盧軍

摘 要：當前在實際應(yīng)用現(xiàn)狀上，對于素質(zhì)拓展訓(xùn)練的呼聲比較高，但是作用并不是特別明顯。而初中階段的體育教學(xué)也提出了一些新的要求，在此基礎(chǔ)上就產(chǎn)生了素質(zhì)拓展訓(xùn)練的形式。因此，對初中體育教學(xué)中運用素質(zhì)拓展訓(xùn)練的重要性及其概念和現(xiàn)狀進行分析和研究十分必要。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)拓展訓(xùn)練；初中；體育教學(xué)

當前，我國正在逐漸提高人才培養(yǎng)的標準，教育體制也在進行不斷的改革，在這種大背景下，我們評價初中生發(fā)展的標準已經(jīng)不僅僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而是要考查學(xué)生的各個方面，比如學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)、競爭精神、綜合能力和創(chuàng)新能力等等，所以針對體育課程也應(yīng)該進行有效的教學(xué)改革。在培養(yǎng)人才方面開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練具備更加高效、科學(xué)、創(chuàng)新等方面的優(yōu)勢，還可以增加學(xué)生的人生體驗，豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，從而提高學(xué)生的心理素質(zhì)、磨煉他們的意志力、鍛煉更堅實的體魄。

一、重要性

在初中體育教學(xué)中，應(yīng)用素質(zhì)拓展訓(xùn)練可以對體育教學(xué)起到非常重要的促進作用?，F(xiàn)在大部分的初中生都是獨生子女，在家里都比較受寵愛，而在體育教學(xué)中開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練可以使學(xué)生的自主能力得到很好的鍛煉，并能對學(xué)生的意志進行磨煉，讓他們能夠通過自己的努力來獲得成功，還可以增強學(xué)生對學(xué)習(xí)和生活的自信心，使他們能夠直面困難和挫折，迎難而上，用百折不撓的精神去解決這些困難。素質(zhì)拓展訓(xùn)練在體育課堂教學(xué)中的開展，可以對學(xué)生團隊合作的能力進行更好的培養(yǎng)。素質(zhì)拓展訓(xùn)練包括兩種形式的訓(xùn)練，分別是單項訓(xùn)練和團隊合作訓(xùn)練，通過這些訓(xùn)練可以使學(xué)生的綜合能力得到全方位的提高。在拓展訓(xùn)練中進行實踐活動，不僅為學(xué)生提供了提高自己的思維能力和動手能力的有利環(huán)境，還可以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓他們能在實踐活動中進行有效的創(chuàng)新，進一步培養(yǎng)學(xué)生健全的創(chuàng)新思維，促進學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生今后的工作學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

在當前新課標的實施過程中，體育教師應(yīng)該將自己的教學(xué)思維進行更好的拓展，對國外一些先進的教學(xué)方式大膽地引進，以豐富的教學(xué)經(jīng)驗為基礎(chǔ)，利用拓展訓(xùn)練來提高學(xué)生的競爭意識，使體育課堂教學(xué)更具趣味性，大大激發(fā)學(xué)生對于體育鍛煉的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，實行切實有效的體育教學(xué)內(nèi)容。在開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練的時候，比如背摔等項目，教師要考慮活動的風險性，必須將學(xué)生的安全放在首位，要對學(xué)生的人身安全問題進行高度的關(guān)注。

二、訓(xùn)練的策略

1.對教學(xué)資源進行充分利用

鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)、提高學(xué)生各方面的能力、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，這些都是初中體育教學(xué)中開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練的重要目的。在教學(xué)中必須具備一定的基本條件，如教學(xué)場地、體育教學(xué)設(shè)施以及其他教學(xué)資源等等。怎樣才能讓學(xué)生在規(guī)定的教學(xué)時間內(nèi)完成素質(zhì)拓展訓(xùn)練的任務(wù)？在教學(xué)中，教師可以將學(xué)校中具備的教學(xué)資源充分利用起來，將素質(zhì)拓展訓(xùn)練有效地開展起來。在進行素質(zhì)拓展訓(xùn)練項目的時候，通常不需要太大的活動場地，比起其他體育活動來說，場地的要求很容易滿足。也可以充分利用學(xué)校的課桌、椅子等一些閑置的器材作為素質(zhì)拓展訓(xùn)練的設(shè)施。在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中，必不可少的一個條件就是體育設(shè)施，所以學(xué)校應(yīng)該健全相關(guān)的體育設(shè)施，在這方面進行更多的資金投入，為學(xué)生提供更好的條件進行體育學(xué)習(xí)，逐漸完善體育教學(xué)的環(huán)境，使學(xué)生各方面的能力都能得到提高，從而達到預(yù)期的訓(xùn)練目標。

2.突出學(xué)生的主體地位

從根本上來講，對國民素質(zhì)進一步的實施體現(xiàn)在體育教學(xué)中就是我們在初中階段有效地實施素質(zhì)教學(xué)。在初中體育教學(xué)中引入素質(zhì)拓展訓(xùn)練，很重要的一點是需要教師全面把握學(xué)生的生理及心理特點，讓學(xué)生能夠正確地認識自我，并且對自己的身體健康更加重視，保證個性和心理健康的正常發(fā)展。所以，突出學(xué)生的主體地位在素質(zhì)拓展訓(xùn)練的應(yīng)用中非常重要，這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，再經(jīng)過教師的引導(dǎo)和組織訓(xùn)練，對學(xué)生的潛能進行充分挖掘，為后續(xù)的體育學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

總之，在初中階段的體育教學(xué)中，素質(zhì)拓展訓(xùn)練這種新興教學(xué)模式可以說具備非常高的應(yīng)用價值，它非常符合新課改中提出的教學(xué)目標，可以使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面的提升，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的情感態(tài)度與價值觀。為了素質(zhì)拓展訓(xùn)練的有效應(yīng)用，學(xué)校應(yīng)該更加注重對體育教師的培訓(xùn)，優(yōu)化師資隊伍，健全相關(guān)的體育設(shè)施。而體育教師則應(yīng)該在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，充分運用教學(xué)資源，將學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性充分調(diào)動起來，使

學(xué)生的身體素質(zhì)得到更大的提高。

參考文獻：

[1]汪健.初中體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練應(yīng)用探析：淺談初中體育課堂的游戲教學(xué)[J].當代體育科技，2013（33）：35-36.

[2]許紅.試論拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的可行性[J].東方企業(yè)文化，2014（9）：271.

編輯 楊 倩