包玉敏

南京雨花外國語小學(xué)

游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用分析

包玉敏

南京雨花外國語小學(xué)

英語是小學(xué)教育課程中的基本課程，在小學(xué)課程學(xué)習(xí)中占有非常重要的教學(xué)任務(wù)。但是，因?yàn)橛⒄Z學(xué)科和其他學(xué)科不一樣，它的教學(xué)方法如果非常單一，就會(huì)取得很差地教學(xué)效果，而且課堂會(huì)出現(xiàn)枯燥無聊的現(xiàn)象，讓學(xué)生失去上課的積極性。所以這時(shí)候就需要改變教學(xué)方法，使用游戲教學(xué)法進(jìn)行英語教學(xué)，把游戲和學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合到一起，這樣可以讓課堂學(xué)習(xí)變得活躍起來，可以很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果也會(huì)得到提高。

游戲教學(xué)法；小學(xué)英語教學(xué)；應(yīng)用；分析

導(dǎo)言

在世界經(jīng)濟(jì)一體化和世界多元化的情勢下，英語的使用越來越普遍，成為了各個(gè)國家的通用語言，這就使人們?cè)谟⒄Z教育上越來越重視。我們國家小學(xué)有英語課程。但由于英語不是我們的母語，所以學(xué)習(xí)起來是非常不容易的，對(duì)于剛進(jìn)入校園心智各方面還不成熟的小學(xué)生來說，更是一項(xiàng)難題。所以，在英語教學(xué)過程當(dāng)中把游戲結(jié)合進(jìn)去，可以通過做游戲的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生營造出一個(gè)活躍，輕松的學(xué)習(xí)氛圍，這樣可以讓學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣，體會(huì)到英語學(xué)習(xí)帶來的樂趣，促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展。

1.小學(xué)英語教學(xué)中游戲教學(xué)法的應(yīng)用目的

在新課改的驅(qū)使下，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)跟不上時(shí)代的步伐，游戲教學(xué)法是一種新型的教學(xué)方法，他對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用。第一點(diǎn)，游戲教學(xué)法要有計(jì)劃有目標(biāo)的進(jìn)行設(shè)計(jì)，這樣把游戲和教學(xué)相結(jié)合，才能充分發(fā)揮游戲教學(xué)的最大作用；第二點(diǎn)，游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中，可以讓學(xué)生在玩游戲的過程當(dāng)中就能了解掌握知識(shí)，還可以讓他們學(xué)會(huì)交流溝通，學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)幫助；第三點(diǎn)，游戲教學(xué)能為小學(xué)英語課堂營造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生更好地體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣，使老師的英語教學(xué)質(zhì)量得到提高。由于小學(xué)英語學(xué)科的特殊性還有老師在教學(xué)方法上太過單一，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語方面沒有興趣，更提不起積極性，學(xué)習(xí)效果往往達(dá)不到預(yù)期的效果。游戲?qū)W習(xí)法的使用可以讓學(xué)生在枯燥的學(xué)習(xí)當(dāng)中感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，把英語教學(xué)與游戲相結(jié)合，還可以讓好的讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技巧，并能把所學(xué)的知識(shí)合理的運(yùn)用到生活當(dāng)中去。

2.游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的具體應(yīng)用

2.1 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，確定游戲的針對(duì)性

在小學(xué)英語教學(xué)中使用游戲教學(xué)法的好處是非常多的，它不光可以讓老師的教學(xué)質(zhì)量得到提高，還能讓學(xué)生在游戲?qū)W習(xí)中體會(huì)到英語的魅力，學(xué)習(xí)的樂趣。所以，在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中，老師要合理的把游戲方法運(yùn)用進(jìn)去，根據(jù)自身的實(shí)際情況，制定出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的游戲計(jì)劃，在游戲的設(shè)計(jì)當(dāng)中不能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容脫軌，這樣才能更好的提高學(xué)習(xí)效率，英語學(xué)科是由很多部分組成的，就小學(xué)英語來講，它其中就包括，詞匯，閱讀，寫作教學(xué)等，各個(gè)部分的教學(xué)方法應(yīng)該都是不一樣的，老師在上課之前就需要認(rèn)真仔細(xì)的研究，這樣游戲才可以有目的的進(jìn)行，在活躍了課堂氛圍的同時(shí)，還能讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)的知識(shí)，記憶更加深刻，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。比如，在講解“ Do you like animals”的時(shí)候，老師就可以用多媒體制作學(xué)習(xí)課件，在課件中顯示出各種小動(dòng)物，然后根據(jù)所出現(xiàn)的對(duì)應(yīng)的單詞，可以設(shè)計(jì)出”找朋友“游戲，讓學(xué)生把動(dòng)物和相應(yīng)的單詞連到一起，這樣學(xué)生在游戲?qū)W習(xí)的過程中能夠很快的掌握各種動(dòng)物的單詞，讓學(xué)生的記憶更加深刻，比傳統(tǒng)的死記硬背的方式效果好很多。

2.2 了解學(xué)生需要，提高游戲的趣味性

在小學(xué)教學(xué)中對(duì)游戲教學(xué)的使用，需要根據(jù)學(xué)生的自身情況來制定，因?yàn)檫@種教學(xué)方式本身就是然學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)的，因此，在游戲教學(xué)的應(yīng)用過程中，老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在游戲的設(shè)計(jì)過程中，要根據(jù)學(xué)生的興趣，愛好來進(jìn)行設(shè)計(jì)，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中才能更好的提起興趣，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，并喜歡學(xué)習(xí)。小學(xué)生的好奇心是非常重的，但是在課堂的學(xué)習(xí)上不能把注意力全部放在課堂中，因此老師就需要同學(xué)游戲教學(xué)的方式吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠主動(dòng)加入到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中去，讓在英語的學(xué)習(xí)過程中更加活躍。例如在“What time is it”學(xué)習(xí)中，老師可以讓學(xué)生分成小組，然后進(jìn)行角色扮演游戲，讓他們互相討論學(xué)習(xí)，然后以“What time is it?” it’s seven o’clock.It’s time to eat breakfast”為核心句型，讓他們之間進(jìn)行角色對(duì)話聯(lián)系。這樣可以讓學(xué)生在扮演角色的過程中讓學(xué)生對(duì)角色對(duì)英語都有更深刻的了解和認(rèn)識(shí)，可以在對(duì)話的過程中提高自己的英語表達(dá)能力，也可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中用于表現(xiàn)自己，促進(jìn)小學(xué)生身心健康的發(fā)展。

2.3 結(jié)合課堂效果，加強(qiáng)對(duì)游戲的管控

在英語教學(xué)中有效的運(yùn)用游戲教學(xué)法，可以很好的活躍課堂氣氛，因?yàn)樾W(xué)生很容易被新奇的事物吸引，很愿意參加到學(xué)習(xí)中去。游戲教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法相比雖然有很多好處，但是在學(xué)習(xí)中太過于游戲化，這樣就會(huì)讓學(xué)生不想去學(xué)習(xí)，造成課堂混亂，轉(zhuǎn)移了學(xué)生的注意力，這樣無法達(dá)到提高課堂效果的目的，還對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生相反的效果。小學(xué)英語中游戲教學(xué)的運(yùn)用，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中老師為主的觀念，因此，在老師在游戲教學(xué)總應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)做主體，自己當(dāng)做輔助學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，讓學(xué)生在游戲的過程當(dāng)中學(xué)到知識(shí)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，老師在旁輔助，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生出現(xiàn)不以學(xué)習(xí)為目的的現(xiàn)象，老師要及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，還有，在游戲教學(xué)中，老師也應(yīng)該考慮到過度游戲教學(xué)帶來的弊端，控制好游戲教學(xué)的力度，真正的讓游戲教學(xué)成為提高教學(xué)效果方法。

3.結(jié)束語

總而言之，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，新課改也逐漸發(fā)生變化，小學(xué)教學(xué)越來越重要，學(xué)生的英語水平對(duì)現(xiàn)在學(xué)習(xí)和以后的發(fā)展都有著非常重要的作用。所以，游戲教學(xué)法非常適用于小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高，營造輕松的課堂氣氛，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的快樂，提高教學(xué)水平，從而使小學(xué)生能得到全方面的發(fā)展。

[1]陳麗娟.對(duì)小學(xué)英語教學(xué)中情趣教育的幾點(diǎn)思考[J].學(xué)周刊.2017(11)

[2]王佳琪.簡述興趣在小學(xué)英語教學(xué)中的重要性[J].赤子(上中旬).2016(23)

[3]徐夢(mèng)倩.游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].校園英語.2017(02)

[4]秦海英.故事，學(xué)習(xí)英語的“樂園”——略論以故事為主題的小學(xué)英語教學(xué)研究[J].新課程(小學(xué)).2017(02)

[5]黃德秀.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，是提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵[J].德陽教育學(xué)院學(xué)報(bào).2004(01)