張正憲

摘要：信息時(shí)代，手機(jī)已經(jīng)成為主要的信息聯(lián)絡(luò)工具。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，手機(jī)可以當(dāng)手表用，智能手機(jī)可以當(dāng)學(xué)習(xí)機(jī)、微機(jī)、相機(jī)使用，減少了費(fèi)用開(kāi)支，可以用手機(jī)上網(wǎng)，學(xué)習(xí)和查詢多種知識(shí)，手機(jī)還可以當(dāng)字典、詞典，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、英語(yǔ)的好助手，可是智能手機(jī)就是一臺(tái)掌上電腦，使用時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生就會(huì)對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴，這讓孩子能力退步，影響視力，沉溺手機(jī)玩游戲、聊QQ、短信聊天，玩空間、耍微信、偶爾看看電影。影響休息，耽誤學(xué)業(yè)，多數(shù)家長(zhǎng)反應(yīng)，手機(jī)給學(xué)業(yè)造成了很大的負(fù)面影響。

關(guān)鍵詞：手機(jī)；校園；禁止；疏導(dǎo)

中圖分類號(hào)：G625.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）11-0279-02

有人稱現(xiàn)代人為“屏幕奴隸”，是因?yàn)樗麄儽浑娨?、電腦、平板電腦、智能手機(jī)等各種電子屏幕所包圍，而這一群體的年齡結(jié)構(gòu)日益呈現(xiàn)低齡化甚至幼齡化的新趨向。也隨著時(shí)代的發(fā)展，方便、快捷的通訊工具——智能手機(jī)進(jìn)了千家萬(wàn)戶，智能手機(jī)的功能已經(jīng)幾乎覆蓋了也往的電腦的所有功能，在大街上我們可以看到人手一機(jī)的情景，其中，也不乏小中學(xué)生，智能手機(jī)也早已悄然進(jìn)入了與我們息息相關(guān)的校園。拿手機(jī)的中小學(xué)生越來(lái)越普遍，而且成蔓延趨勢(shì)。

那么現(xiàn)在中小學(xué)校園內(nèi)普遍使用手機(jī)的原因是什么呢？給學(xué)生帶來(lái)的危害又將是什么呢？

現(xiàn)在手機(jī)已經(jīng)普及到了千家萬(wàn)戶，幾乎每個(gè)人都有至少一臺(tái)手機(jī)。而城市孩子所處的環(huán)境和家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好，他們接觸到各種電子產(chǎn)品的機(jī)會(huì)更多。當(dāng)孩子提出購(gòu)買手機(jī)等電子產(chǎn)品時(shí)，許多家長(zhǎng)都無(wú)法拒絕。未成年人自控能力差，使用手機(jī)弊大于利。智能手機(jī)就是一臺(tái)掌上電腦，久而久之孩子就會(huì)對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴，什么問(wèn)題都百度，這讓孩子能力退步，不去查字典，不去計(jì)算，人也變得越來(lái)越懶。不僅影響視力，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也受到了影響。可是學(xué)生都用手機(jī)干啥呢？每天會(huì)用手機(jī)玩游戲、聊QQ、短信聊天，玩空間、耍微信、偶爾看看電影。影響休息，耽誤學(xué)業(yè)，多數(shù)家長(zhǎng)反應(yīng)，孩子用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)絡(luò)或發(fā)短信的多，手機(jī)給學(xué)業(yè)造成了很大的負(fù)面影響。

手機(jī)也助長(zhǎng)學(xué)生攀比成風(fēng)，每到課余，一些學(xué)生就會(huì)圍在一起相互“切磋”手機(jī)的款式和功能，校園里的手機(jī)越來(lái)越多，檔次也越來(lái)越高，對(duì)那些沒(méi)有手機(jī)的同學(xué)，很容易造成心理的不平衡，在攀比之風(fēng)的影響下，拿名牌手機(jī)的同學(xué)就會(huì)炫耀自己的家境，父母地位，這樣會(huì)讓學(xué)生把父母當(dāng)作靠山，不思進(jìn)取。

智能手機(jī)也為學(xué)生考試作弊提供了條件，助長(zhǎng)了不正的學(xué)風(fēng)。中學(xué)生使用手機(jī)也會(huì)妨礙學(xué)校的教學(xué)秩序，上課時(shí)有的同學(xué)手機(jī)未關(guān)機(jī)，突然來(lái)電話影響全體同學(xué)聽(tīng)課，不僅會(huì)打斷老師講解的思路，其他學(xué)生也會(huì)受到影響，孩子們就會(huì)循聲而去，哄堂大笑。會(huì)給整個(gè)教學(xué)帶來(lái)不愉快的情緒。孩子一旦沉迷于手機(jī)，就將大量分散學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)和注意力，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、熱情降低，勢(shì)必影響其成績(jī)。

中小學(xué)生每天一有空閑時(shí)間就抱著手機(jī)看，不與身邊的同學(xué)交流，不參加家庭、學(xué)?；顒?dòng)，還會(huì)影響其正常的人際交往能力。

一直以來(lái)學(xué)校杜絕學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，學(xué)生在校校園使用手機(jī)并不能根除，部分學(xué)生會(huì)通過(guò)各種辦法偷偷把手機(jī)帶進(jìn)學(xué)校、課堂。這跟家長(zhǎng)們的“默許”也有很大關(guān)系?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)并沒(méi)有明確反對(duì)孩子用手機(jī)，有些還把手機(jī)作為學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)。家長(zhǎng)都抱有這個(gè)態(tài)度，我們作為老師更不好管。其實(shí)管理學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園“疏”比“堵”重要，學(xué)校和家庭要共同承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，家庭的疏導(dǎo)尤為重要，因?yàn)椤笆謾C(jī)的來(lái)源就是家庭”。那么管理中小學(xué)生用手機(jī)如何疏導(dǎo)呢？

第一，家長(zhǎng)、學(xué)校要與學(xué)生本人一起制定手機(jī)使用的規(guī)則。沒(méi)有規(guī)矩，就不成方圓。制定手機(jī)使用規(guī)則，可以讓學(xué)生明確手機(jī)在什么時(shí)間可以用，具體用途是什么？如果違規(guī)使用，將會(huì)受到什么樣的懲罰。這樣一條條，一款款地列出規(guī)則，才能清楚手機(jī)拿在手，并不是你想做什么就可以做什么，而是必須在規(guī)定允許的范圍內(nèi)，你才享有使用的相對(duì)自由。

第二，家長(zhǎng)、學(xué)校要給學(xué)生有限的手機(jī)費(fèi)用。除了基本通話外，不得用手機(jī)上網(wǎng)，使用QQ聊天。因?yàn)槊刻炷愣加泻芏鄷r(shí)間和同學(xué)在一起，可以利用課間和要好的同學(xué)聊天談心。如果有事情，可以用家里的固定電話和同學(xué)聯(lián)系。如果發(fā)現(xiàn)你私自開(kāi)通了上網(wǎng)功能，就立刻沒(méi)收你的手機(jī)，我做為家長(zhǎng)說(shuō)到做到，絕沒(méi)有商量的余地。

第三，家長(zhǎng)、學(xué)校要?jiǎng)h除學(xué)生手機(jī)里的游戲。手機(jī)游戲和電腦游戲大同小異，一旦整天用游戲，慢慢就會(huì)養(yǎng)成下意識(shí)的游戲習(xí)慣。

第四，家長(zhǎng)在學(xué)生回到家里后，要讓學(xué)生及時(shí)上交手機(jī)?；氐郊依锖?，要及時(shí)把手機(jī)交給爸爸和媽媽代為保管，次日早晨給學(xué)生帶上。如果不交由爸爸和媽媽代管，學(xué)生就會(huì)在任何時(shí)候，任何房間悄悄地把玩兒。不僅影響學(xué)生與大人之間的溝通和交流，還會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)心里惦記著手機(jī)里可能來(lái)的短信。不會(huì)解的題不愿意動(dòng)腦筋思考，而要找同學(xué)去請(qǐng)教?；蛘哒彝瑢W(xué)互換作業(yè)答案，或者干脆坐享其成，等著別人做好答案，再等著抄?；蛘呦艉笤诒桓C里用手機(jī)游戲，破壞睡眠習(xí)慣，減少睡眠時(shí)間，影響第二天的學(xué)習(xí)精力。

第五，家長(zhǎng)要做學(xué)生勤儉節(jié)約的教育。手機(jī)是一種消費(fèi)品，從買手機(jī)開(kāi)始，到電池充電，到話費(fèi)，都涉及到錢的問(wèn)題。如果家長(zhǎng)不給學(xué)生做勤儉節(jié)約教育，會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)手機(jī)像天上掉下來(lái)的，錢是地里長(zhǎng)出來(lái)的，絲毫不會(huì)體諒父母掙錢的不容易。一個(gè)知道勤儉的學(xué)生，相信會(huì)格外注意手機(jī)的使用頻率，養(yǎng)成良好的手機(jī)使用習(xí)慣。

第六，家長(zhǎng)要杜絕學(xué)生攀比之風(fēng)的教育。不管你的家庭是窮是富，那都是大人們靠辛苦的打拼掙來(lái)的，父母所擁的一切，并不意味著學(xué)生可以隨意享受，隨意支配。

第七，家長(zhǎng)要堅(jiān)持原則，自信面對(duì)學(xué)生。前面列舉的幾個(gè)事例，無(wú)一不處處體現(xiàn)家長(zhǎng)缺乏做事的原則，事前不認(rèn)真思考，事中不能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生。結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為爸爸和媽媽拿自己沒(méi)有辦法。當(dāng)學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)挑戰(zhàn)家長(zhǎng)的權(quán)威，而家長(zhǎng)又無(wú)力應(yīng)對(duì)時(shí)，學(xué)生使用手機(jī)就會(huì)出現(xiàn)失控的狀態(tài)。

信息時(shí)代，手機(jī)已經(jīng)成為主要的信息聯(lián)絡(luò)工具。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，手機(jī)可以當(dāng)手表用，職能手機(jī)可以當(dāng)學(xué)習(xí)機(jī)、微機(jī)、相機(jī)使用，減少了費(fèi)用開(kāi)支，可以用手機(jī)上網(wǎng)，學(xué)習(xí)和查詢多種知識(shí)，手機(jī)還可以當(dāng)字典、詞典，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、英語(yǔ)的好助手，手機(jī)小巧便于攜帶，又集多種功能一身。因此，手機(jī)不是洪水猛獸，它是時(shí)代的產(chǎn)物，只要學(xué)校、老師、家長(zhǎng)疏導(dǎo)有方善于使用、合理使用，其利必然有利于教學(xué)管理，有利于學(xué)生智力的培養(yǎng)發(fā)展。

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Information Age Management of Primary and Secondary School Students With Mobile Phones Should be Light "Blocking"Heavy "Sparse"

ZHANG Zheng-xian

（Fourth Middle School of Jingyuan County，Gansu Province，Jingyuan，Gansu 730600，China）

Abstract：In the information era，mobile phone has become the main tool for information communication. For students，mobile phone can be used when the watch，intelligent mobile phone can be used when learning machine，computer，camera，reduce expenses，can the Internet using a mobile phone，mobile phone access to a variety of learning and knowledge，can also be used as a dictionary，dictionary，learning Chinese，English a good assistant，but intelligent mobile phone is a handheld computer，used for a long time the students will have to rely on mobile phone，which makes children regress，affect vision，addicted to mobile phone games，chat QQ，text chat，play space，playing WeChat，occasionally look at the film. The impact of rest，delay their studies，most Parents react，mobile phone to school caused a great negative impact.

Key words：mobile phone；campus；prohibition；persuasion