陳春宇

（鉛山縣虹橋中學(xué)，江西 上饒 334500）

[摘 要] 隨著課程改革的不斷深入，傳統(tǒng)的教學(xué)方式正逐步退出課堂教學(xué)的舞臺，課程改革開始了新的教學(xué)探索。游戲教學(xué)作為一種有效的教學(xué)方式正逐漸在語文課堂教學(xué)中發(fā)揮重要作用。游戲能開發(fā)學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力，加強學(xué)生的課堂參與意識，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，提高課堂效率。游戲教學(xué)必須服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容，要符合學(xué)生年齡特點，考慮到學(xué)生的參與度，要簡便易行容易操作。在課堂中可適時進(jìn)行游戲教學(xué)，讓課堂游戲不游戲課堂。

[關(guān)鍵詞] 課堂游戲；游戲意義；語文課堂；游戲運用

傳統(tǒng)的語文課堂已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)發(fā)展，無論是滿堂灌的課堂模式還是一言堂的教學(xué)方法，都要退出語文教學(xué)的舞臺。新課堂是開放的課堂、智慧的課堂、生活的課堂。使課堂變得生動有趣，極大地調(diào)動學(xué)生上課的積極性，發(fā)揮學(xué)生的潛能，是新課改下對語文課堂的要求。

現(xiàn)代教育心理學(xué)認(rèn)為，課堂教學(xué)的效果不但取決于教師的教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，還取決于一定的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境，這其中的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境就包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境是指客觀存在的物質(zhì)事實；精神環(huán)境，也就是平時所說的課堂氣氛，它是課堂中師生之間和學(xué)生之間圍繞教學(xué)活動而形成的心理狀態(tài)。教學(xué)的目的不僅要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能力，也要幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。教師要認(rèn)真鉆研教學(xué)理論，多動些腦筋設(shè)置適合教學(xué)的精神環(huán)境。

游戲是調(diào)節(jié)課堂氣氛的最佳方式之一。游戲是孩子們都喜歡的，能給他們帶來自由快樂滿足。在游戲中，學(xué)生的創(chuàng)造性和主動性能得到最大的發(fā)揮。游戲是教學(xué)精神環(huán)境中一個必不可少的形式。有句話說的好，興趣是最好的老師。在游戲中學(xué)習(xí)，學(xué)生會學(xué)而不厭，從而達(dá)到事半功倍的效果。游戲可以激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生自然地被游戲吸引，從而更加深入地參與課堂，促使語文課堂活潑、和諧、自然；語文課也會由死板變?yōu)榉e極有效的引導(dǎo)，學(xué)生也會由被動的接受變?yōu)橹鲃拥奶骄俊?/p>

一、課堂游戲的意義

游戲在人一生當(dāng)中有很大的積極意義，尤其是對孩子。游戲充分的滿足了青少年學(xué)生的好奇心、求知欲。學(xué)生玩游戲能培養(yǎng)一種獨立意識、生存意識和動手能力，也能產(chǎn)生一種成就感，能樹立正確的人生觀和價值觀。

教學(xué)中的游戲，讓教學(xué)具有游戲的精神品格，建立平等民主的關(guān)系，設(shè)置了寬松的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生自由表達(dá)觀點和情感，主動積極地參與到游戲中來，進(jìn)而參與到課堂中來。游戲是孩子的天性，課堂上教師組織學(xué)生開展適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?，既有助于學(xué)生體力智力交際能力的發(fā)展，又有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

大量實踐證明，科學(xué)地采用游戲教學(xué)將對學(xué)生的學(xué)習(xí)大有裨益，教育游戲有機結(jié)合是一個大趨勢。喜歡游戲玩耍是孩子的天性，是學(xué)生認(rèn)知世界的重要途徑。游戲會促使孩子們討論交流、探索想象和創(chuàng)造展示。學(xué)生在歡快活躍、熱烈高漲的氛圍中獲取直觀而生動的感性知識，在游戲中掌握課堂內(nèi)容，從而吸取成長的種種經(jīng)驗，進(jìn)而認(rèn)識世界。

課堂上開展適當(dāng)?shù)男∮螒?，不僅能夠活躍課堂氣氛，而且可以拓展學(xué)生的思路，促進(jìn)集體的團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。游戲可以調(diào)動參與者的興趣，并且能讓他們從游戲中體會友誼和協(xié)作的樂趣，另外游戲還能幫助學(xué)員輕松學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)效果。游戲可以讓教學(xué)課堂沸騰起來，游戲活動可以讓課堂變得生動有趣，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、快樂成長。

二、課堂游戲的選擇要求

1.游戲要為課堂內(nèi)容服務(wù)

游戲的設(shè)置一定不能脫離課堂內(nèi)容，需要什么游戲必須是根據(jù)課堂內(nèi)容來安排和決定的。

比如在《游戲+作文》這一作文指導(dǎo)課上，教師可以采用“擊鼓傳花”的游戲：盒子為“花”，一個盒子里有六張小紙條，分別寫著不同的小問題；音樂代替鼓聲，音樂一響，盒子就開始傳遞；音樂一停，接到盒子的同學(xué)就從盒子里抽出一張紙條來回答問題。不同問題的設(shè)置讓學(xué)生在擊鼓傳花中獲得心靈感悟，為這堂課的敘事及心理描寫打下基礎(chǔ)。學(xué)生在玩游戲時有真實的體會和感悟，這比教師單純的說教來得更有效，學(xué)生的作文自然會敘事詳細(xì)，把整個游戲過程寫得非常清楚。這樣既鍛煉了同學(xué)們的觀察能力和概括能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的語言文字表達(dá)能力，完成了這堂課的教學(xué)內(nèi)容。所以，游戲的設(shè)置一定要服務(wù)于課堂教學(xué)內(nèi)容。

2.游戲要符合學(xué)生年齡特點

每個孩子都有自己的特性，不同年齡階段的孩子有不同的特點，設(shè)置游戲時，一定要考慮到孩子的接受能力。比如在教授《從百草園到三味書屋》這一課時，有一個掃雪的片段，教師可以讓兩組同學(xué)上來表演掃雪，讓學(xué)生在表演中和觀察表演時記住動詞的用法和體會作者對百草園的留戀之情。一個小游戲，符合了孩子的年齡特點，能夠收到很好的課堂效果。

3.游戲要簡便易行容易操作

游戲的設(shè)置一定要是學(xué)生能夠獨立操作的，否則不僅不能帶來游戲的效果，反而會游戲整個課堂。

4.游戲要考慮到學(xué)生的參與度

教學(xué)的對象是學(xué)生，每個學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主人。游戲時切忌找?guī)讉€好學(xué)生來表演，這樣其他學(xué)生不僅得不到鍛煉，還會大大降低他們學(xué)習(xí)的積極性，使他們逐漸喪失學(xué)習(xí)的信心和興趣，這是得不償失的。實際上，在平常的學(xué)習(xí)中，因為各方面的原因，那些差生獲得表現(xiàn)自己的機會就少，能得到的老師和同學(xué)的鼓勵那就更少，他們內(nèi)心深處比那些優(yōu)秀生更渴望得到老師和同學(xué)的關(guān)注。所以，教師在設(shè)計游戲時，應(yīng)把更多的機會讓給這些學(xué)生，讓他們樹立信心，讓他們能感覺到是課堂的一分子，讓他們每個學(xué)生都能感覺到老師的召喚。

通過對課堂游戲的靈活運用，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性，可以培養(yǎng)學(xué)生運用語言文字的能力，可以加強學(xué)生的課堂參與意識，可以啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，同時培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、創(chuàng)新精神和組織能力，使學(xué)生各方面的能力得到提高。但在使用時一定要注意技巧，以免走入誤區(qū)。

三、游戲在語文課堂中的時間安排

良好的課堂開端是一堂課成功的一半，在課文導(dǎo)入時開展游戲是一個不錯的教學(xué)方法。在進(jìn)入課文前，學(xué)生的思想較為束縛，同時又對新課文充滿了好奇。如果教師能夠提出一個游戲問題，學(xué)生就能情緒高漲、積極參與。

在課堂教學(xué)中。一堂課四十五分鐘教學(xué)，學(xué)生難免會走神不集中精力，這時教師就可以按照教學(xué)預(yù)設(shè)安排游戲環(huán)節(jié)，這樣可以讓學(xué)生重新恢復(fù)課堂活力，從而參與到課堂上來，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

三是在在課堂小結(jié)時。課堂教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成，為鞏固學(xué)生的課堂知識結(jié)構(gòu)和體系，教師也可以按預(yù)期設(shè)計課堂小游戲，這時的游戲要求時間短，參與度要低，否則會拖延下課時間。

總之，枯燥的學(xué)習(xí)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如快樂的學(xué)習(xí)，身負(fù)壓力的學(xué)生更需要適當(dāng)?shù)恼n堂游戲。教師應(yīng)該重視課堂游戲在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用，在語文教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)倪x擇與本學(xué)科有關(guān)的游戲，這樣可以活躍課堂氣氛，使語文課堂更加生動有趣。游戲語文、精彩語文，游戲讓語文課堂更有魅力，課堂游戲絕不游戲課堂。

責(zé)任編輯 范宏芳