英杰

隨著社會(huì)老齡化趨勢(shì)的日益增加，空巢老人越來越受到社會(huì)人民的關(guān)注，國(guó)家也開展相應(yīng)的針對(duì)老年人的服務(wù)，主要為了讓老人們能有個(gè)好的環(huán)境安度晚年。在課堂上，教師應(yīng)該從老年服務(wù)方面作為出發(fā)點(diǎn)，向?qū)W生明確講述老年服務(wù)與管理的重要性，讓學(xué)生們意識(shí)到這個(gè)專業(yè)的就業(yè)前景，要求學(xué)生們發(fā)揮自己的自學(xué)能力，了解老年服務(wù)的各項(xiàng)規(guī)章制度以及政府的各種發(fā)揮政策，樹立服務(wù)老人、關(guān)愛老人的意識(shí)。

【關(guān)鍵詞】老年服務(wù)與管理；自主學(xué)習(xí)；相應(yīng)的政策制度

現(xiàn)今社會(huì)老齡化趨勢(shì)的不斷增加，發(fā)揮老年服務(wù)與管理則顯得越來越重要。學(xué)生要在學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)識(shí)到老年服務(wù)對(duì)于整個(gè)社會(huì)的影響，樹立正確面對(duì)老人的觀念，不輕視、不忽略。教師在課堂上應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生能夠主動(dòng)去了解國(guó)家目前為老年人設(shè)立的各種政策與福利，了解政府針對(duì)不同老年人的不同需求所設(shè)立的各種政策，了解老年人的消費(fèi)市場(chǎng)與消費(fèi)能力，逐步重視老年服務(wù)，感受到養(yǎng)老行業(yè)年輕化、知識(shí)化、技能化的力量正在崛起，對(duì)養(yǎng)老行業(yè)充滿了信心與期待。

1 讓學(xué)生了解我國(guó)老年人的現(xiàn)狀以及相應(yīng)的政策制度

1.1 教師在教學(xué)的過程中首先應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)目前老齡化的現(xiàn)狀。

我國(guó)將提前進(jìn)入老年化社會(huì)，而目前老年服務(wù)隊(duì)伍的整體素質(zhì)偏低。近些年來，隨著人類壽命的延長(zhǎng)和新生兒數(shù)量的減少導(dǎo)致社會(huì)老齡化趨勢(shì)不斷增加，而這個(gè)趨勢(shì)在短期內(nèi)還將持續(xù)發(fā)展，老年人將占我國(guó)人口的大多數(shù)，所以老年服務(wù)與管理在這個(gè)即將步入老齡化的社會(huì)是非常重要的。

1.2 由于出現(xiàn)老齡化人口的不斷增加，我國(guó)政府推行一系列制度，在這個(gè)制度下，老年人的晚年生活有了很大的保證，可以讓老年人安享他們的晚年生活。

在國(guó)家推行的一系列政策中把對(duì)老年人的各項(xiàng)服務(wù)安排詳細(xì)到各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及走家庭養(yǎng)老和社會(huì)養(yǎng)老的兩條路，充分考慮到老年人的各種需求，建立居家養(yǎng)老的體制。

1.3 要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)目前針對(duì)老年人所開設(shè)的一系列福利。

建立很多個(gè)老年服務(wù)社區(qū)，方便老年人能夠更好地休息、娛樂和學(xué)習(xí)有利于老年人的身心健康能夠更好地發(fā)展。不僅如此，我國(guó)還對(duì)老年人設(shè)立各種福利院、敬老院等，不斷改善老年人的居住環(huán)境，逐步提高老年人的養(yǎng)老水平。

1.4 目前我國(guó)市場(chǎng)在不斷發(fā)展老齡產(chǎn)業(yè)，這是延緩人口老齡化的一個(gè)又快又好的方式。

根據(jù)老年人需求不斷擴(kuò)張老年市場(chǎng)，滿足老年人對(duì)商品的要求，提高老年人的消費(fèi)能力。

1.5 讓學(xué)生了解到老年服務(wù)與管理的就業(yè)前景。

目前我國(guó)養(yǎng)老護(hù)理員2020年要達(dá)到600萬人，而今現(xiàn)缺口至少達(dá)500萬人。關(guān)于養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)國(guó)家出臺(tái)了一系列相關(guān)的優(yōu)惠政策，這些都為老年服務(wù)與管理專業(yè)的學(xué)生職業(yè)發(fā)展提供了廣闊的前景。

2 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，逐漸重視老年服務(wù)與管理。

（1）在教學(xué)的過程中，教師在讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到我國(guó)老年人的現(xiàn)狀以及為老年人開設(shè)的各種服務(wù)措施的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)老年人的照顧與呵護(hù)是老年服務(wù)與管理專業(yè)中很重要的一部分，從而改變學(xué)生的認(rèn)知，逐漸建立起關(guān)愛老人呵護(hù)老人的意識(shí)。要求學(xué)生深入社會(huì)實(shí)踐，走進(jìn)敬老院中陪伴空巢老人，滿足老年人空虛的心靈，讓他們不在孤獨(dú)。教師還可以讓學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，寫出他們此次去敬老院中的感受。

（2）在參觀敬老院的過程中，我們還可以要求學(xué)生組成記者小分隊(duì)，要求他們深入到敬老院中，采訪每一位老年人一天的生活、心情、感受等等，并將它們記錄下來做成視頻，讓其他同學(xué)繼續(xù)觀看，讓同學(xué)們明白老年服務(wù)與管理專業(yè)對(duì)這些空巢老人的重要性，讓他們不在輕視老年人，培養(yǎng)他們關(guān)愛和尊重老年人之心。

（3）要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不應(yīng)該僅僅去了解政府的相關(guān)制度與政策，而是要深入到實(shí)踐中，去學(xué)習(xí)照顧老年人的方式，深入了解老年人的保健方式以及他們的心理健康，為以后步入社會(huì)，打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。

（4）樹立學(xué)生正確的思想意識(shí)，在行動(dòng)上真正做到關(guān)愛老年人、尊重老年人。

教師應(yīng)該要讓學(xué)生們意識(shí)到，這些老人將自己的青春都奉獻(xiàn)給國(guó)家、社會(huì)和家庭，他們應(yīng)該得到學(xué)生們足夠的尊重。對(duì)于這些老人來說，他們更渴望的是來自社會(huì)大眾的關(guān)心與照顧，學(xué)生應(yīng)該用自己的愛心去溫暖這些空巢老人心中的孤寂。

3 將教學(xué)與理論相結(jié)合，在課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)習(xí)。

（1）對(duì)于老年服務(wù)與管理這個(gè)專業(yè)的學(xué)生來說，畢業(yè)后大多數(shù)則采取雙向選擇的方式，選擇職位的方向主要是在各地的一些養(yǎng)老機(jī)構(gòu)。在學(xué)生步入社會(huì)的時(shí)候，大多數(shù)敬老院或者養(yǎng)老院這樣的老年人服務(wù)中心他們?cè)谡衅傅耐瑫r(shí)，不僅僅需要的是有學(xué)歷學(xué)位證書或者是具備專業(yè)知識(shí)的人，而且還必須具備一定的專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以學(xué)生不能夠僅僅只待在課堂上，眼界只局限在書本里，他們更應(yīng)該做的是將理論與實(shí)際相結(jié)合，去體驗(yàn)一下怎樣照顧老人，明白老年人的需求，進(jìn)一步提高專業(yè)技能。

（2）學(xué)生如果只知道書本知識(shí)，而沒有深入生活去體驗(yàn)的話，那么一切就等于空談。教師應(yīng)該利用課余時(shí)間帶學(xué)生們深入到生活中去，去了解老人的日常生活，了解各地的敬老院、養(yǎng)老院的各種規(guī)章制度是什么樣子的，學(xué)會(huì)怎樣去護(hù)理老人。學(xué)生應(yīng)該去積極關(guān)心問候老人，了解他們的體質(zhì)，建議他們做適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)活躍筋骨，并且在課余時(shí)間，多學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康方面的書籍，因?yàn)檎疹櫪先瞬粌H僅要照顧他們的身體，還要去關(guān)愛他們的心靈健康。并且學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與老人進(jìn)行交流溝通，認(rèn)識(shí)到老年人及社會(huì)的需求。

（3）帶領(lǐng)學(xué)生參觀養(yǎng)老院、敬老院等養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，參觀養(yǎng)老院的房間、活動(dòng)室、醫(yī)務(wù)室等文化、醫(yī)療設(shè)施，體會(huì)其中不同的房間以及各種適合老年人的設(shè)備，拓寬社會(huì)公益服務(wù)相關(guān)內(nèi)容的知識(shí)，了解當(dāng)前養(yǎng)老行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和所需人才方向，改變對(duì)老年行業(yè)的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定學(xué)生們對(duì)養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)的信心和學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的決心。

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作者單位

青海畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 青海省西寧市 810000