劉華

摘 要：隨著我國(guó)的高等教育事業(yè)的改革和深化以及國(guó)內(nèi)外大環(huán)境的復(fù)雜變遷，大學(xué)生群體中出現(xiàn)了許多以前不曾遇到的新問(wèn)題，這給當(dāng)代大學(xué)生的思想教育工作提出了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。新形勢(shì)下，如何進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，成為社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。本文筆者結(jié)合自身工作和當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育實(shí)際，就此談一點(diǎn)粗淺的看法。

關(guān)鍵詞：思想政治教育 當(dāng)代大學(xué)生 挑戰(zhàn) 對(duì)策

一直以來(lái)，大學(xué)生思想政治教育得到各界的廣泛關(guān)注，大學(xué)生的思想政治主流繼續(xù)保持積極、健康、向上的良好態(tài)勢(shì)。然而， 當(dāng)前高校思想政治教育工作中仍存在著一些不盡人意的地方，在一定程度上阻礙了高校思想政治教育內(nèi)在價(jià)值的體現(xiàn)。

一、新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育工作現(xiàn)狀分析

1、開(kāi)展思想政治工作責(zé)任意識(shí)淡化。思想政治理論教育在道德建設(shè)、人才培養(yǎng)工作中作用重大，但在部分高校中往往受重視的程度不夠，在解決實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題上往往認(rèn)識(shí)不到位，隨意性大。少數(shù)高校領(lǐng)導(dǎo)在思想政治工作的認(rèn)識(shí)存在偏差和過(guò)于片面，甚至認(rèn)為加強(qiáng)思想政治工作會(huì)影響學(xué)習(xí)、科研、創(chuàng)作等，在實(shí)際工作中往往過(guò)于重視經(jīng)濟(jì)上的回報(bào)以及學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，而忽視了其對(duì)于高校師生綜合素質(zhì)以及健全人格培養(yǎng)的重要作用。使思想政治工作在高校其他工作中的地位難以彰顯，流于形式，無(wú)法提高其教育的有效性。

2、思想政治教育工作手段傳統(tǒng)守舊。當(dāng)前“以人為本”是現(xiàn)代教育培育“四有”新人才的重要目標(biāo)和理念，但部分高校面對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的新變化，思想政治教育工作在內(nèi)容、方法、手段等方面還不夠適應(yīng)，仍然存在沿用以教師為中心的教育管理體系，思想政治教育還是以“填鴨式”的灌輸形式為主，忽視了學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要性，使教育成為重復(fù)性的機(jī)械勞動(dòng)，特別是互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的出現(xiàn)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)利益至上的價(jià)值導(dǎo)向，使得思想政治理論課教學(xué)面臨十分復(fù)雜的外部環(huán)境，對(duì)傳統(tǒng)教育管理方式提出了挑戰(zhàn)，部分大學(xué)在這方面的應(yīng)對(duì)手段明顯不足。

3、思想政治教育工作形成合力不足。有些高校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為對(duì)大學(xué)生更應(yīng)該注重知識(shí)，技能的教育和培養(yǎng)，以適應(yīng)當(dāng)前激烈的就業(yè)形勢(shì)，而不是花大力氣來(lái)進(jìn)行思想政治教育工作；一些教師認(rèn)為開(kāi)展大學(xué)生思想政治工作是輔導(dǎo)員和政工干部的份內(nèi)事情，自己只管抓好班級(jí)管理、搞好教研工作就行，忽視了對(duì)學(xué)生在校內(nèi)、外的思想教育；還有一些高校思想政治教育的開(kāi)展通常由黨委、學(xué)工部、團(tuán)委等單位共同完成， 但由于沒(méi)有進(jìn)行整體規(guī)劃并形成合力， 致使在人力、物力上得不到保證， 導(dǎo)致思想政治教育容易流于形式。

4、思想政治教育工作聯(lián)系實(shí)際不夠。新時(shí)期，西方文化思潮的侵襲、網(wǎng)絡(luò)低俗文化的沖擊，各種思想的交融和撞擊都對(duì)高校大學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著負(fù)面的作用，因而需要通過(guò)思想政治教學(xué)引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。 但當(dāng)前思想政治理論課顯得針對(duì)性不強(qiáng)，特別是大學(xué)思想政治教學(xué)中的很多內(nèi)容在中學(xué)階段都已接觸到，但一些大學(xué)教師還是照本宣科地講授這些內(nèi)容，空洞說(shuō)教，缺少針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，難以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，思想政治理論課程的教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)可感的知識(shí)相比往往比較抽象和枯燥，很多教師在工作中不能寓教于樂(lè)、不能將理論與實(shí)際相聯(lián)系，勢(shì)必影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5、思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)落后。思想政治教育工作隊(duì)伍是完成高校人才培養(yǎng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的重要保證。然而部分高校專職思想政治教育工作隊(duì)伍較弱，一些思想政治教育工作者很多本身并非思想政治教育專業(yè)畢業(yè)，知識(shí)結(jié)構(gòu)比較單一；還有一些思想政治教育工作人員沒(méi)有經(jīng)過(guò)專門(mén)系統(tǒng)的培訓(xùn)，缺乏科學(xué)管理知識(shí)和思想政治教育專業(yè)技能，對(duì)學(xué)生思想上產(chǎn)生的一些熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題難以有效掌控；還有一些高校缺乏系統(tǒng)的心理健康教育體系，分析和解決新形勢(shì)下出現(xiàn)的新問(wèn)題的能力較弱，無(wú)法從根本上解決大學(xué)生思想上、心態(tài)上存在的問(wèn)題。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的對(duì)策

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高思想政治素質(zhì)，具有重大而深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。新時(shí)期，要想適應(yīng)客觀環(huán)境的變化，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，就必須不斷拓展大學(xué)思想政治工作的新途徑、新方法，從而促進(jìn)高校師生思想政治素質(zhì)的不斷提升。

1、要高度重視思想政治教育工作。思想政治工作是促進(jìn)高校管理、培育人才的有效途經(jīng)。加強(qiáng)思想政治工作，只有認(rèn)識(shí)到位，才能增強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此，要建立以黨組織為領(lǐng)導(dǎo)、基層專、兼職政工干部為基礎(chǔ)的思想政治工作新體系，把思想政治教育工作貫穿于高校教育、管理和服務(wù)的全過(guò)程，形成黨政工團(tuán)齊抓共管、多管齊下的全方位的領(lǐng)導(dǎo)組織體制，而不是僅僅只依靠班主任和輔導(dǎo)員。要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)做好大學(xué)生思想政治教育重要性的認(rèn)識(shí)，組織和協(xié)調(diào)各方力量，形成關(guān)心和支持大學(xué)生思政教育工作的良好氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從而不斷提高大學(xué)生教育管理工作水平。

2、要努力營(yíng)造健康和諧的教育氛圍。建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的溝通氛圍是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育的前提和保證。因此，高校開(kāi)展思想政治工作必須要調(diào)整工作思路，突出“以學(xué)生為本”，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，牢固樹(shù)立“學(xué)生第一”的工作理念，主動(dòng)與學(xué)生建立良好通暢的溝通渠道，找到正確的工作切入點(diǎn)，從而調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生在思想政治工作中的積極性和能動(dòng)性。也只有真正了解學(xué)生心里的真實(shí)想法，和學(xué)生建立真正的朋友關(guān)系，才能準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面來(lái)感化他們，思想工作才能有的放矢，達(dá)到事半功倍的效果。

3、要不斷創(chuàng)新思想教育的方式方法。要提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)施的效果， 就必須針對(duì)思想政治教育的特點(diǎn)及我國(guó)的政治體制，切實(shí)分析好學(xué)生思想狀況，以符合新時(shí)代高校需求的思想觀念和理論作指導(dǎo)，不斷創(chuàng)新工作的方式方法。要把思想政治教育與大學(xué)生思想實(shí)際緊密結(jié)合，在工作的理念、內(nèi)容、形式、方法、手段等方面加以創(chuàng)新， 要通過(guò)建立高校思想教育工作者、教師、家長(zhǎng)“三位一體”的管理模式、教師或輔導(dǎo)員家訪等制度， 增強(qiáng)思想工作的親和力及感染力；要積極主動(dòng)地運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技手段，占領(lǐng)思想政治教育的新陣地，把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)和實(shí)效性，努力提高工作科學(xué)化水平；要探索運(yùn)用教育心理學(xué)等有關(guān)理論知識(shí)， 引導(dǎo)大學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們更好地應(yīng)對(duì)人生的各種問(wèn)題和矛盾，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才。

4、要努力提高教育工作隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。高校政工教育隊(duì)伍素質(zhì)的高低，直接影響到大學(xué)生思想政治教育工作成效的高低。因此，必須高度重視和加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格按照教育部規(guī)定的比例配備思想政治輔導(dǎo)員。同時(shí)，要以建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、知識(shí)型隊(duì)伍為載體，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)政工人員進(jìn)行馬列主義、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀理論的培訓(xùn)，提高政工人員利用馬克思主義的基本理論、基本觀點(diǎn)和基本方法，分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要善于引進(jìn)人才，有計(jì)劃地挑選一些思想表現(xiàn)好、業(yè)務(wù)水平高的大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入政工部門(mén)工作，逐步優(yōu)化政工隊(duì)伍的年齡和知識(shí)結(jié)構(gòu)，切實(shí)把德才兼?zhèn)涞母刹糠旁谡徫簧希粩嗵嵘逃?duì)伍的綜合素養(yǎng)和專業(yè)技能，大力推進(jìn)教育隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化。

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