周莉莉

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2017）05-0061-02

培根曾說：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大的力量，它可以主宰人生”。很明白地道出了習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。而且好的習(xí)慣如同在江河中游泳兒童隨身攜帶的救生圈，可以協(xié)助兒童從知識(shí)的此岸游向知識(shí)的彼岸。因此養(yǎng)成小學(xué)生打數(shù)學(xué)草稿的良好習(xí)慣是其學(xué)好數(shù)學(xué)的保證之一。

學(xué)生心目中打數(shù)學(xué)草稿的習(xí)慣又能占據(jù)多大的地位呢？為此我對(duì)自己任教的五年級(jí)兩個(gè)班共90個(gè)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：有85.6%的學(xué)生在課前準(zhǔn)備中準(zhǔn)備了草稿本，有60%的學(xué)生認(rèn)識(shí)到草稿本對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性，54.4%的學(xué)生打數(shù)學(xué)草稿的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，有64.4%的學(xué)生認(rèn)為打草稿是浪費(fèi)時(shí)間，沒能真正認(rèn)識(shí)到打草稿的意義。

一、制定標(biāo)準(zhǔn)

打草稿是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中經(jīng)常運(yùn)用的手段。我們經(jīng)常碰到有些學(xué)生錯(cuò)誤的答案，往往不是不會(huì)做而是來自草稿的馬虎，有時(shí)竟只為開始那么隨便的一筆而造成全功盡棄的結(jié)果。因此，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生從小養(yǎng)成打草稿字體規(guī)范的良好素質(zhì)。那么應(yīng)該怎樣使用草稿本呢？

1.準(zhǔn)備專用草稿本。每人發(fā)一本數(shù)學(xué)專用草稿本，寫上名稱，不能用于其他學(xué)科的練習(xí)。要求遇到遞等式、解方程的運(yùn)算要分清步驟列出豎式；解應(yīng)用題時(shí)，要在草稿上寫出應(yīng)用題的條件、數(shù)據(jù)、作示意圖等，以便解答；幾何作圖一般也要在草稿上考慮好圖形的大小、位置、形狀等。還有教師上課講的重點(diǎn)板書也要草稿記錄，平時(shí)自己的收獲（如解題竅門、疑難之處）也要草稿記錄。

2.規(guī)范草稿書寫要求。①草稿要打在專用草稿本上。②保持草稿紙的整潔，題與題之間保持一定的間隔距離。③書寫的規(guī)范性。每次草稿都寫上日期，按從左往右，從上往下的順序書寫。④書寫字跡清楚。⑤注意草稿書寫的條理性。⑥草稿本中有錯(cuò)誤的地方要打“€住??？

3.明確草稿本獎(jiǎng)懲條例。①草稿打在專用草稿本上加1分；打在其他地方扣1分。②按要求規(guī)范書寫加1分；書寫凌亂扣1分。③字跡清楚加1分；字跡潦草扣1分。④草稿本平整干凈加1分；“四角朝天”、破爛不堪扣1分。⑤草稿本運(yùn)用有創(chuàng)新之舉，能引領(lǐng)大家向好的方向發(fā)展者，一次加5分。⑥被評(píng)為優(yōu)秀草稿本，參加展覽者，一次加5分。

二、激發(fā)興趣

興趣是人們積極探索某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的傾向，是做好任何事情的基本出發(fā)點(diǎn)。作為五年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谇懊嫠哪陼r(shí)間里已或多或少、或好或差地運(yùn)用了草稿本?，F(xiàn)在教師提出這項(xiàng)高標(biāo)準(zhǔn)的任務(wù)時(shí)，學(xué)生的內(nèi)心肯定存在很大的不滿，他們會(huì)認(rèn)為平白地又多了一項(xiàng)“任務(wù)”，怎么才能使學(xué)生打消這種觀念呢？我總是有意無意地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在不知不覺中產(chǎn)生打草稿的興趣。

1.開課初，確立打草稿意識(shí)。人們常說：“知之甚則愛之切，愛之切則知之甚”，這句話是很有道理的。興趣與認(rèn)識(shí)和情感有著密切的聯(lián)系。開學(xué)第一課時(shí)，我就宣讀了《草稿本的使用要求及獎(jiǎng)懲條例》，學(xué)生興致勃勃地聽著……就這樣，學(xué)生打草稿的熱情，在第一節(jié)課里就被點(diǎn)燃了。

2.對(duì)比中，刺激打草稿的興趣。當(dāng)班里的學(xué)生躍躍欲試時(shí)，我們又進(jìn)行自愿性質(zhì)的試驗(yàn)，根據(jù)草稿本的操作步驟，先進(jìn)行班級(jí)中的對(duì)比試驗(yàn)，教師在此處花大力氣去培養(yǎng)被試驗(yàn)的學(xué)生，促使他們有進(jìn)步，從而為大部分學(xué)生樹立起榜樣，讓學(xué)生產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的愿望：我也要這么做！

3.故事中，鞏固打草稿的興趣。在一切都水到渠成以后，教師又適當(dāng)?shù)夭迦胫麛?shù)學(xué)家陳景潤(rùn)為了證明“歌德巴赫猜想”所用草稿的故事；科學(xué)家的偉大成就與他們從小養(yǎng)成習(xí)慣之間有著密切聯(lián)系的故事；還請(qǐng)學(xué)生“現(xiàn)身說法”，講講他們規(guī)范使用草稿所帶來好處的故事。這樣做，既可以鞏固學(xué)生打草稿的興趣又可以陶冶情操，同時(shí)在師生互動(dòng)過程中讓學(xué)生下定決心：我一定要這樣做下去！

三、加強(qiáng)監(jiān)督

經(jīng)過一定時(shí)間的摸索和熟練，學(xué)生開始真正應(yīng)用草稿。但由于學(xué)生的自制能力差，不能長(zhǎng)久地保持一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這時(shí)就需要教師對(duì)學(xué)生打草稿的行為加強(qiáng)監(jiān)控。

1.過程監(jiān)督。在課堂教學(xué)中，當(dāng)某些環(huán)節(jié)需要學(xué)生使用草稿本時(shí)，教師可在巡視過程中，對(duì)學(xué)生是否規(guī)范使用草稿本進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)控。同時(shí)在指導(dǎo)過程中，還要從數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)。引導(dǎo)學(xué)生借助草稿本的應(yīng)用形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和策略，使學(xué)生逐步養(yǎng)成“數(shù)學(xué)地思維”的習(xí)慣。此監(jiān)控應(yīng)堅(jiān)持立足激勵(lì)、關(guān)注人性、提升思維的原則。

2.結(jié)果監(jiān)督。我們?cè)诓莞鍛?yīng)用的結(jié)果反饋中采取了以下一些措施：（1）一天一查（自查）。根據(jù)具體每一天的作業(yè)作為草稿的應(yīng)用情況檢查的平臺(tái)，開展每一天的草稿應(yīng)用監(jiān)控。主要采用教師示范督察，學(xué)生逐步練就自查能力。這是由于在一開始實(shí)施監(jiān)控活動(dòng)時(shí)，學(xué)生的意識(shí)、習(xí)慣都還沒有養(yǎng)成，他們需要在教師的指導(dǎo)下邊扶邊放地來完成，當(dāng)學(xué)生的能力初步養(yǎng)成時(shí)我們還可以采用四人小組互查。（2）一周一結(jié)（師查）。每一周上交學(xué)生的草稿本以及每個(gè)學(xué)生的草稿檢查表，教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況有的放矢進(jìn)行小結(jié)、評(píng)價(jià)（如：教師對(duì)學(xué)生的草稿本寫一些簡(jiǎn)短的評(píng)語）。我們主要采用當(dāng)眾表揚(yáng)做得好的學(xué)生以樹立更多榜樣來促進(jìn)其他學(xué)生，同時(shí)在私下與做得不夠的學(xué)生進(jìn)行交流談心，激勵(lì)他們迎頭趕上。

（責(zé)任編輯 全 玲）