摘 要：進(jìn)入新時(shí)期以來(lái)，隨著全面提升學(xué)生身體素質(zhì)號(hào)召在小學(xué)階段教育不斷深入，體育教學(xué)逐漸受到了廣泛的重視。結(jié)合實(shí)踐來(lái)看，良好的小學(xué)體育教學(xué)不僅能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)在其品性培養(yǎng)中也發(fā)揮著積極作用。對(duì)此，基于個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)，主要闡述小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生興趣的培養(yǎng)，以期為提升其教學(xué)質(zhì)量作出一些貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；教學(xué)；興趣培養(yǎng)

一、小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要性

一般而言，從教學(xué)角度出發(fā)，小學(xué)階段可以說(shuō)是最適合培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的階段。為此小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)將培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為這一階段教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，運(yùn)用多種教學(xué)手段和教學(xué)技巧，保證給學(xué)生充足的時(shí)間和足夠大的場(chǎng)地空間來(lái)開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)新原有的教學(xué)模式，不斷培養(yǎng)和提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

二、當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題分析

1.教學(xué)方法陳舊和教學(xué)模式落后

現(xiàn)階段，我國(guó)教育理念和教學(xué)方法雖然也得到了很大改變和進(jìn)步，但受傳統(tǒng)觀念根深蒂固的影響，我國(guó)大部分體育教學(xué)模式仍然非常陳舊和落后。小學(xué)體育教師受觀念制約，還沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)體育教學(xué)的重要性，因而采用的教學(xué)方法都比較落后，課堂上的體育活動(dòng)項(xiàng)目單一，缺乏多樣化，一定程度上影響著學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。

2.體育教師的教學(xué)水平存在問(wèn)題，教學(xué)方法落后

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師教學(xué)水平的高低直接影響小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量水平，有的老師注重實(shí)際運(yùn)用，但表達(dá)能力有限，導(dǎo)致學(xué)生很難聽(tīng)懂或者產(chǎn)生不少誤解，相反，有的老師只會(huì)說(shuō)，但實(shí)際操作并不熟練，沒(méi)有良好的操作示范，讓學(xué)生難以信服。另外，我國(guó)目前大部分小學(xué)體育教學(xué)中都存在一個(gè)現(xiàn)象，就是體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，會(huì)簡(jiǎn)單地讓小學(xué)生圍著操場(chǎng)跑步，然后全體解散自由活動(dòng)。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生起不到任何的教學(xué)作用，學(xué)生的身體素質(zhì)也得不到提高。教師本身不具備專業(yè)的體育素養(yǎng)，依然運(yùn)用陳舊落后的教學(xué)方法，都將直接影響到小學(xué)體育教學(xué)的水平，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。

三、小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生興趣的培養(yǎng)探討

1.結(jié)合實(shí)際情況，制定教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)生具有活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，往往只愿意參與體育課上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不愿意靜下來(lái)聽(tīng)體育知識(shí)的講解，這給體育教師教學(xué)增加了難度。因此，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合體育教學(xué)的實(shí)際情況，在以健康為主的前提思想指導(dǎo)下，注重教材的正確選擇，明確教學(xué)目標(biāo)，有組織、有計(jì)劃地使學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來(lái)，多強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生多表達(dá)，自己開(kāi)動(dòng)腦筋思考，通過(guò)自己的思考獲得體育基礎(chǔ)知識(shí)，這樣使得學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高體育教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)目的起著非常重要的促進(jìn)作用。

2.注重情感教學(xué)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展

對(duì)于小學(xué)生而言，他們的情感發(fā)育還不成熟，不具備獨(dú)立分析判斷和思考的能力，好奇心和新鮮感都比較強(qiáng)，對(duì)很多新鮮事物會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，會(huì)對(duì)喜歡的事物產(chǎn)生很多疑問(wèn)，如果對(duì)某項(xiàng)體育活動(dòng)感興趣，就會(huì)傾注很多的時(shí)間和精力在上面，也會(huì)很持久的注意力，但是一旦新鮮感沒(méi)有了，便很快忘記。因此在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中還應(yīng)當(dāng)重視運(yùn)用情感教學(xué)，不斷拉近教師與學(xué)生之間的距離，保持與學(xué)生的溝通交流，這樣才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，了解學(xué)生的喜好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在老師的正確引導(dǎo)下得到提高，有效促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提升

3.拓展豐富的教學(xué)形式

小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)當(dāng)破除傳統(tǒng)的“填鴨式”和“灌輸式”的教學(xué)方法，多探索一些學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)方式，豐富自身的教學(xué)方法。一方面可以增設(shè)受到廣大學(xué)生喜愛(ài)的體育項(xiàng)目，另一方面還可以將一成不變的舊項(xiàng)目加入新鮮元素，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在參與豐富多彩的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中得到激發(fā)。例如，在跑步這一項(xiàng)目中，教師在傳達(dá)起跑的固定技巧時(shí)，可以靈活增加新內(nèi)容，通過(guò)坐著起步、蹲著起步、背向起步等新姿勢(shì)進(jìn)行起跑，短路程急停、急停起跑等形式，不斷激發(fā)學(xué)生參與跑步的興趣，還能鍛煉學(xué)生的緊急反應(yīng)能力。

4.教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)言引導(dǎo)，提高學(xué)生的自主參與性

由于小學(xué)生的年齡普遍較小，對(duì)體育知識(shí)的認(rèn)知能力和理解能力有限，小學(xué)體育教師在具體的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的這一特點(diǎn)，運(yùn)用學(xué)生感興趣的方法講解體育知識(shí)，例如，可以舉學(xué)生比較關(guān)心和關(guān)注的賽事，足球、籃球、羽毛球等，拋出一些簡(jiǎn)單的體育知識(shí)問(wèn)題，讓學(xué)生在思考過(guò)程中了解相關(guān)的知識(shí)，在學(xué)生踴躍回答問(wèn)題之后，還應(yīng)當(dāng)適時(shí)給予語(yǔ)言上的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，這樣會(huì)使學(xué)生在體育教學(xué)中獲得成就感和滿足感，更加大了學(xué)生參與體育教學(xué)的主動(dòng)性和積極性。

總而言之，在小學(xué)體育教學(xué)中，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生積極參與到體育運(yùn)動(dòng)中，幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)具有非常重要的意義。因此，教師要結(jié)合小學(xué)生的生理和心理特征，科學(xué)地設(shè)計(jì)，合理地安排，采取行之有效的教學(xué)技巧和方法。

作者簡(jiǎn)介：孫云云（1989—），女，小學(xué)高級(jí)教師，擔(dān)任小學(xué)體育教學(xué)工作。

編輯 李建軍