大課間體育活動(dòng)是學(xué)校體育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是提高青少年體質(zhì)的一種鍛煉形式。在中小學(xué)中開(kāi)展的很好，但是，大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展質(zhì)量存在很大的提升空間。主要存在一些問(wèn)題：場(chǎng)地器材不足、組織管理松散、組織形式簡(jiǎn)單、缺乏有效的評(píng)價(jià)機(jī)制等。在此基礎(chǔ)上建立大課間體育活動(dòng)質(zhì)量保障機(jī)制：完善大課間體育活動(dòng)工作機(jī)制；創(chuàng)新大課間體育活動(dòng)考核激勵(lì)機(jī)制以及體育活動(dòng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系；加大資金投入與后勤保障時(shí)間保障和安全保障。

【關(guān)鍵詞】大課間；體育活動(dòng)；保障機(jī)制

1 大課間體育活動(dòng)現(xiàn)狀

增強(qiáng)青少年體質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，是關(guān)系國(guó)家和民族未來(lái)的大事，而建立大課間體育活動(dòng)質(zhì)量保障機(jī)制，大力提高青少年強(qiáng)健體魄是實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)的重要保障。近年來(lái)，我國(guó)政府制定了相關(guān)系列的政策，如2010年教育部頒布《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確指出：“大力開(kāi)展‘陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平?！睘樨瀼卦摼V要，2011年決定在全國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”。2016年《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)全民健身計(jì)劃（2016-2020年）的通知》中也明確指出：“將青少年作為實(shí)施全民健身計(jì)劃的重點(diǎn)人群，大力普及青少年體育活動(dòng)，提高青少年身體素質(zhì)。”然而，在大課間普及開(kāi)展的同時(shí)，也面臨一些亟待解決的問(wèn)題：例如，阮曉燕在其文章《南京市秦淮區(qū)小學(xué)大課間體育調(diào)研》中指出：“師資缺乏，場(chǎng)地狹小，器材不足；教師負(fù)擔(dān)重，工作量大，難以承擔(dān)；考核不力，管理不嚴(yán)，有待改善；家校脫鉤，家長(zhǎng)不曉，重智輕體；內(nèi)容單調(diào)，缺乏個(gè)性，影響興趣?！钡?。

針對(duì)以上問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作，從政策方面和學(xué)校發(fā)展方面為學(xué)校體育創(chuàng)造良好的條件，建立大課間體育活動(dòng)質(zhì)量保障機(jī)制，提升大課間體育活動(dòng)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)健康。

2 建立大課間體育活動(dòng)質(zhì)量保障機(jī)制的必要性

所謂機(jī)制，有多種含義，在管理領(lǐng)域，通常指制度機(jī)制，即通過(guò)制度系統(tǒng)內(nèi)部組成要素按照一定方式的相互作用實(shí)現(xiàn)其特定的功能。保障機(jī)制是機(jī)制按照功能來(lái)劃分出來(lái)的概念。從機(jī)制的功能來(lái)分，有激勵(lì)機(jī)制、制約機(jī)制和保障機(jī)制。保障機(jī)制是為管理活動(dòng)提供物質(zhì)和精神條件的機(jī)制。

2.1 建立大課間體育活動(dòng)質(zhì)量保障機(jī)制，是滿足大課間開(kāi)展需求的基礎(chǔ)條件。

大課間體育活動(dòng)的和諧開(kāi)展，需要人力、物力以及一些軟件的共同支持。場(chǎng)地器材是開(kāi)展大課間體育活動(dòng)的載體，全體師生是開(kāi)展大課間體育活動(dòng)的組織者和參與者，音樂(lè)是開(kāi)展大課間體育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，就達(dá)到了硬件設(shè)施與軟件設(shè)施的共建。因此，建立大課間體育活動(dòng)質(zhì)量保障機(jī)制，需要把基礎(chǔ)的硬件與軟件共建，滿足大課間開(kāi)展的需求。

2.2 建立大課間體育活動(dòng)質(zhì)量保障機(jī)制，是增強(qiáng)青少年體質(zhì)效果的重要保障。

青少年的體質(zhì)在中小學(xué)階段是具有非?？伤苄缘?，然而，對(duì)于大課間體育活動(dòng)內(nèi)容的選擇和強(qiáng)度的把握也相應(yīng)的提出了特殊的要求，因此，確保不同水平階段的適應(yīng)性就成為構(gòu)建大課間體育活動(dòng)的關(guān)鍵之一。而建立大課間體育活動(dòng)質(zhì)量保障機(jī)制，能夠?qū)Υ笳n間體育活動(dòng)的內(nèi)容選擇、負(fù)荷大小、組織形式等各方面起到規(guī)范和指導(dǎo)作用，進(jìn)而確保大課間體育活動(dòng)的實(shí)效性， 達(dá)到增強(qiáng)青少年體質(zhì)的效果，提供必要的保障。

3 構(gòu)建大課間體育活動(dòng)質(zhì)量保障機(jī)制體系

3.1 完善大課間體育活動(dòng)工作機(jī)制

通過(guò)強(qiáng)化校長(zhǎng)主導(dǎo)，教導(dǎo)處、政教處、大隊(duì)輔導(dǎo)員、體育教師、正副班主任、少先隊(duì)大隊(duì)委員組成的學(xué)生會(huì)協(xié)同，全校師生共同參與的大課間體育活動(dòng)架構(gòu)，推動(dòng)各項(xiàng)大課間體育活動(dòng)項(xiàng)目順利開(kāi)展。校長(zhǎng)要根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，按照科學(xué)統(tǒng)籌、合理布局的原則，做好宏觀管理、資源整合分配、工作監(jiān)督評(píng)估和各負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)一致。各負(fù)責(zé)人要明確自己的工作任務(wù)，落實(shí)到位，齊抓共管，提高大課間體育活動(dòng)的質(zhì)量。

3.2 創(chuàng)新大課間體育活動(dòng)考核激勵(lì)機(jī)制以及體育活動(dòng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系

搭建更加適合學(xué)校發(fā)展需求的大課間體育活動(dòng)考核激勵(lì)機(jī)制平臺(tái)，有效調(diào)動(dòng)學(xué)校各層級(jí)師生的積極性，發(fā)揮典范帶頭作用。通過(guò)評(píng)價(jià)小組根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和測(cè)評(píng)方法對(duì)大課間體育活動(dòng)質(zhì)量進(jìn)行檢查評(píng)估，依據(jù)評(píng)估匯總成績(jī)?cè)u(píng)出：大課間體育活動(dòng)文明班級(jí)、優(yōu)秀指導(dǎo)教師。每學(xué)年進(jìn)行成績(jī)匯總，評(píng)出：大課間體育活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)。同時(shí)，對(duì)順利開(kāi)展大課間體育活動(dòng)中做出突出貢獻(xiàn)的師生進(jìn)行表彰。進(jìn)一步明確大課間體育活動(dòng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和測(cè)評(píng)方法，為衡量大課間體育活動(dòng)質(zhì)量提供科學(xué)依據(jù)。

3.3 加大資金投入與后勤保障、時(shí)間保障和安全保障。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要增加對(duì)學(xué)校體育的重視程度，加大對(duì)大課間體育活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)的投入，保證場(chǎng)地器材的充足，硬件與軟件共建，豐富大課間體育活動(dòng)物質(zhì)條件。根據(jù)教育部門和學(xué)校的規(guī)定，保證大課間體育活動(dòng)時(shí)間30分鐘，任何老師不得擠占大課間體育活動(dòng)時(shí)間。在安全方面：學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生安全意識(shí)和自我防護(hù)能力的培養(yǎng)；在大課間體育活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)置中盡量避免開(kāi)設(shè)具有較大安全隱患的項(xiàng)目；作為全校師生的群體活動(dòng)，組織必須集各部門之合力，確保組織過(guò)程中的安全隱患；在大課間開(kāi)展之前及時(shí)的對(duì)所用到的器材進(jìn)行安全檢查。

4 結(jié)論

體育大課間是學(xué)校體育的重要組成部分，對(duì)于青少年體質(zhì)健康發(fā)展起到了不可替代的作用。新課改以來(lái)，國(guó)家出臺(tái)了相應(yīng)系列文件，引領(lǐng)學(xué)校齊抓共管，努力提升學(xué)生的體質(zhì)健康。面對(duì)當(dāng)前學(xué)校里出現(xiàn)的場(chǎng)地器材不足、組織管理松散、組織形式簡(jiǎn)單、缺乏有效的評(píng)價(jià)機(jī)制等問(wèn)題，本文認(rèn)為學(xué)校應(yīng)積極推進(jìn)學(xué)校體育工作，建立多方協(xié)同的大課間體育活動(dòng)保障機(jī)制，創(chuàng)新大課間體育活動(dòng)考核激勵(lì)機(jī)制；確保時(shí)間保障和安全保障。努力推進(jìn)大課間的有序?qū)嵤?，推進(jìn)學(xué)校體育的發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入普及，切實(shí)加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1]阮曉燕.南京市秦淮區(qū)小學(xué)大課間體育調(diào)研[J].體育文化導(dǎo)刊，2015（11）.

[2]鄭藝力.如何組織好大課間體育活動(dòng)[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（05）.

[3]辭海編輯委員會(huì).辭海（第六版縮印本）[M].上海：上海辭書(shū)出版社，2010（04）.

作者簡(jiǎn)介

吳圣傲（1990-），男，山東省人。大學(xué)本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位?，F(xiàn)為廣州市第四十七中學(xué)匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校體育初級(jí)教師。

李揚(yáng)（1991-），女，遼寧省人。大學(xué)本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位?，F(xiàn)為廣州市番禺區(qū)沙灣龍岐螺陽(yáng)小學(xué)體育初級(jí)教師。

作者單位

1.廣州市第四十七中學(xué)匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校 廣東省廣州市 510641

2.廣州市番禺區(qū)沙灣龍岐螺陽(yáng)小學(xué) 廣東省廣州市 511483