為學(xué)生更清晰的認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步理解籃球教學(xué)目的與規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)自理解籃球運(yùn)動(dòng)的能力，通過(guò)開(kāi)展籃球團(tuán)隊(duì)題材演講活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生講述團(tuán)隊(duì)與自己的故事，引導(dǎo)學(xué)生自我思考、自我定位，結(jié)合團(tuán)隊(duì)要求，確立個(gè)人目標(biāo)及如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；強(qiáng)化學(xué)生閱讀、思考、溝通、傳授能力，促使全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】籃球；團(tuán)隊(duì)；演講；教育

1 演講定義及開(kāi)展活動(dòng)的意義

1.1 演講定義

演講又叫講演或演說(shuō)，是指在公眾場(chǎng)所，以有聲語(yǔ)言為主要手段，以體態(tài)語(yǔ)言為輔助手段，針對(duì)某個(gè)具體問(wèn)題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語(yǔ)言交際活動(dòng)。同時(shí)也是一種對(duì)自身溝通能力的提升。

1.2 意義

學(xué)生準(zhǔn)備籃球?qū)I(yè)題材演講，首先學(xué)生應(yīng)理解籃球?qū)I(yè)學(xué)習(xí)體系；其次思考學(xué)習(xí)籃球?qū)I(yè)“學(xué)（練）什么、為什么、怎么提高”，從而更好的認(rèn)知自己，懂得分析事物，如分析團(tuán)隊(duì)、分析自己，分析團(tuán)隊(duì)與自己的內(nèi)在聯(lián)系與突破方式，樹(shù)立自己團(tuán)隊(duì)的“籃球夢(mèng)”；最后通過(guò)演講的形式講述自己的籃球故事、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、成長(zhǎng)經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生自我思考、自我學(xué)習(xí)、敢于表達(dá)、懂得表達(dá)、合理溝通的能力。

2 學(xué)生學(xué)習(xí)籃球現(xiàn)狀

2.1 籃球?qū)I(yè)類(lèi)學(xué)生

這類(lèi)學(xué)生絕大多數(shù)接受過(guò)籃球?qū)I(yè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，有一定專(zhuān)業(yè)理解能力，這類(lèi)學(xué)生特點(diǎn)大致分4類(lèi)學(xué)生：

（1）專(zhuān)業(yè)素質(zhì)好，學(xué)習(xí)態(tài)度刻苦；

（2）專(zhuān)業(yè)素質(zhì)好，學(xué)習(xí)態(tài)度懶散；

（3）專(zhuān)業(yè)素質(zhì)一般，學(xué)習(xí)態(tài)度刻苦；

（4）專(zhuān)業(yè)素質(zhì)一般，學(xué)習(xí)態(tài)度懶散。

2.2 非籃球?qū)I(yè)體育類(lèi)學(xué)生

這類(lèi)學(xué)生大多數(shù)對(duì)籃球體系認(rèn)識(shí)不足，籃球?qū)I(yè)素質(zhì)相對(duì)較差，個(gè)人技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)均薄弱，但學(xué)習(xí)熱情高漲，這類(lèi)學(xué)生特點(diǎn)大致分為：

（1）渴望提高個(gè)人水平，沒(méi)有提高方法；

（2）身體素質(zhì)突出，在比賽中通過(guò)身體素質(zhì)彌補(bǔ)技術(shù)不足；

（3）純屬熱愛(ài)，籃球運(yùn)動(dòng)作為日常健身、娛樂(lè)活動(dòng)；

（4）熱愛(ài)程度一般，為了應(yīng)付考試；

（5）不喜歡，放棄學(xué)習(xí)籃球。

2.3 非體育專(zhuān)業(yè)類(lèi)學(xué)生

這類(lèi)學(xué)生極大多數(shù)身體素質(zhì)、籃球系統(tǒng)認(rèn)識(shí)表現(xiàn)均為不突出，在籃球?qū)W習(xí)過(guò)程中，沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的愿望，特點(diǎn)大致分為：

（1）愛(ài)好活動(dòng)，作為日常健身、娛樂(lè)活動(dòng)；

（2）熱愛(ài)程度一般，為了應(yīng)付考試；

（3）不喜歡，放棄學(xué)習(xí)籃球；

（4）極其熱愛(ài)，愿意專(zhuān)研。

3 通過(guò)開(kāi)展籃球團(tuán)隊(duì)題材演講活動(dòng)預(yù)期達(dá)到教學(xué)效果

3.1 學(xué)生方面

3.1.1 籃球?qū)I(yè)類(lèi)學(xué)生

在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方面，個(gè)人理順籃球?qū)W習(xí)思路，定期思考學(xué)習(xí)收獲，不斷思考團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的統(tǒng)一要求，強(qiáng)化籃球團(tuán)隊(duì)意識(shí)，鞏固籃球戰(zhàn)術(shù)配合，理解個(gè)人角色與團(tuán)隊(duì)如何協(xié)作，樹(shù)立個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，在平時(shí)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練中表現(xiàn)更積極主動(dòng)，明白自己為什么“這么學(xué)（練）”，在我要學(xué)（練）環(huán)節(jié)，知道自己怎么“加（學(xué)）練”；在認(rèn)知方面，提高個(gè)人認(rèn)知能力，理解事物發(fā)展規(guī)律及合理性、邏輯性，逐步形成思想成熟個(gè)體；在表達(dá)、溝通方面，增強(qiáng)學(xué)生思考與表述的能力，培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)、合理表達(dá)、理性溝通的能力，如在賽場(chǎng)快速、準(zhǔn)確完成與教練員、裁判員、隊(duì)友的溝通；

3.1.2 非籃球?qū)I(yè)體育類(lèi)學(xué)生

在認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)方面，快速建立籃球體系認(rèn)識(shí)，了解自己優(yōu)勢(shì)與短板，在自己團(tuán)隊(duì)中充分發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)，快速補(bǔ)齊短板；在表達(dá)、溝通方面，可以準(zhǔn)確表述專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，快速表述自己想學(xué)習(xí)、提高的內(nèi)容細(xì)節(jié)；

3.1.3 非體育專(zhuān)業(yè)類(lèi)學(xué)生

在認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)方面，初步建立籃球體系認(rèn)識(shí)，體會(huì)籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律、趣味，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，了解籃球規(guī)則，可以借鑒籃球團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神運(yùn)用日常生活，能夠自我提高籃球技能、精神；在表達(dá)、溝通方面，可以初步講述籃球術(shù)語(yǔ)，賦予情感的講述團(tuán)隊(duì)生活；增強(qiáng)換位思考能力、溝通能力。

3.2 教師方面

3.2.1 了解學(xué)生

進(jìn)一步了解學(xué)生特點(diǎn)，分析學(xué)生理解專(zhuān)業(yè)程度、性格特點(diǎn)、思維方式、瓶頸節(jié)點(diǎn)；

3.2.2 設(shè)計(jì)課堂

通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解、分析，根據(jù)學(xué)生所存在的問(wèn)題，具有針對(duì)性的設(shè)計(jì)課堂，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中實(shí)際的問(wèn)題，促使豐富課堂教學(xué)內(nèi)容、形式；

3.2.3 豐富考核

以演講活動(dòng)形式進(jìn)行考評(píng)，除技術(shù)、筆試、平時(shí)綜合考評(píng)外，為教師豐富考評(píng)方式、標(biāo)準(zhǔn)；為學(xué)生提供合理化學(xué)習(xí)建議；豐富學(xué)習(xí)渠道；

3.2.4 踐行論文走進(jìn)課堂活動(dòng)

以簡(jiǎn)單易行的方式豐富課堂，多視角研究課堂主體，啟發(fā)學(xué)生主體活力，強(qiáng)化實(shí)踐性、綜合性、特色性、趣味性考核模式，試行籃球團(tuán)隊(duì)演講活動(dòng)，為初步建立教學(xué)大數(shù)據(jù)做基礎(chǔ)；

3.2.5 教育目的

以體育人，以籃球育人，努力通過(guò)一個(gè)專(zhuān)業(yè)，全面提升學(xué)生綜合能力，使學(xué)生了解、認(rèn)知自習(xí)，為自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、突破方式；培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言上自信，行為自立，智與力同步發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生傳授能力。

3.3 學(xué)校文化

（1）發(fā)揮黨群團(tuán)引領(lǐng)示范作用，踐行“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”主體活動(dòng)，結(jié)合校內(nèi)實(shí)際工作，圍繞學(xué)生主體，扎實(shí)開(kāi)展教育工作--如“專(zhuān)業(yè)夢(mèng)，我的籃球夢(mèng)”活動(dòng)；

（2）強(qiáng)抓教育質(zhì)量，以學(xué)生為本，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，同時(shí)為教師提供優(yōu)越授課環(huán)境；

（3）豐富校園文化，做好活動(dòng)方案，如學(xué)習(xí)姚明開(kāi)展姚基金“以體育人，開(kāi)啟新希望”主體活動(dòng)，豐富活動(dòng)內(nèi)容，接地氣，點(diǎn)亮學(xué)生希望，熏陶、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，打造優(yōu)秀校園文化，并逐步提升活動(dòng)影響力；同時(shí)，理解活動(dòng)初期難以到達(dá)預(yù)計(jì)效果，堅(jiān)決堅(jiān)持活動(dòng)，為教育目標(biāo)努力奮斗；

（4）增加學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味性，開(kāi)展多渠道學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；

（5）做好宣傳工作，傳播正能量，唱響校園文化主旋律。

參考文獻(xiàn)

[1]田思鳴.高中籃球教學(xué)中強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)的策略研究[D].長(zhǎng)春：東北師范大學(xué)，2008（04）.

作者簡(jiǎn)介

田霖（1988-），男，漢族，山西省長(zhǎng)治市人。碩士研究生學(xué)歷?，F(xiàn)為西安體育學(xué)院助教。研究方向?yàn)榛@球教學(xué)與訓(xùn)練。

作者單位

西安體育學(xué)院 陜西省西安市 710068