肖鴻玲

摘 要：隨著課程改革的不斷推動和創(chuàng)新，對于高中政治課堂教學(xué)的要求越來越高了。但是，在教學(xué)過程中也存在一系列問題，比如缺乏對于時事政治正確的認(rèn)知、教學(xué)缺乏客觀性等。因此就時事政治在高中教學(xué)中應(yīng)用的重要性、存在的問題以及應(yīng)對的策略進行了簡單的討論，希望對相關(guān)從業(yè)者有一定的借鑒作用。

關(guān)鍵詞：時事政治；高中政治教學(xué)；教學(xué)模式

隨著社會的發(fā)展和時代的進步，新課程改革在不斷的推進，而高中政治在高中的眾多學(xué)科中起著舉足輕重的作用，學(xué)生在課堂上吸收政治基本知識的同時，也在培養(yǎng)自己的政治素養(yǎng)。因此，在這個階段更應(yīng)該關(guān)注一些時事政治，這對于學(xué)生人生觀、價值觀的塑造有很大的作用。

一、時事政治在高中政治教學(xué)中運用的重要性

隨著新課程改革的不斷推進和深入，當(dāng)前教育的中心思想是以學(xué)生為課堂上的主體，這樣老師可以通過教學(xué)全面培養(yǎng)學(xué)生。眾所周知，時事政治的內(nèi)容涵蓋當(dāng)今社會生活的很多方面，可以體現(xiàn)當(dāng)今社會的焦點、熱點等問題，所以，在另一個方面也是對現(xiàn)如今社會發(fā)展和個性的展現(xiàn)。與此同時，對于時事政治的教育可以減少老師和學(xué)生之間在教學(xué)過程中存在的時空限制，極大地豐富高中政治教學(xué)的內(nèi)容。同時，高中政治不僅需要學(xué)生學(xué)習(xí)知識，還是促進學(xué)生思想成熟及健康發(fā)展的重要一課。在這個階段，如果合理地引入時事政治，不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，還可以引導(dǎo)學(xué)生的某些思想觀念，培養(yǎng)學(xué)生深入分析時事政治事件的能力。

二、時事政治在高中政治教學(xué)中運用存在的問題

經(jīng)過調(diào)查和走訪發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)在的高中政治課堂上，對于時事政治的應(yīng)用還存在一系列問題，下面僅就兩個相對主要的問題進行分析：

1.選材不合理

就現(xiàn)在我國高中思想政治教學(xué)課堂的現(xiàn)狀而言，存在大量問題，使我國高中思想政治教學(xué)成效受到嚴(yán)重的制約，在這其中最為突出的問題是時事政治熱點問題選材不夠合理。究其原因，是大多數(shù)政治教師在選擇時事政治熱點時太過盲目、隨意，沒有結(jié)合實際教學(xué)需要進行合理的選材，因此最后選擇的熱點問題和實際的教學(xué)內(nèi)容并不是很貼合，也就起不到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的了。

2.關(guān)注熱點有偏差

有些時候，教師為了能更加合理地分配課堂教學(xué)時間，會將更多的時間用在傳授課本知識上，因此只用一兩分鐘去講解時事熱點問題，更多時候是敷衍了事，同時由于課前的準(zhǔn)備不夠充足等原因，老師的教學(xué)流程太隨意，嚴(yán)重缺乏說服力和該有的條理性，這就導(dǎo)致學(xué)生對于教師所講的內(nèi)容不感興趣。除此之外，很多教師對于時事政治在課堂上的貫穿和利用較少，自然不會收到理想的教學(xué)效果。

三、時事政治在高中政治教學(xué)中的運用策略

1.不斷提高學(xué)生的主觀能動性

總體而言，現(xiàn)在高中政治課程內(nèi)容還很落后，缺乏時代感。所以，如果想培養(yǎng)學(xué)生的獨立思維能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，需要采取一定的措施來提高學(xué)生對政治教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。比如，在給學(xué)生布置作業(yè)時，或者是上課前，不應(yīng)該準(zhǔn)備好時事政治的材料，應(yīng)該先讓學(xué)生利用課下的時間去查一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的時事政治，然后在課上彼此分享，這樣不僅可以提高學(xué)生對于時事政治的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)他們隨時關(guān)心時事政治的習(xí)慣。

2.不斷改革創(chuàng)新教學(xué)模式

如果想讓時事政治更好地輔助高中政治教學(xué)，需要老師不斷革新教育理念。在傳統(tǒng)的教育模式下，很多知識的傳授過程會讓人覺得枯燥乏味，缺少趣味性。究其原因是好多老師的教學(xué)模式過于陳舊，所以，老師應(yīng)該做一些改變，使課堂教學(xué)變得多元化。比如，可以開展各種各樣的政治知識活動。這些活動的形式可以多種多樣，如，政治知識競答比賽，政治事件評論征文等。這些活動不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還在潛移默化中熏陶了學(xué)生的思想品德、政治情懷。

3.時事政治的教學(xué)介入要做適時處理

對于高中政治，在教學(xué)過程中，時事政治教學(xué)雖然很重要，但理論教學(xué)也不容忽視。所以，時事政治需要合理適時地應(yīng)用，這樣可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，防止他們產(chǎn)生聽覺疲乏。比如，在教學(xué)過程中引入時事政治的最好時機應(yīng)該是在開課前的十分鐘以及結(jié)課前的十分鐘，這樣不但可以吸引學(xué)生的注意力，更有助于學(xué)生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)。

綜上所述，時事政治對于高中政治教學(xué)是很重要的，這也是高中政治教學(xué)最根本的目的。時事政治無疑是對高中政治教學(xué)的補充，時事政治和課堂教學(xué)的有機結(jié)合，能極大地提高教學(xué)質(zhì)量，全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。

參考文獻：

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