程曉光

摘要：大數(shù)據(jù)的到來不僅引發(fā)了政府和企業(yè)管理模式的改變，同時還使個人的思維慣性發(fā)生了改變，并且使學校的管理模式和主要方法發(fā)生了一定程度的改變。在校園管理的信息化改革中要求學校領導以及管理者對大數(shù)據(jù)時代的含義要充分理解，有效增強對數(shù)據(jù)管理進行運用的新意識，實現(xiàn)對整個學校乃至教育界進步的推動。對此文章主要探討的內容是大數(shù)據(jù)時代校園管理信息化的創(chuàng)新路徑。

關鍵詞：大數(shù)據(jù)時代；高校教育管理；信息化；創(chuàng)新發(fā)展

互聯(lián)網(wǎng)中包含很多的文字、圖片、視頻、用戶習慣等龐大信息數(shù)據(jù)，將這些圖片和聲音等信息接入到網(wǎng)絡內，在長時間的積累下，較為龐大的多個數(shù)據(jù)使得傳統(tǒng)數(shù)據(jù)處理其不能進行處理的情況，進而產(chǎn)生了大數(shù)據(jù)時代。近幾年我國為此召開了多次會議，以大數(shù)據(jù)時代下的校園信息管理當做研究的主要內容，討論了大數(shù)據(jù)對于高校管理的效能提升程度和對教學模式的有力改革，將我國的信息化發(fā)展當成基礎，構建實踐及知識體系結合作為主要形式的校園信息管理模式。

1 關于大數(shù)據(jù)的內容

大數(shù)據(jù)最早來自美國，這一詞是由美國肯錫這一就職于著名咨詢公司的職員提出的。數(shù)據(jù)已經(jīng)實現(xiàn)了在各個行業(yè)內的滲透，并且發(fā)展為了社會必要可少的生產(chǎn)要素，人們對大數(shù)據(jù)的運用說明了全新一輪的生產(chǎn)率增長及消費者盈余將會到來。大數(shù)據(jù)主要指在傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中不能實現(xiàn)及時處理和基于存儲海量信息問題的解決而產(chǎn)生的信息數(shù)據(jù)庫。但是針對大數(shù)據(jù)的定義目前并不十分確切。一般情況下人們所知道的大數(shù)據(jù)有下面幾個特點。一是數(shù)據(jù)規(guī)模龐大。大數(shù)據(jù)內的數(shù)據(jù)來源范圍廣且具有多樣化的特點，載體也是這樣，進而造成了大數(shù)據(jù)具有數(shù)據(jù)規(guī)模龐大的特點。一是種類多中多樣。大數(shù)據(jù)內的各種不同數(shù)據(jù)信息有著不同的格式和編碼，甚至其各個部分的特點也存在差異，有的甚至無法被識別。一是大數(shù)據(jù)產(chǎn)生快速，不能只靠傳統(tǒng)數(shù)據(jù)處理方式實現(xiàn)有效處理，并且無法及時處理。目前大數(shù)據(jù)量的增長速度十分快，多種信息對人們的生活存在較大的影響。科學技術發(fā)展幫助人民借助多種方式對信息進行傳遞，還可以將互聯(lián)網(wǎng)作為沒記獲得更多或是傳遞出更多更復雜的信息，云存儲改變了人們存儲數(shù)據(jù)的習慣。

2 高校大數(shù)據(jù)及基本管理

2.1高校大數(shù)據(jù)

教育信息改革很早實現(xiàn)了在高校管理理念內的融入。大數(shù)據(jù)時代實行信息改革潛移默化中也對高校管理模具有一定影響。數(shù)據(jù)是學校發(fā)展中重要資源，學生所掌握的信息越多，高校就必須隨著學生的需求相應地對高校自身獲取有效信息途徑進行完善。多數(shù)高校很注重建設信息系統(tǒng)和教育裝備，但是沒有認真地挖掘、分析和整合其中的數(shù)據(jù)，并且實行合理利用。處理要合理地利用和挖掘外還要將有效的信息和科學化的管理有效結合。

2.2校園管理內的信息系統(tǒng)建設

在高校中信息系統(tǒng)建設的重點為：完善硬件設施。硬件設備主要指的是高校信息系統(tǒng)以及各種和教育相關的信息化裝備。通過對校園網(wǎng)絡體系的完善，獲得海量信息從而整合與分析。另一方面，信息化組織結構建設，其中主要為信息管理、科研探索、圖書資源、校園服務和教育教學。以上5個因素相互融合和相互作用，才可以真正建立其校園管理信息化的組織結構，并且在時間及空間維度上的交流和共享，充分地提升教學效率，推動教育教學的進一步發(fā)展和創(chuàng)新，使傳統(tǒng)的教育管理理念徹底改變。

3 大數(shù)據(jù)下的高校信息管理創(chuàng)新

3.1將網(wǎng)絡平臺作為基礎，實行信息改革

大數(shù)據(jù)要想滿足師生需求，并且對傳統(tǒng)的教育管理模式實現(xiàn)了完全改變。每個教育工作都要逐漸建立起大數(shù)據(jù)的思維意識，在對數(shù)據(jù)實行分析后再做出科學合理的決策，實現(xiàn)數(shù)據(jù)管理的民主化，推動教育教學改革。在傳統(tǒng)的設計教學情境和采集教學信息中，一般的決策主要是依靠辦學經(jīng)驗，但是基于對大數(shù)據(jù)的建設，教學經(jīng)驗及管理已經(jīng)不再是教學的主導因素，學生的意見數(shù)據(jù)也會成為一項主要因素，通過分析和整合后可以得到最佳的教學方法，從而利用實際的數(shù)據(jù)來幫助教學活動的開展，實現(xiàn)因材施教的目標?；趯W校整體發(fā)展的視角來理解大數(shù)據(jù)的實質，重視對教育的信息化改革，對交流和共享平臺實行重建，幫助實行數(shù)據(jù)的透明化以及決策的民主化，滿足公眾對于數(shù)據(jù)的需求，創(chuàng)造一個數(shù)據(jù)有效和提高學校管理的信息港，幫助提升學校的聲譽。

3.2高校信息化管理創(chuàng)新

大數(shù)據(jù)實際是為了教會人對數(shù)據(jù)問題進行處理，面對問題追根究底，找出造成問題的根本原因，實現(xiàn)對問題的根本性解決。在傳統(tǒng)的管理模式中，數(shù)據(jù)是不完整和不連貫的，因此造成部分決策的片面和主管，大數(shù)據(jù)的運用要對克服這一缺陷，并且采取民主手段來實現(xiàn)解決。運用新的管理模式來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的不適宜的管理模式，同時開展創(chuàng)新改革。學校中所有的人自身的興趣、個性特征及意愿都可以被作為一項決策影響因素，推行人性化管理，采取科學的預判決策，同時還要定位師生的需求，實行細化管理。采用和推廣大數(shù)據(jù)技術，幫助學校朝向數(shù)據(jù)為基礎的教育管理模式轉型。商業(yè)智能技術主要是管理者提供的數(shù)據(jù)支撐，這種技術在當前只能被企業(yè)使用，還未進入高校，但是站在某種角度上來分析，該技術可以被廣泛運用在高校管理的信息化改革內。商業(yè)智能技術依靠相應的概念和策略，被運用于事實基礎上的數(shù)據(jù)，作為管理者判斷和決策的重要依據(jù)。商業(yè)智能化的目的是要開展收集、管理、分析等多個過程的智能化管理，最終制定科學合理的商業(yè)決策。

3.3增強網(wǎng)絡安全的建設

伴隨高校信息化校園建設的多項要求提升和大數(shù)據(jù)時代的特點，校園網(wǎng)在教學、管理及科研上的重要性更為突出，教師在科學和教學中同樣存在一定的安全隱患。學校要及時全面優(yōu)化網(wǎng)絡安全防護工作，避免發(fā)生信息外漏，監(jiān)測信息網(wǎng)絡，采用入侵監(jiān)測系統(tǒng)，檢查好系統(tǒng)漏洞，安裝相應補丁，掃描部分網(wǎng)站漏洞，監(jiān)督軟件開發(fā)商并促使其及時更新軟件。保證數(shù)據(jù)服務安全是網(wǎng)絡安全建設工作的重點。設備出現(xiàn)損壞可以進行維修，軟件發(fā)生了高危漏洞能夠做出維護，但信息數(shù)據(jù)丟失將無法彌補。校園網(wǎng)絡的服務器中對全體師生信息進行了包含，管理服務器安全工作是加強網(wǎng)絡建設的核心及重點，服務器須要設定出對應的訪問權限及拷貝權限。強化網(wǎng)絡管理隊伍的建設，加強對管理人員網(wǎng)絡的監(jiān)督力度，有效擴展維護人員和管理人員的專業(yè)化技能。

4 小結

隨著大數(shù)據(jù)的時間運用，我們希望大數(shù)據(jù)的發(fā)展會為教育界的發(fā)展和創(chuàng)新產(chǎn)生積極的作用，為師生提供更為便捷的學習和生活模式，為教育工作者提供一個更加優(yōu)良的教育平臺，開展教育心得的交流和共享，確保大數(shù)據(jù)應用在各個高校的每個教學步驟中。

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編輯/趙卓然