廣東省清遠(yuǎn)市清城區(qū)飛來峽鎮(zhèn)第一初級中學(xué) 段三菊

教育，真是個(gè)薄大精深的領(lǐng)域，它既抽像又具體。它讓一切充滿了無限可能！唯有教育，可以激發(fā)人的潛能；唯有教育，才能讓小宇宙爆發(fā)；唯有教育，才能強(qiáng)國興邦；唯有教育，才能讓一切不可能變成可能！

作為一個(gè)有二十多年教齡的教育工作者，我一路走來，一路思考，一路踐行，一路反思。 經(jīng)歷了多次的成與敗，讓我明白：為了推行教育新理念——素質(zhì)教育，我們唯有“厚積薄發(fā)”，用我們的知識與智慧去開創(chuàng)教育的新天地。因?yàn)橛兴刭|(zhì)的教師才能教育出有素質(zhì)的學(xué)生，有素質(zhì)的學(xué)生才能托起祖國的明天！

要做到“厚積薄發(fā)”，教師首先必須要“厚”。怎樣才能做到“厚”呢？

首先，專業(yè)知識的儲(chǔ)備要“厚”。試想想，一個(gè)連專業(yè)知識都不全面，不扎實(shí)的老師怎能讓學(xué)生邀游于課堂知識的海洋呢？怎能讓學(xué)生充滿求知的渴望呢？只有老師有全面而扎實(shí)的專業(yè)知識，才能在課堂上“隨心所欲”，信手拈來；才能讓學(xué)生佩服你，從而敬重你，決心將來成為像你一樣的有知識的人！ 這，便開啟了教育的大門！我是教初中英語的，每次在教單詞的時(shí)候，我都會(huì)造一些相關(guān)的句子，或關(guān)于國家的，或關(guān)于我本人的，或關(guān)于某個(gè)學(xué)生的，或關(guān)于我們班級有的，或關(guān)于我們學(xué)校的?？傊菍W(xué)生應(yīng)該關(guān)心的或是他們感興趣的，我都會(huì)用英語說一說。我也會(huì)在課堂上背短文或臺(tái)詞給學(xué)生聽，當(dāng)然收獲的是一片掌聲和贊嘆聲，當(dāng)然還有一點(diǎn)小小的成就感！

所以，只有當(dāng)老師的專業(yè)知識足夠“厚”，足夠過硬的時(shí)候 ，才能在平時(shí)的教學(xué)中自由發(fā)揮，真正做到教無定法！

其次，非專業(yè)知識要“厚”。也許有老師會(huì)說，專業(yè)知識要“厚”，無可厚非，那非專業(yè)知識有必要“厚”嗎？那我告訴你，此“厚”并非彼“厚”。這里的“厚”則要求我們要有廣泛的非專業(yè)知識。因?yàn)樵谄綍r(shí)的教學(xué)中，很多學(xué)科的知識是相關(guān)聯(lián)的。就拿英語來說，它會(huì)涉及到數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、美術(shù)、地理、歷史、體育、思品等學(xué)科方面的知識。例如在教仁愛版的八年級上冊Unit One Play Sports時(shí)，我會(huì)在上課前幾分鐘講一些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以及我喜愛的體育明星，甚至關(guān)于他們的一些小秘密。這引起了學(xué)生學(xué)習(xí)的極大興趣。當(dāng)然在教學(xué)的過程中也會(huì)讓他們暢所欲言自己的愛好。在這種良好的互動(dòng)中，枯燥的英語知識，難熬的英語課堂也變得生動(dòng)、有趣了。例如在教none 與no one的區(qū)別時(shí)，我先讓學(xué)生做一道數(shù)學(xué)題：1+2=？，同學(xué)們都異口同聲地笑著說：“3”！那聲音響亮極了，自信極了！我慢慢地說：“從數(shù)學(xué)知識來說你們是對的，但從今天的英語知識來說你們又不對，應(yīng)該是1+2=2+1！”學(xué)生們很好奇，聽得可認(rèn)真了。我告訴他們：none用來回答How many How much 引導(dǎo)的疑問句，而no one用來回答who引導(dǎo)的疑問句：即兩個(gè)單詞提問用一個(gè)單詞來回答，一個(gè)單詞提問用兩個(gè)單詞來回答。就這樣，學(xué)生們在微笑中記住了知識點(diǎn)。

再次，生活知識要厚。在推行素質(zhì)教育的大環(huán)境下，社會(huì)對老師的要求也越來越高。所以，作為老師，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn)。也許又有人會(huì)說，生活知識跟教學(xué)有什么關(guān)系呢？這二十多年的教學(xué)經(jīng)歷讓我明白：做一個(gè)有豐厚生活知識的老師是多么重要！ 有時(shí)候豐富的生活知識也會(huì)對我們的教育教學(xué)起到很大的促進(jìn)進(jìn)作用。同時(shí)，向?qū)W生傳授一些生活知識也是拉近學(xué)生與老師之間的距離的一個(gè)重要法寶。因?yàn)橐粋€(gè)在生活上關(guān)心愛護(hù)他們的老師，即使有這樣那樣的不足，學(xué)生們都會(huì)愛戴的。因?yàn)檫@是有愛的老師，是知冷知熱的貼心人，怎么會(huì)不喜歡呢？而正是這種愛的傳遞，讓教育的殿堂敞亮無比，因?yàn)椤皼]有愛就沒有教育”！

最后，個(gè)人素養(yǎng)要“厚”。教師作為以教為職業(yè)的人，其本身就是一本教材。所以，我們每位教師首先要認(rèn)真編好自己這本教材。怎樣編好這本教材呢？除了要學(xué)好文化知識外，我認(rèn)為最關(guān)鍵的還是要提高個(gè)人素養(yǎng)。提高個(gè)人素養(yǎng)，主要從以下幾個(gè)方面入手。

第一，思想境界要高。教育就是為國家培養(yǎng)合格的人才，為社會(huì)培養(yǎng)合格的公民，為家庭培養(yǎng)孝順的孩子。當(dāng)一個(gè)教師的思想境界達(dá)到這個(gè)高度的時(shí)候，素質(zhì)教育還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

當(dāng)然，推行素質(zhì)教育并不是不要分?jǐn)?shù)，而是在要分?jǐn)?shù)的前提下，培養(yǎng)一個(gè)合格、健全的人。正所謂：不講分?jǐn)?shù)，今天就會(huì)死；只講分?jǐn)?shù)，明天也會(huì)死；只有既講分?jǐn)?shù)，更講素質(zhì)教育，才能走得更久遠(yuǎn)！

第二，心胸要寬闊。教師作為學(xué)生的引路人，擁有寬闊的胸懷非常重要。因?yàn)閷W(xué)生，特別是初中生，正是人生觀、世界觀形成的時(shí)期。他們經(jīng)常會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，有時(shí)還不小心傷到了老師的自尊。如果我們一直對他們的小錯(cuò)誤或無心之語耿耿于懷，我們又怎樣能以平和的心態(tài)來教育他們呢？所謂“海納百川，有容乃大”，心胸寬廣，才能包容一切！ 當(dāng)我們以這樣的胸襟來對待學(xué)生的時(shí)候，他們也會(huì)這樣對待他們身邊的人。這，便是教育！當(dāng)然，寬容并不是縱容！

第三，要幽默。有幽默感的人不管在哪個(gè)領(lǐng)域都是很受歡迎的，特別是在教育方面。有幽默感的老師，特別受學(xué)生歡迎。大家都知道“親其師，則信其道”。當(dāng)學(xué)生對老師本人充滿著喜歡，那么對其授的知識也會(huì)感興趣。通過觀察，大家便會(huì)發(fā)現(xiàn)有些老師盡管竭盡全力地教，而學(xué)生并不“領(lǐng)情”，甚至反感；相反，有些老師看上去不嚴(yán)又不兇，而教的學(xué)生既聽話，又好學(xué)。其實(shí)，最關(guān)鍵的是因?yàn)檫@些受歡迎的老師無不是智慧而幽默的。因?yàn)橛哪苁箍菰锏纳畛錆M亮色，能把復(fù)雜的問題簡單化，能把大事化小、小事化了。幽默是智慧的結(jié)晶，是人生閱歷的升華！有幽默感的人對生活充滿著激情，對他人充滿著仁愛，自己本身的生活也會(huì)過得有滋有味。所以，幽默是人生中的甜品，是工作中的疏緩劑，是課堂里的一把金鑰匙，更是人系關(guān)系的粘貼膏！

一個(gè)有豐富的科學(xué)文化知識，熱愛生活，有良好個(gè)人素養(yǎng)的老師，其本身就是一本素質(zhì)教育的案本。所以，只有愛自己，愛生活，才能更好地愛學(xué)生，愛教育！讓我們一起擼起袖子干吧！