鄭進(jìn)科++朱平生

摘 要：團(tuán)隊(duì)就是致力于實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而相互分工協(xié)作，承擔(dān)一定職責(zé)，技能互補(bǔ)的個(gè)體所組成的團(tuán)體，而高效的團(tuán)隊(duì)所必備的就是正確的管理方法。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是學(xué)生創(chuàng)業(yè)最主要的支持后盾，有效的效績管理對學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展至關(guān)重要。該論文就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)中存在的問題進(jìn)行了分析，提出了創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)對整個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的重要性，并給出了幾點(diǎn)關(guān)于創(chuàng)業(yè)管理的建議。

關(guān)鍵詞：成長 精神世界 思維 創(chuàng)新

中圖分類號：F272 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）10（a）-0111-02

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成員的成長必經(jīng)之路，鼓勵成員參與及相互合作，學(xué)習(xí)管理和做好團(tuán)隊(duì)建設(shè)，致力于組織發(fā)展，當(dāng)今管理方式可以說是合作式管理。隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的不斷推廣，越來越多的在校大學(xué)生加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍當(dāng)中，筆者也有幸成為其中一員，筆者相信包括其在內(nèi)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)愛好者將成為大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的一股巨大力量。

1 建設(shè)團(tuán)隊(duì)精神世界

（1）統(tǒng)一思維方式。蒙牛的牛根生曾經(jīng)說過：“創(chuàng)業(yè)其實(shí)沒有什么，就是憑借自己的力量做成一件事就行。”你做成功某件事就可能樹立一種企業(yè)思維方式，而企業(yè)或者團(tuán)隊(duì)一旦有了統(tǒng)一的思維方式，再做任何事情都會事半功倍，創(chuàng)業(yè)者的成功就指日可待了。

（2）形成自發(fā)的工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，所謂的沒有態(tài)度根本做不成創(chuàng)業(yè)就是源于每個(gè)人對待事情的態(tài)度和一絲不茍。創(chuàng)業(yè)即是一個(gè)從無到有的過程。所以團(tuán)隊(duì)成員切忌等著別人給自己安排工作，總是服從分配被動工作，而應(yīng)不斷積極主動地迎接挑戰(zhàn)[1]。也就是說管理者在創(chuàng)業(yè)的初期就要以此目標(biāo)來考核成員而精減士兵。

（3）培養(yǎng)艱苦卓絕的精神，堅(jiān)持不懈的意志?！昂`路藍(lán)縷，以啟山林”創(chuàng)業(yè)的艱難可想而知。跟苦難做伴，與艱辛為伍，風(fēng)餐露宿時(shí)時(shí)有，榮華富貴只是子虛烏有。創(chuàng)業(yè)者唯有運(yùn)籌帷幄、奮發(fā)圖強(qiáng)，才能在競爭激烈的市場中占有一席之地[2]。

以筆者在創(chuàng)業(yè)的時(shí)候的經(jīng)歷和得到的一些數(shù)據(jù)來說，社會和市場經(jīng)濟(jì)是異常殘酷的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率其實(shí)真正在創(chuàng)業(yè)大軍中的成功率僅僅占2%～5%。就拿創(chuàng)業(yè)環(huán)境和國家政策支持比較好的浙江大學(xué)來說，去年11月，李克強(qiáng)總理到訪浙江大學(xué)時(shí)，曾勉勵同學(xué)們用創(chuàng)新成果為社會創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，隨后浙江省教育廳發(fā)布《關(guān)于積極推進(jìn)高校建設(shè) 創(chuàng)業(yè)學(xué)院的意見》，提出2017年建立30所示范創(chuàng)業(yè)學(xué)院，形成10萬人左右在校生規(guī)模，根據(jù)跟蹤調(diào)查統(tǒng)計(jì)，2014屆浙大畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率達(dá)到5.04%，高于全國高校水平[3]。

究其根源，除了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、銷售、推廣等不足，還在于在殘酷的市場競爭下，沒有了堅(jiān)持下去的信心。所以，管理者應(yīng)樹立團(tuán)隊(duì)的艱苦卓絕精神和堅(jiān)持不懈意志。很多創(chuàng)業(yè)者雖然能獨(dú)善其身，但在管理方面還存在著短板，于是筆者總結(jié)了一些解決團(tuán)隊(duì)管理誤區(qū)的措施，希望我們攜手創(chuàng)業(yè)，共同進(jìn)步。

2 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新開發(fā)管理方法

（1）精減團(tuán)隊(duì)成員，留住精英。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)唯有做到人盡其力才能與時(shí)俱進(jìn)，成員過多則會三五成群、高談嬉笑，淡忘最初的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，丟失步履維艱的創(chuàng)業(yè)過程。假若當(dāng)中存在幾個(gè)紈绔子弟，好逸惡勞的風(fēng)氣便會悄悄滋長，日新月異無從談起，固步自封成為常態(tài)。尤其是高科技企業(yè)創(chuàng)業(yè)通常是以技術(shù)創(chuàng)新為主，因此人力資源最重要的是高素質(zhì)。對于項(xiàng)目核心技術(shù)人員，要舍得花投資選聘最優(yōu)秀的專業(yè)人才。曾經(jīng)就有人說，一個(gè)優(yōu)秀的程序員可以抵得過100個(gè)普通的程序員，對于數(shù)量極少的這種人才，應(yīng)當(dāng)在薪酬、員工期權(quán)等方面盡可能予以優(yōu)厚待遇。

（2）制定合理的發(fā)展目標(biāo)。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)要制定一個(gè)發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)現(xiàn)狀進(jìn)行細(xì)化分解，讓每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都明白自己的發(fā)展方向。明確目標(biāo)，統(tǒng)一思路，兄弟齊心，其力斷金 即使日后運(yùn)營出現(xiàn)問題，團(tuán)隊(duì)成員也能夠齊心協(xié)力去解決。

（3）提高團(tuán)隊(duì)的開發(fā)能力。所謂創(chuàng)業(yè)，“創(chuàng)”字當(dāng)頭，因而團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力是團(tuán)隊(duì)發(fā)展的關(guān)鍵。這就要求團(tuán)隊(duì)成員強(qiáng)化發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，提高團(tuán)隊(duì)的整體決策能力。與此同時(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)專業(yè)技能培訓(xùn)也很重要。針對性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)，干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么，使成員能夠很快進(jìn)入角色，企業(yè)建設(shè)蒸蒸日上。如果團(tuán)隊(duì)內(nèi)部能力有限，也要調(diào)動外圍資源，聘請專業(yè)老師顧問幫忙。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，外來的和尚能念經(jīng)。

3 矛盾解決方法

（1）建立良好的溝通機(jī)制。作為團(tuán)隊(duì)管理者要站在不同成員的位置思考問題，不能忽略處于執(zhí)行位置員工的處境。美國著名未來學(xué)家奈斯比特曾經(jīng)指出：“未來競爭是管理的競爭，競爭的焦點(diǎn)在于每個(gè)社會組織內(nèi)部成員之間以及外部組織的有效溝通上?！惫芾碚吲c被管理者之間有效溝通是任何管理藝術(shù)的精髓[4]。具體制定良好的溝通機(jī)制：第一，就是通過正式的溝通渠道，如周會、月會和座談會。第二，就是通過非正式的溝通渠道，如電子郵件、周末聚餐、短途出游等。旨在建立融洽的關(guān)系和穩(wěn)固的友誼，即通過情感交流以達(dá)到良好溝通的目的。還有唐太宗關(guān)于下級向上級進(jìn)言就有一句名言“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失?！?/p>

（2）隨時(shí)協(xié)調(diào)關(guān)系提高效率。如果團(tuán)隊(duì)運(yùn)行機(jī)制不靈活，就無法達(dá)到繼續(xù)激活團(tuán)隊(duì)成員斗志的作用。當(dāng)其發(fā)展到一定階段，效率問題就會凸顯。團(tuán)隊(duì)成員的主觀能動性降低，沒有了創(chuàng)業(yè)的激情，始終無法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的宏圖大志。因此我們要注意個(gè)人價(jià)值與團(tuán)隊(duì)價(jià)值的最大化。關(guān)注個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，使其形成一致的方向相互促進(jìn)發(fā)展。

管理這一體系中最重要的就是管理者或者說是決策者。管理者和團(tuán)隊(duì)成員或團(tuán)隊(duì)之間要取得微妙的平衡。管理者不能推脫團(tuán)隊(duì)業(yè)績最終的責(zé)任，授權(quán)并不意味著放棄控制。給團(tuán)隊(duì)成員越多的自治和自由，他們遵守共同的目標(biāo)就顯得越重要。好的團(tuán)隊(duì)是靈活的，他們可以在管理者的決策和最適合的團(tuán)隊(duì)解決方案之間取得平衡[5]。實(shí)際上，在功能完善的團(tuán)隊(duì)，成員相互之間具有高度的信任感，管理者在做出某些決定時(shí)不必討論，也不必解釋。相反，無效的團(tuán)隊(duì)中缺乏信任感，即使管理者做最明白的事情或無關(guān)緊要的建議，團(tuán)隊(duì)成員都要質(zhì)疑并提出疑問。

終極意義上來說，團(tuán)隊(duì)成長過程也是文化磨合和道德認(rèn)同的過程。通過精神建設(shè)，創(chuàng)新開發(fā)管理方法，解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部矛盾，在此過程中團(tuán)隊(duì)建設(shè)和企業(yè)規(guī)模日就月將，繼而創(chuàng)業(yè)者功成名就，企業(yè)屹立于不敗之地。

參考文獻(xiàn)

[1] 沃爾特·艾薩克森.史蒂夫·喬布斯傳[M].北京：中信出版社，2011.

[2] 王曉曄.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)探究[J].教育與職業(yè)，2013，5

（15）：105-106.

[3] 王穎，劉清月.淺析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)[J].教育論壇，2012，9

（145）：66.

[4] 王飛.加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)科學(xué)管理的路徑研究[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2013（6）：53-55.

[5] 繆宇峰，董臨萍.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與績效關(guān)系研究[J].教育教學(xué)論壇，2011（35）：27-28.