崔瀾騫

摘 要：就業(yè)壓力大是我國一直都存在的現實問題，尤其是近幾年來科學技術的快速發(fā)展，各個企業(yè)以及社會都需要經濟實用型人才。那么，面臨最大壓力的莫過于即將步入社會的學生，在這其中需要加強對學生創(chuàng)業(yè)過程中出現的心理問題進行輔導，做好學習的心理咨詢工作。創(chuàng)業(yè)心理咨詢案例在就業(yè)指導中發(fā)揮著重要作用，它可以有效地幫助創(chuàng)業(yè)者認識自我，解決創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的難題，從而提高創(chuàng)業(yè)者的心理素質?；诖耍槍?chuàng)業(yè)心理咨詢案例在職業(yè)指導中的運用進行詳細分析。

關鍵詞：創(chuàng)業(yè)心理咨詢；案例研究；職業(yè)指導

中圖分類號：F240 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2017）04-0124-02

近年來，隨著大學生就業(yè)形勢的日益嚴峻和受當前經濟危機的影響，許多大學生畢業(yè)后都選擇自主創(chuàng)業(yè)，在紛繁復雜的社會中靠自己的力量打造出屬于自己的一片天地。但是，在實際的創(chuàng)業(yè)過程中難免會遇到這樣那樣的問題，而這些問題處理不當就會嚴重影響學生創(chuàng)業(yè)積極性并打擊他們的心理。所以，要不斷完善創(chuàng)業(yè)心理咨詢機構來解決學生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題。在進行創(chuàng)業(yè)心理咨詢的過程中，要充分了解創(chuàng)業(yè)者的心理情況，進而建立一套系統的方案來解決創(chuàng)業(yè)者的心理問題，幫助創(chuàng)業(yè)者獲取信心，讓創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)的路途中少走彎路，早日成功。

一、創(chuàng)業(yè)者的心理問題分析

1.過于熱情的心理。根據以往對很多大學生進行調查研究發(fā)現，絕大部分學生都有著創(chuàng)業(yè)的熱情，甚至有部分學生在選擇專業(yè)開始就已經做出了相應的職業(yè)規(guī)劃，所以在學校的日常學習中努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力，不斷拓寬自己的知識結構和人脈關系。但是，大部分學生都是只有創(chuàng)業(yè)的熱情，和創(chuàng)業(yè)的沖動，沒有形成創(chuàng)業(yè)的意識，所以就更別說去為創(chuàng)業(yè)做具體的準備了。

2.過于迷茫的心理。目前，我國很多高校中雖然有就業(yè)指導中心，但是對創(chuàng)業(yè)的指導工作還處在探索階段。所以，很多課程指導只是針對就業(yè)面試技巧或是就業(yè)指導課等，而沒有專門的創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)比賽或是創(chuàng)業(yè)實踐等。這樣就使得很多有創(chuàng)業(yè)意識的學生很迷茫，他們不知道自己需要做什么樣的準備，需要學習什么樣的技巧，更不知道如何創(chuàng)辦企業(yè)、經營企業(yè)、提高企業(yè)盈利、降低風險的發(fā)生做好創(chuàng)業(yè)前景規(guī)劃，以及了解市場前景和策略等。最后使得很多最初有激情去創(chuàng)業(yè)的大學生都選擇放棄創(chuàng)業(yè)。對此種心理的大學生的建議是先找工作積累一定的經驗，以后再創(chuàng)業(yè)。

3.期待與失望并存的心理。很多學生可能從小就樹立了遠大的理想和目標，就是長大以后擁有自己的企業(yè)，創(chuàng)辦一定規(guī)模的企業(yè)，從而證明自己的實力和自身的價值。但是，讓他們真正準備創(chuàng)業(yè)的時候才知道，沒有一定的資金支持、技術、專利以及社會人際關系，要想成功創(chuàng)業(yè)幾乎是不可能實現的，大部分學生都是想創(chuàng)業(yè)卻又力不從心，對創(chuàng)業(yè)的期望最后都變成了失望。

4.風險與投入的心理。我們都知道對于大學生這個特殊的群體而言，在創(chuàng)業(yè)實踐的投入中存在很大的風險心理。他們的風險心理來自于多方面因素，比如創(chuàng)業(yè)項目的選擇、資金的合理使用、團隊的綜合實力以及市場的前景等，這些因素里面每個因素都存在一定的風險。如果在創(chuàng)業(yè)初大學生缺乏對市場情況的分析和調研，那肯定是會出現嚴重的風險的。

二、創(chuàng)業(yè)心理咨詢案例在職業(yè)指導中的運用

1.針對當下學校中學生創(chuàng)業(yè)壓力越來越突出的問題，可以將創(chuàng)業(yè)心理咨詢案例合理地運用到實際的教學中，這樣不僅可以提高學生的學習積極性，還可以彌補書本理論知識上的不足，有利于學生通過真實的創(chuàng)業(yè)案例與自身情況進行對比和總結，從而收獲一定的創(chuàng)業(yè)思路；同時還可以讓學生了解到每一個成功人士在創(chuàng)業(yè)的過程中都會遇到怎樣的心理問題，提前為學生在未來的創(chuàng)業(yè)過程中打下預防針，學習處理各種問題發(fā)生時的解決辦法和應急措施，避免以后遇事手忙腳亂，而影響到創(chuàng)業(yè)的激情和興趣。

案例分析：本校畢業(yè)生小王在很多次求職面試中都受挫，由剛步入學校時對護理行業(yè)的期待，到最后出現厭學、甚至準備放棄本職專業(yè)。學校專業(yè)心理咨詢教師幫助小王分析每次面試失敗的原因，讓小王認識到了自己的不足，然后再根據小王的缺點制定符合她的面試技巧，以及與小王分析自己的性格特點，幫助她選擇適合自己的醫(yī)院。在專業(yè)心理咨詢教師的指導下，小王很快地調整好了自己的心態(tài)，找準了自己求職的方向。

2.創(chuàng)業(yè)心理咨詢案例有利于培養(yǎng)學生的心理素質承受能力。因為創(chuàng)業(yè)心理咨詢就是讓學生充分暴露自身存在的心理問題，然后讓心理咨詢教師進行分析和解決，從而提高學生的心理素質。

案例分析：某成都大學幾名研究生籌資20萬開了一家面館，并且揚言在五年內開上20家連鎖店。但他們都滿懷壯志雄心將工作熱情投入到五年以后的規(guī)劃中，使得面館長時間處于無人管理和經營欠佳的狀況，投資人已準備公開轉讓，面館僅僅經營了4個多月，就不得不草草收場。專家分析：是因為這些研究生沒有根據自己的專業(yè)以及對面館進行市場行情分析，缺乏相應的管理理念，而僅僅憑借研究生面館之名就想經營好面館是不可能的事情。所以經過教師的分析和指導以后讓這些學生都意識到了自身存在的問題，就是太心高氣傲，沒有一步一個腳印。通過這次的事件，讓他們懂得了失敗的原因，并且教師也為他們重新建立了信心。在每個成功的背后，都會出現無數次的失敗，為學生們以后的創(chuàng)業(yè)奠定基礎，提高他們的心理素質。

三、創(chuàng)業(yè)心理咨詢案例在職業(yè)指導中運用應注意的問題

1.創(chuàng)業(yè)心理咨詢案例不能夠解決所用的問題，因為創(chuàng)業(yè)心理咨詢案例主要針對的就是創(chuàng)業(yè)者的心理問題，所以說它只適用于對于創(chuàng)業(yè)者心理出現問題時的開導和指引。所以在將創(chuàng)業(yè)心理咨詢案例引入到實際教學中時，要充分結合教學的實際情況，開展有針對性的案例進行教學。與此同時，還要考慮到不同學生他們有著不同的心理特征，他們所受教育和所處環(huán)境的差異性，導致他們產生心理問題的原因也各有不同，所以在進行創(chuàng)業(yè)心理咨詢案例教學時，不可以千篇一律地進行教學，要了解清楚每個創(chuàng)業(yè)者心理問題產生的原因，從而制定與其相適應的處理方案。

2.創(chuàng)業(yè)心理咨詢案例雖然可以解決學生的心理問題，并且為學生提供具有指導意義的創(chuàng)業(yè)指導方案，但并不是所有的指導方案都是切實可行的，還可能因為很多外界因素的影響，而使創(chuàng)業(yè)心理咨詢案例出現偏差。所以對于創(chuàng)業(yè)者而言，不可盲目全信心理咨詢案例，因為畢竟案例只是供我們參考和借鑒的，盡管是有針對性的案例分析，但是我們不能控制很多不可預測因素的影響。所以在進行案例教學時，一定要提醒學生做到理性判斷。

四、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)壓力下的心理咨詢服務

1.做好創(chuàng)業(yè)心理咨詢案例。創(chuàng)業(yè)心理咨詢案例在職業(yè)指導中的意義重大，所以做好創(chuàng)業(yè)心理咨詢案例分析是能夠開展職業(yè)指導規(guī)劃的首要條件。因為現代大學生因為就業(yè)難，壓力大等都存在不同程度的心理障礙，所以很有必要開展創(chuàng)業(yè)心理咨詢輔導，創(chuàng)業(yè)心理咨詢案例主要就是通過挖掘創(chuàng)業(yè)者的具體心理問題，從而根據問題判斷創(chuàng)業(yè)者的根本問題所在。所以說，判斷工作是第一步，一定要做好判斷問題工作，才能開展有效的解決對策，從根本上解決創(chuàng)業(yè)者的心理問題，從而為創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)的先決條件。

2.創(chuàng)新心理咨詢機制。通過建立完善的創(chuàng)業(yè)心理咨詢機制來為創(chuàng)業(yè)者解決心理問題。在各種輔導下培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的自信心和積極性，所以，在學校中很有必要建立一整套現代化的心理咨詢服務體系，加大對心理咨詢的普及力度，讓每個學生在還沒面臨就業(yè)前，就充分了解創(chuàng)業(yè)心理調節(jié)的注意事項。做好預防型心理咨詢服務措施，將大學生的心理健康教育提上日程，向所有學生普及心理健康教育，增強學生的心理自我調適能力，自我防范與自我完善能力。而且還需要將學生的心理健康教育工作同職業(yè)指導培訓相結合，及早發(fā)現存在心理障礙的學生，對他們進行心理疏導，幫助他們建立自我調適機制，提高他們的心理素質。尤其是隨著現代科技的發(fā)展，可以充分利用網絡信息技術或是手機聊天平臺等服務，建設與學生之間的互動平臺，這樣還可以回避面對面交流時出現的尷尬問題，更加有利于學生敞開心扉，從而準確地把握學生的心理問題，最后給出更為有效的解決心理問題的策略。

3.創(chuàng)新校園文化，緩解大學生心理壓力。在校園中開展各種文化活動，加強學生文化素養(yǎng)的提高，通過在真實的情境中提高自身的組織。創(chuàng)造能力，為以后步入社會，增強創(chuàng)業(yè)心理承受能力都有一定的幫助，而且在校園活動中還可以讓自己認識更多不同專業(yè)、不同愛好的朋友，為今后創(chuàng)業(yè)奠定一定的人脈資源做準備。與此同時，還可以豐富大學生的課外活動，讓他們放松一直以來緊張的情緒，形成身心的健康發(fā)展。通過調整心理狀態(tài)，將目前和以后面對的壓力進行有效的解決和預防。而且高校還可以建立一支高水平、受過系統心理咨詢培訓、具有專業(yè)素養(yǎng)的心理就業(yè)咨詢師隊伍，為學生構建健康的心理預防體系。

五、小結

創(chuàng)業(yè)心理咨詢案例在職業(yè)指導中有著不可小覷的作用，通過將心理咨詢案例結合到實際教學中，可以讓學生清楚地認識到自己的心理問題所在，從而有效地幫助創(chuàng)業(yè)者解決實際存在的問題。在創(chuàng)業(yè)心理咨詢案例教學過程中，要將自身存在的不足進行解決，從而更好地服務于各位創(chuàng)業(yè)者。隨著時代發(fā)展的步伐，不斷對創(chuàng)業(yè)心理咨詢案例進行創(chuàng)新，讓創(chuàng)業(yè)者可以享受到更好的心理服務指導。

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[責任編輯 劉 瑤]