新課改背景下的小學(xué)語(yǔ)文運(yùn)用多媒體教學(xué)淺議

吉林省輝南縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 楊 光

新課程改革對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)提出了創(chuàng)新要求，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也使建設(shè)新型小學(xué)語(yǔ)文課堂成為了可能。傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)地位在很大程度上不再適用，尤其是現(xiàn)代化多媒體技術(shù)快速發(fā)展的背景下，小學(xué)學(xué)生在課文理解能力、創(chuàng)新能力等方面都有了更高的要求。因此，積極利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)方式創(chuàng)新，將會(huì)對(duì)增強(qiáng)教師教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、提升教學(xué)目的起到非常大的促進(jìn)作用。

一、激發(fā)興趣教學(xué)

傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)呆板生硬，很少顧及學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣，從而對(duì)教師的教學(xué)任務(wù)產(chǎn)生了誤導(dǎo)，教學(xué)質(zhì)量始終不盡人意。多媒體教學(xué)背景下，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)得到了極大程度的改善，教師可以根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容制定和設(shè)計(jì)活躍的教學(xué)氛圍，從而為激發(fā)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)造了先導(dǎo)條件。

比如，新課標(biāo)課程小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)中《詹天佑》一文，是一篇反映我國(guó)著名近代工程師的介紹，學(xué)生對(duì)于近代人物的生活背景等都沒(méi)有清晰的概念。因此教師可以通過(guò)制作相應(yīng)的幻燈片，結(jié)合以近代詹天佑建造中國(guó)鐵路時(shí)的具體音像背景，對(duì)課文中的內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)描述，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立起偉大的愛(ài)國(guó)情懷。

二、培養(yǎng)思維能力

小學(xué)生由于生理上的限制和生活經(jīng)驗(yàn)的不足，對(duì)各種新鮮事物的接受能力差，圖像聲音等更容易被學(xué)生接受和轉(zhuǎn)化。因此，多媒體教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂發(fā)揮了不可替代的重要作用，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到實(shí)際語(yǔ)文教學(xué)情境中，多媒體通過(guò)幫助學(xué)生構(gòu)建具體、直觀(guān)的畫(huà)面，使孩子們可以形象化的感受到課文中所要傳達(dá)的文化情感，從而提高學(xué)生的想象能力和感性思維，促進(jìn)學(xué)生利用間接經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而使小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)得到事半功倍的效果。

三、檢測(cè)教學(xué)效果

教師的教學(xué)質(zhì)量在傳統(tǒng)教學(xué)背景下需要借助考試的方式進(jìn)行最終評(píng)估，這不利于教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、探尋更加有效的教學(xué)手段。而多媒體教學(xué)在小學(xué)課堂的引入，能夠使教師擁有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，在及時(shí)檢測(cè)課堂教學(xué)效果的同時(shí)，能夠督促和監(jiān)督學(xué)生完成課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。

由以上分析可得，多媒體教學(xué)技術(shù)的引入對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量具有非常重要的作用。但這并不意味著傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)當(dāng)代小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒(méi)有積極作用。教師應(yīng)該在繼承傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，積極利用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)。多媒體教學(xué)技術(shù)的確是當(dāng)代小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂中不可缺少的組成部分，但歸根結(jié)底，教師自身的教學(xué)素質(zhì)才是提高教學(xué)質(zhì)量中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。因此教師要樹(shù)立正確的教學(xué)意識(shí)，不斷提升自己的教學(xué)技能，從而使小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不斷走向成熟。