曹紅霞

摘 要：高校校園文化建設(shè)作為大學生思想政治教育工作的創(chuàng)新手段，對促進大學生思想政治教育工作具有舉足輕重的作用。文章立足于當前校園文化對于大學生思想政治教育發(fā)揮作用的現(xiàn)狀，在已取得成就的基礎(chǔ)上，揭示出校園文化對大學生思想政治教育的制約因素，結(jié)合實際，深入淺出地提出了加強思想政治理論學習、創(chuàng)新校園文化建設(shè)以及加強大學生思想政治相關(guān)工作人才的培養(yǎng)等舉措，以進一步發(fā)揮校園文化對大學生思想政治教育積極作用，切實實現(xiàn)對大學生的有效管理和教育。

關(guān)鍵詞：校園文化；大學生；思想政治教育；作用

一、高校校園文化與大學生思想政治教育

（一）高校校園文化與思想政治教育的概念

高校校園文化是一種與高等教育相關(guān)的文化，是校園文化在高等學校的表現(xiàn)形式，它隨著我國高等教育的發(fā)展而發(fā)展。所謂高等校園文化是指以大學校園為物質(zhì)空間，以教師為主導(dǎo)、學生為主體，以全體師生的思想和價值觀念、心理素質(zhì)、思維方式為核心，由全體師生參與創(chuàng)造的以文化活動為特征的物質(zhì)和精神環(huán)境。

（二）高校校園文化與大學生思想政治教育二者關(guān)系辨析

對于高校校園文化與思想政治教育的關(guān)系，我國學者進行了系統(tǒng)的研究。認為高校校園文化與思想政治教育是兩個完全不同的相對獨立的體系，但二者又具有統(tǒng)一性，相互促進、相互制約。

1.高校校園文化是大學生思想政治教育的文化載體

第一，高校校園文化作為大學生思想政治教育的重要文化環(huán)境，也是進行思想政治教育的基礎(chǔ)和前提，無時無刻不在影響著學生思想道德素質(zhì)的形成和轉(zhuǎn)變，第二，高校校園文化中的制度文化對大學生的思想言行具有規(guī)范作用。

2.思想政治教育為校園文化建設(shè)提供思想保障

高校校園文化建設(shè)必須以思想政治教育為指導(dǎo)，這是由黨和國家的教育方針決定的。堅持以中國特色社會主義為指導(dǎo)，以社會主義核心價值觀為基礎(chǔ)，以黨和國家的教育政策方針為方向，弘揚社會主義、愛國主義和集體主義，增強大學生的文化選擇和判斷能力，增強民族自信心和自豪感，在借鑒吸收優(yōu)秀國際文化的基礎(chǔ)上實現(xiàn)社會主義文化的大發(fā)展、大繁榮。

二、高校校園文化在大學生思想政治教育中發(fā)揮作用的現(xiàn)狀

自2004年中共中央、國務(wù)院出臺《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》以來，全國各高校把高校校園文化建設(shè)提上日程，尤其是黨的十八大提出“建設(shè)社會主義文化強國”以來，各高校以此為指導(dǎo)，以社會主義核心價值觀為核心，進行校園文化建設(shè)，為學生營造良好的文化氛圍，使大學生思想政治教育工作取得很大成就。

（一）校園文化在大學生思想政治教育中發(fā)揮作用已取得的成就

1.校園文化的滲透力不斷增強

高校校園文化作為大學生的成長成才的重要文化環(huán)境，具有很強的滲透力和持久的影響力。但是，為了使校園文化達到思想政治教育的目的，必須使校園文化對學生產(chǎn)生吸引力和感染力。

2.大學生的發(fā)展得到科學引導(dǎo)

建設(shè)高校校園文化作為思想政治教育的目的，每個學生的發(fā)展皆受到校園文化內(nèi)容、形式和環(huán)境氛圍的影響。大學生通過參加這些校園文化活動受到熏陶，進而提高自身的政治素養(yǎng)。

3.大學生的主體地位不斷提高

近年來，在“尊重大學生的主體性，注重發(fā)揮主觀能動性”的思想引導(dǎo)下，各高校在通過校園文化對大學生思想政治教育工作中，越來越重視學生的主體地位，同時注重對發(fā)揮學生的主體性作用的培養(yǎng)。

（二）校園文化對大學生思想政治教育發(fā)揮作用的制約因素

隨著全球化的發(fā)展，各種思想觀念、文化思潮的多元化，大學生思想政治教育工作也受到嚴峻挑戰(zhàn)，致使高校校園文化在大學生思想政治教育工作中發(fā)揮作用遭到各種因素制約，成為擺在各高校面前的一個重大難題。因此，了解和分析其制約因素是進一步加強思想政治教育工作的基礎(chǔ)。

1.娛樂和功利意識偏重

進行高校校園文化建設(shè)，本該遵循和諧、高品位的目標開展富有教育意義的多樣化活動，

但隨著經(jīng)濟信息化的發(fā)展，在一定程度上出現(xiàn)了娛樂和功利意識偏重的現(xiàn)象。互聯(lián)網(wǎng)已被大學生貼上“娛樂”的標簽；根據(jù)此特點，為了迎合大學生的娛樂要求，提高參加熱情，一些校園文化活動也打著娛樂的口號，顯然這些都有悖于高校校園文化的育人要求，使校園文化活動無法達到對大學生思想政治教育的真正目的。

2.精神文化建設(shè)有待于加強

和諧的校園文化既包括美好的物質(zhì)文化環(huán)境、良好的制度文化，也應(yīng)該注重充實的精神文化。近年來，隨著大學的擴招和高校的升級，諸多高校在校園建筑設(shè)施和綠化等方面投入大量人力、財力和物力。加強校園文化建設(shè)，更應(yīng)注重精神文化建設(shè)。

3.高校網(wǎng)絡(luò)校園文化影響力有待提高

隨著95后和00后成為大學校園的主力軍，加之全面網(wǎng)絡(luò)和全媒體的態(tài)勢下，提高校園文化影響力顯得尤為必要。近年來，各高校也特別重視網(wǎng)絡(luò)校園文化的建設(shè)，極大發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)影響力，無論是全省高校的新媒體大賽、大會的召開還是部分大學院校極具特色的各類新媒體的推廣和應(yīng)用都在昭示著校園網(wǎng)絡(luò)媒體正在大踏步的前進。

三、探析進一步發(fā)揮校園文化對大學生思想政治教育積極作用的路徑

（一）創(chuàng)新思想政治理論的學習方式

2014年，習總書記在第23次全國高等學校的黨建工作會議中提出“若想辦好中國特色社會主義大學，定要堅持立德樹人，加強對馬克思主義的宣傳、學習，并把培育和踐行社會主義核心價值觀融入到教書育人的過程當中去?！币虼?，思想政治理論作為教育的基礎(chǔ)，學習思想政治理論尤為重要。校應(yīng)該創(chuàng)新思想政治理論學習，將課堂活躍起來、讓學生參與進來，從而激發(fā)學生對思想政治理論學習的興趣。

（二）創(chuàng)新校園文化建設(shè)

1.樹立校園文化品牌

高校校園文化品牌是一所高校的特色，各高校在其歷史沉淀的過程中形成不同的文化風格，在樹立高校文化品牌的過程中，調(diào)動大學生的參與積極性，開展豐富多樣的思想文化活動，以此打造高校文化品牌。在加強思想政治教育工作的同時，也可以使學校的優(yōu)良文化傳統(tǒng)和文化特色得到有力的宣傳和提升。

2.開展特色校園文化活動

作為校園文化的直接受益者和接收者，大學生通過校園文化不僅豐富大學生活，同時能夠提升自身綜合素質(zhì)，因此，大學應(yīng)該開展極具特色的校園文化活動，發(fā)揮校園文化對大學生思想政治教育的促進作用。比如，商丘工學院將迎新晚會與極具思政特色的“感動工學院”頒獎典禮相結(jié)合，讓新生在感受大學文娛活動魅力的同時，直觀地體會“感恩、責任、奉獻”的真諦，從而上好大學生思政第一課。

（三）加強大學生思想政治教育相關(guān)人才的培養(yǎng)

為貫徹實施《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，2015年1月29日，教育部部長袁貴仁強調(diào)了思想宣傳工作在高校校園文化工作中的重要意義，除了宣傳部門的人員之外，要注重高校思想政治工作人員的培養(yǎng)，尤其是輔導(dǎo)員作為大學生思想政治教育的骨干管理力量，以塑造大學生正確的思想觀念。

四、結(jié)語

隨著教育部門和各高校對大學生思想政治教育的重視，高校校園文化作為大學生思想政治教育的有力手段，加強高校校園文化建設(shè)，營造和諧的校園文化氛圍，探究如何發(fā)揮校園文化對大學生思想政治教育工作的作用，樹立堅定的理想信念，全面提高大學生的思想素質(zhì)，成為擺在高校面前的一個重要問題。

參考文獻：

[1]駱郁廷主編.當代大學生思想政治教育[M].北京：中國人民大學出版社，2010.

[2]張耀燦，鄭永廷駱郁廷等著.現(xiàn)代思想政治教育學[M].北京：人民出版社，2006.

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