。即人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新有所為，有所不為，突出自身優(yōu)勢(shì)，從根本上增強(qiáng)江西高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。各高校同時(shí)根據(jù)國(guó)家與江西區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，優(yōu)先發(fā)展所需新型學(xué)科，并迅速搶奪該學(xué)科發(fā)展的制高點(diǎn)。重點(diǎn)建設(shè)有強(qiáng)大影響力、有突出優(yōu)勢(shì)、綜合水平高的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，致力于在全國(guó)取得矚目的成績(jī)。假如每個(gè)高校都能建成一些在全國(guó)乃至全世界名列前茅的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，那么江西高度教育就能擁有一批優(yōu)勢(shì)學(xué)科，從而提升了江西高等教育在全國(guó)的地位）第三，以人才興校。國(guó)以才立，業(yè)以才興。人才強(qiáng)校是一流大學(xué)建設(shè)的重要戰(zhàn)略選擇。各高校一定要樹(shù)立人才資源是第一資源的觀念，堅(jiān)定不移地走人才強(qiáng)教、人才強(qiáng)校之路。一方面要完善引進(jìn)、聘用和穩(wěn)定拔尖創(chuàng)新人才的優(yōu)惠政策，引進(jìn)集聚一批高水平的學(xué)科領(lǐng)軍人才。另一方面不能忽視對(duì)現(xiàn)有人才尤其是中青年人才的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，省里可以因此設(shè)立相關(guān)拔尖人才引進(jìn)與培養(yǎng)基金會(huì)，從我省各個(gè)高等院校中遴選出適宜的人才作為先鋒領(lǐng)軍人物，同時(shí)鼓勵(lì)其赴國(guó)外名校深造學(xué)習(xí)，研究重大課題問(wèn)題。

（二）完善高等教育結(jié)構(gòu)及學(xué)科布局，促進(jìn)江西高等教育的科學(xué)發(fā)展

首先，優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)。立足于我省區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際需要，江西高等教育需要尋找一個(gè)新的突破點(diǎn)。為此，應(yīng)該對(duì)江西高等教育做一個(gè)完整的全局部署，包括江西高度教育近期發(fā)展規(guī)模、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、速度以及經(jīng)費(fèi)。加快調(diào)整高等職業(yè)教育、本科教育、研究生教育的結(jié)構(gòu)，致力于提高研究生教育尤其是專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的數(shù)量和比例，滿足江西省經(jīng)濟(jì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求。構(gòu)建以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)為導(dǎo)向的應(yīng)用型本科院校和職業(yè)技術(shù)學(xué)校，建設(shè)對(duì)環(huán)鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)圈起主導(dǎo)作用的優(yōu)勢(shì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)群、適當(dāng)增設(shè)林業(yè)學(xué)院、旅游學(xué)院、體育學(xué)院等特色性學(xué)院。在我省若干急需某方面高層次高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才的地方與區(qū)域設(shè)立該所需科類(lèi)與學(xué)科，努力將該學(xué)科建設(shè)成為博士學(xué)位點(diǎn)和碩士學(xué)位點(diǎn)，使該地方與區(qū)域高等教育層次及科類(lèi)與學(xué)科布局更加合理（立足于我省某些急需高層

其次，江西高等教育在合理規(guī)劃發(fā)展層次和定位上需進(jìn)一步的完善。目前江西江西各大高校格局類(lèi)似，缺少創(chuàng)新意識(shí)。南昌大學(xué)向著高層次、多專(zhuān)業(yè)、多數(shù)量的綜合類(lèi)研究性大學(xué)方面發(fā)展，曾經(jīng)以工科出名的南昌航天工業(yè)學(xué)院的學(xué)科建設(shè)類(lèi)似，包含語(yǔ)言、經(jīng)管、法律等多種學(xué)科，忽視了自身優(yōu)勢(shì)特色的建設(shè)。各高校應(yīng)根據(jù)自身的發(fā)展層次科學(xué)定位。高校從發(fā)展層次上有以下四類(lèi)，高水平的研究型大學(xué)（培養(yǎng)本科生和研究生并重），省重點(diǎn)大學(xué)（以培養(yǎng)本科生為主，研究生為輔），一般高等院校（以培養(yǎng)本科生為主，專(zhuān)科生為輔），高職教育（培養(yǎng)專(zhuān)科層次的職業(yè)技術(shù)人才）。

（三）加強(qiáng)“產(chǎn)學(xué)研”聯(lián)合力度，促進(jìn)高等教育與江西經(jīng)濟(jì)雙贏發(fā)展

第一、鼓勵(lì)省內(nèi)大學(xué)與科技界、產(chǎn)業(yè)界建立長(zhǎng)期、緊密與穩(wěn)定的長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化。加大“產(chǎn)學(xué)研”聯(lián)合力度，大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式建設(shè)，如大學(xué)科技園區(qū)模式、企業(yè)博士后工作站等，積極探索工程研究中心模式和繼續(xù)工程教育模式。以鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)、“昌九一體化”建設(shè)和贛南等原中央蘇區(qū)振興發(fā)展為項(xiàng)目載體，（加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研究結(jié)合，如大學(xué)科技園結(jié)合模式、企業(yè)博士后工作）成立教育、經(jīng)濟(jì)與科研的聯(lián)合體。

第二，各高校要積極服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展意識(shí)，提高產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)能力，促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研、用一體化，加快高?？萍汲晒D(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)程。高校應(yīng)利用自我學(xué)科和人才優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與相關(guān)部門(mén)和地方政府合作，立足國(guó)家和江西主要經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，主動(dòng)與地方政府部門(mén)聯(lián)系，創(chuàng)建一批高水準(zhǔn)的咨詢(xún)研究機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮智囊團(tuán)、思想庫(kù)作用，增強(qiáng)社會(huì)影響力。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：屈宇超（1995-），男，江西九江人，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院本科生，研究方向：經(jīng)濟(jì)學(xué)；柳美花（1974-），女，江西九江人，江西外語(yǔ)外貿(mào)職業(yè)學(xué)院副教授，研究方向：高等教育學(xué)。