申春霞

【摘要】生活時事資源是小學(xué)品德教學(xué)中很重要的課程資源。課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注重教材與生活事例的結(jié)合，把學(xué)生感興趣的與時俱進的時事引入課堂進行探究，創(chuàng)設(shè)有效的時事教學(xué)情境，增強學(xué)生的參與意識，充分發(fā)揮他們的主體作用，讓品德課堂充滿活力，更能彰顯人性魅力。

【關(guān)鍵詞】生活時事 品德課堂 魅力

小學(xué)品德教材中的教學(xué)資源是多種多樣的，而生活時事資源又是小學(xué)品德教學(xué)中極為重要的課程資源。生活時事資源是活生生存在的教育素材，是與時俱進的。幾年的品德教學(xué)使我深切地感受到，要讓我們的品德課堂更精彩，綻放生活魅力，教師應(yīng)該時時關(guān)注與時俱進的時事資源，對其進行合理的開發(fā)、挖掘和提煉，與教材進行合理的整合，創(chuàng)設(shè)有效的時事教學(xué)情境，讓時事資源成為切合學(xué)生實際的較為實用的課程資源，以增強學(xué)生的參與意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮他們的主體作用，讓品德課堂充滿活力。下面就品德教學(xué)中生活時事資源的應(yīng)用，談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?/p>

一、關(guān)注時事資源，打開學(xué)生看世界的窗口

為激發(fā)學(xué)生關(guān)注時事的熱情，更好地進行生活德育，一開學(xué)我就在班級設(shè)立“新聞熱點播報”，從學(xué)號一號開始輪流，每天摘抄南京新聞、國內(nèi)新聞和國際新聞，在每周品德課的第一節(jié)課中留出10分鐘用于播報一周新聞。然后讓學(xué)生展開討論，評出“優(yōu)秀新聞獎”“最佳新聞播音員”，及時給予獎勵。對于此類活動，學(xué)生參與熱情高漲，都精心準(zhǔn)備，爭著把最及時最亮眼的新聞分享給大家。課堂上討論接連不斷，學(xué)生成了課堂的主人，他們自主感悟，積極體驗，對時事的關(guān)注熱情高漲。此外，我積極推薦我們班優(yōu)秀播音員參加學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”“新聞大視角”“知識百寶箱”“校園七彩樹”“歡樂跳跳豆”“健康快車”等欄目，讓學(xué)生認(rèn)識到“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”。學(xué)生對自身收集到的內(nèi)容接受性強，同學(xué)之間相互傳閱，教育效果明顯提高。

二、剖析熱點時事，拓寬學(xué)生認(rèn)識世界的途徑

在教學(xué)四年級上冊《我們和誠信在一起》時，我播放了有關(guān)味千拉面的新聞報道。一直以來，味千拉面留給消費者的都是“有營養(yǎng)”的形象，然而后來味千拉面陷入“骨湯門”，其號稱熬制出來的豬骨濃湯被曝是湯精勾兌的，讓眾多追求健康的食客們驚訝不已。當(dāng)看到號稱用豬骨熬制的味千拉面湯底其實是用專門的湯粉、湯料調(diào)制出來的，每碗湯的成本不過幾毛錢時，課堂上一片嘩然。交流時，學(xué)生一個個滔滔不絕，無須過多的灌輸，他們已經(jīng)知道誠信是如此重要，不僅關(guān)系到一個人、一個城市、一個國家的信譽，更關(guān)系到一個人的生命健康。

社會需要誠信，而誠信要從我們每個人做起。如在執(zhí)教《56個民族是一家》這課時，可以讓學(xué)生在討論中深切感受只有56個民族親如一家，我們的祖國才會和諧發(fā)展，從而激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。又如在教學(xué)《天有不測風(fēng)云》時，可以充分利用“汶川大地震”這個教學(xué)資源，給學(xué)生講地震中發(fā)生的感人事跡，其中也有很多誠信故事。

幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，是品德課的一個重要環(huán)節(jié)。這樣的時事資源學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供了充分表達自己看法的機會，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，讓他們更多地了解社會，了解他人，了解自己在社會中的地位，從而增強學(xué)生的使命感，使其更好地感悟生活。

三、挖掘身邊時事，為學(xué)生提供體驗生活的舞臺

陶行知的“生活教育理論”提醒我們要注意挖掘?qū)W生身邊的時事。只有學(xué)生親身經(jīng)歷或看到的事，他們才會感同身受，體驗深刻，暢所欲言。

如我們南京2014年舉行“青奧會”。每位學(xué)生作為小小東道主，有義務(wù)為“青奧會”出自己的一份力。于是我結(jié)合“青奧會”與學(xué)校的一系列活動開展品德教學(xué)，收到了不錯的效果。如教學(xué)《豐富多彩的社區(qū)活動》一課時，結(jié)合學(xué)校開展的“學(xué)雷鋒”活動，引導(dǎo)學(xué)生為社區(qū)文明貢獻力量，如清理廣場上的“白色垃圾”、擦健身器材等。在品德課堂上，讓學(xué)生談?wù)勛约鹤鲞^的好事，體驗志愿者的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識，使學(xué)生學(xué)會積極參與社區(qū)活動，成為家鄉(xiāng)的文明小衛(wèi)士。

在品德教學(xué)中適當(dāng)引入時事資源，加強時事教育，可以激活課堂，使學(xué)生融入、感悟、體驗生活，讓品德課堂綻放生活魅力。這樣能夠彌補時事快速發(fā)展導(dǎo)致的教材滯后的不足，也有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。