鄒志　倪莉萍

摘 要：創(chuàng)新是一個民族得以不斷進步的靈魂，更是促進學(xué)生個人發(fā)展和實現(xiàn)國家經(jīng)濟騰飛的必要基礎(chǔ)，初中生正處于各種意識和能力有待提高的關(guān)鍵時期，思想品德教師應(yīng)當積極探索有效策略，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，為國家輸送大量具有創(chuàng)新能力的綜合型人才，為社會主義經(jīng)濟建設(shè)保駕護航。

關(guān)鍵詞：初中教學(xué)；思想品德；創(chuàng)新思維

在中學(xué)階段積極運用有效策略，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，無論是對學(xué)生個人還是國家發(fā)展來說，都是具有重要意義的，思想品德教師應(yīng)當對此有一個清楚的認識。以下筆者結(jié)合自身的初中思想品德教學(xué)經(jīng)驗，淺談幾點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的有效策略，望對各位同仁有所幫助。

一、以巧妙的問題激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識

在新課程改革的具體培養(yǎng)目標中曾明確要求：將學(xué)生培養(yǎng)為具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識的人。因此，在此階段培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力非常重要。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，筆者認為，教師應(yīng)當積極引導(dǎo)學(xué)生思考問題，以問題的導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望，讓學(xué)生能夠在已有的基礎(chǔ)知識上去探索更多的未知世界，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，進而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

例如，在教學(xué)教科版八年級下冊思想品德《第一單元 自然的聲音》之《哭泣的自然》時，教師可以通過將瀕危物種、土壤沙化、亂砍濫伐、環(huán)境污染等圖片或文字信息展示給學(xué)生看的方式，讓學(xué)生思考“應(yīng)當如何保護我們賴以生存的環(huán)境”。有的學(xué)生認為我們應(yīng)當多植樹造林，綠化荒山；有的認為我們可以在自己家的房頂上也種滿草坪，這是一種較為新奇的想法；還有的學(xué)生直言：“我們甚至可以在我們的身上種些花草?！碑斶@位學(xué)生的觀點脫口而出時，所有學(xué)生哄然大笑，他們可能是感覺這個方法根本不具有可行性，但是筆者認為，科學(xué)技術(shù)在不斷地發(fā)展，任何新奇的觀點都是靠一點一點實驗證實的，因此，筆者認為這是一種創(chuàng)新的想法。

二、挖掘教材內(nèi)容，延伸知識至課外

思想品德教材中的教學(xué)內(nèi)容自然應(yīng)當優(yōu)先教學(xué)，但是教學(xué)的內(nèi)容絕對不能僅限于教材，因為那樣做只能讓學(xué)生學(xué)到課內(nèi)的知識，而無法得到延伸，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)延伸到博大的知識領(lǐng)域中，開闊視野，豐富知識。只有在教學(xué)中將課內(nèi)知識與課外知識很好地結(jié)合在一起，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生不會產(chǎn)生厭煩課內(nèi)知識的思想，為學(xué)生提供取之不盡，用之不竭的原動力。因此，作為初中思想品德教師，我們應(yīng)當重視課外知識的引申，將學(xué)生帶入更加廣闊的領(lǐng)域，拓展學(xué)生的視野，為創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)提供有利的文化基礎(chǔ)。

例如，在教學(xué)教科版八年級上冊第二單元《友誼的天空》時，其中涉及三節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：《3 有朋友的感覺》《4 交友的智慧》以及《5 男生女生之間》，這三節(jié)教學(xué)內(nèi)容都有一個共同點，那就是廣交朋友，交朋友是一種精神上的需要，并且隨著學(xué)生進入青少年后，良好的友誼便是人生中最寶貴的無形資產(chǎn)。筆者將學(xué)生進行分組，并且分配給了他們學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們小組探討在交朋友的過程中如果遇到困難該如何應(yīng)對，通過探討，有的小組認為，應(yīng)當坦率面對，真誠地與他人交談，善于聽取別人的意見；也有的小組認為，應(yīng)當寬容對待，尊重他人的風俗習(xí)慣等。通過這樣的討論方法，筆者聽到了一些創(chuàng)新的交友想法，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，又讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程中交到了朋友，達到了思想品德的教學(xué)目的。

三、運用現(xiàn)代化教學(xué)方法，以觀點促創(chuàng)新

經(jīng)濟和科技在不斷地進步，教育事業(yè)也在逐漸深化，多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，已經(jīng)步入課堂，并在初中思想品德教學(xué)中占據(jù)著越來越重要的地位。多媒體技術(shù)因其具有高效信息整合能力，將圖片、文字、音視頻等信息完美地融合在一起，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生積極探索的欲望和運用知識的能力，將學(xué)生的創(chuàng)新能力很好地發(fā)掘出來。例如，教師可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索當下的某個熱點話題，讓學(xué)生圍繞這個話題展開辯論，從而提出一些新的觀點或看法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想。

概言之，雖然提高課堂的教學(xué)質(zhì)量需要很好的方法，但是教學(xué)的方法絕非僅限于固定的一兩個。在思想品德教學(xué)中，教師一定要注意運用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生感受到課堂教學(xué)的趣味

性，如此方能激發(fā)學(xué)生深入思考的興趣，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想和實踐能力提供具有可行性的基礎(chǔ)，為學(xué)生打造一個天天都是創(chuàng)新之時，人人都是創(chuàng)新之人的新課堂。

參考文獻：

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編輯 徐 婷