余文東

[摘要]英語學(xué)習(xí)在高中階段處于比較重要的位置，對(duì)于高中學(xué)生而言，英語不僅是重點(diǎn)科目，同時(shí)也是很多學(xué)生的短板。很多學(xué)生在高三階段都在全力補(bǔ)習(xí)英語知識(shí)。英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)短板，最為關(guān)鍵的原因就在于英語教學(xué)中還存在一定的弊端，使得教學(xué)效率無法得到有效提升。

[關(guān)鍵詞]高中英語 課堂教學(xué) 實(shí)用性

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.09.159

英語作為一門國際性語言，是高中學(xué)生的必學(xué)科目，同時(shí)也是很多學(xué)生感覺難以掌握的科目。新課改以來，高中英語老師為了提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)新了許多的方法，也都或多或少的取得了進(jìn)步。但當(dāng)下高中英語教學(xué)中還存在著許多問題，這些問題將是學(xué)生學(xué)習(xí)英語并在英語方面有進(jìn)一步發(fā)展的嚴(yán)重障礙。要想解決這些問題，不僅需要學(xué)生自身的努力，而且更加需要英語老師在課堂教學(xué)中做出改變，揚(yáng)長避短，突破以往的教學(xué)模式。筆者根據(jù)自身高中英語的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)在教學(xué)過程中影響學(xué)生英語成績提升的因素，并對(duì)其進(jìn)行分析，提出相應(yīng)的解決對(duì)策。

一、高中英語教學(xué)中存在的問題總結(jié)

（一）過于重視分?jǐn)?shù)，忽視英語的實(shí)用性

英語作為一門學(xué)科但首先是一種語言，所以英語學(xué)科的教學(xué)應(yīng)該要更加注重其實(shí)用性，即英語的聽、說、讀、寫能力。然而事實(shí)上，很多教師都將高中英語作為一門應(yīng)試學(xué)科來進(jìn)行教學(xué)，課堂教學(xué)都是所謂的“考點(diǎn)”，老師一般不會(huì)主動(dòng)了解學(xué)生的口語能力和寫作能力，只會(huì)考查學(xué)生對(duì)于語法、詞匯的記憶能力，這就相當(dāng)于在高中英語的教學(xué)中，老師將學(xué)生變成了背誦機(jī)器和做題機(jī)器。當(dāng)然這樣的做法對(duì)于參加高考的學(xué)生而言有一定的好處，即使學(xué)生能夠在高考時(shí)考到一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，但實(shí)際上，分?jǐn)?shù)高并不能代表學(xué)生的英語綜合能力就高。當(dāng)他們到了大學(xué)，真正使用英語進(jìn)行交流時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己根本不會(huì)說英語，到了要用英語寫一篇短文時(shí)，也才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己根本不會(huì)變通。雖然應(yīng)試教學(xué)法能夠給學(xué)生帶來高分?jǐn)?shù)，但卻嚴(yán)重阻礙了學(xué)生英語能力的發(fā)展。

（二）高中英語教學(xué)過于籠統(tǒng)，沒有分門別類

學(xué)習(xí)任何一門語言，都會(huì)涉及到聽、說、讀、寫這四個(gè)方面的內(nèi)容，高中英語的教學(xué)也就圍繞這四個(gè)部分展開。但是許多老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)并沒有將這四個(gè)部分分開，而是籠統(tǒng)混在一起進(jìn)行教學(xué)，其教學(xué)內(nèi)容也無非就是語法、詞匯外加教材課文，這樣的教學(xué)可能對(duì)于學(xué)生“讀”的能力有所提升，在其他方面卻鮮有成效。尤其是對(duì)于“說”而言，學(xué)習(xí)英語的最終目的是能夠用英語進(jìn)行實(shí)際交流，如果高中英語教學(xué)主要是教學(xué)生背誦各項(xiàng)考點(diǎn)，那么學(xué)習(xí)英語的目的也就無法真正實(shí)現(xiàn)。

（三）教學(xué)方法落后、陳舊

高中英語老師在教學(xué)時(shí)采取的教學(xué)方法都是大同小異的，即采取講授式教學(xué)法，課程由老師主導(dǎo)，進(jìn)行各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，學(xué)生只是被動(dòng)去學(xué)習(xí)，機(jī)械式的記憶。另外，在課外作業(yè)的布置上，大部分英語老師都偏愛題海戰(zhàn)術(shù)，即用大量的英語試卷來鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。這樣的教學(xué)法能夠很快的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，使學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)有較為明顯的拔高，但對(duì)于英語水平的提升卻沒有實(shí)際的效果。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的不僅僅是為了通過考試，更重要的是為了在生活中能夠熟練運(yùn)用英語。所以使用落后、陳舊的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展是極為不利的，每一位老師在教育過程中都不會(huì)心存惡意，但這樣的教學(xué)法在無形中會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也會(huì)影響學(xué)生未來英語的學(xué)習(xí)。

二、高中英語教學(xué)問題的解決對(duì)策

（一）注重英語的實(shí)用性，將英語作為交流工具來進(jìn)行教學(xué)

任何一門語言，最基本的存在意義就是進(jìn)行交流。我們學(xué)習(xí)英語的目的也是為了能夠運(yùn)用英語進(jìn)行交流和進(jìn)行更進(jìn)一步的閱讀、翻譯工作。高中階段是英語學(xué)習(xí)的黃金期，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生有足夠的動(dòng)力學(xué)習(xí)，老師也能夠全身心投入教學(xué)，但如果高中英語教學(xué)偏重于英語考試分?jǐn)?shù)，只是一味地讓學(xué)生背誦考點(diǎn)，那么學(xué)習(xí)英語的目的也就無法實(shí)現(xiàn)了。要改變這一教學(xué)現(xiàn)狀，最重要的是老師能夠改變自己原有的教學(xué)理念，注重英語的實(shí)用性。我們可以鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中用英語交流，幾個(gè)班級(jí)的英語老師也可以合作舉辦英語口語活動(dòng)，讓學(xué)生聚在一起用英語交流。作為高中英語教師，我們必須深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的最終目的是為了交流，而如果只是學(xué)習(xí)語法知識(shí)卻并沒有交流練習(xí)，那么最多也只能培養(yǎng)英語筆試人才，無法真正培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生。

（二）從聽、說、讀、寫四個(gè)方面進(jìn)行英語教學(xué)

任何一門語言的學(xué)習(xí)都涉及到聽、說、讀、寫四個(gè)方面的內(nèi)容，如果更進(jìn)一步，還會(huì)有翻譯的部分，高中英語學(xué)習(xí)主要就是聽、說、讀、寫四個(gè)部分。當(dāng)下的高中英語教學(xué)重視學(xué)生“寫”的能力，但也只是“寫”的應(yīng)試能力。對(duì)這樣的教學(xué)現(xiàn)狀，高中英語老師必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，進(jìn)行相關(guān)的改革、創(chuàng)新。我們應(yīng)該對(duì)聽、說、讀、寫四個(gè)部分進(jìn)行分別設(shè)計(jì)專門的課程，或者將一周的英語課程按照聽、說、讀、寫進(jìn)行分類。比如說周一是聽力課，周二是口語課程，周三閱讀課，周四是寫作課，周五可以是翻譯課，也可以將時(shí)間延長，一周主講聽力，另一周主講口語這樣來循環(huán)。這樣可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且教學(xué)效果也會(huì)比較明顯，學(xué)生有了興趣，學(xué)起來才會(huì)更有動(dòng)力。

（三）結(jié)合生活進(jìn)行教學(xué)，利用多種教學(xué)方式提升學(xué)生興趣

任何語言的教學(xué)都離不開生活，而學(xué)習(xí)一門新的語言最好的辦法就是融入到生活中去。舉個(gè)例子，如果有兩個(gè)同樣沒有接觸過英語的人進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，將一個(gè)放入純英語溝通的環(huán)境中去，而另一個(gè)則放入普通學(xué)校學(xué)習(xí)，其英語學(xué)習(xí)的情況肯定是有所區(qū)別的。環(huán)境對(duì)于語言的學(xué)習(xí)有著很大的促進(jìn)作用，所以高中英語教學(xué)也應(yīng)該遵循這樣的學(xué)習(xí)規(guī)律，設(shè)置相應(yīng)的英語口語課，也可以在課后組織英語角，鼓勵(lì)學(xué)生用英語交流。同時(shí)，隨著科技的發(fā)展，教學(xué)也可以變得更加多樣，課程內(nèi)容也可以變得更加豐富。以高中英語而言，還可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，老師可以找一些英語視頻播放，鼓勵(lì)學(xué)生模仿。也可以選擇一些能夠?qū)τ⒄Z聽力有提升作用的英文歌曲或英語電影，如果時(shí)間允許可以在課堂播放，也可以讓學(xué)生在課余時(shí)間聽老師推薦的英文歌。

總之，英語是高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，無論是對(duì)于學(xué)生以后的生活還是高考都有著重要的作用，所以高中英語老師應(yīng)該積極承擔(dān)起教學(xué)壓力和責(zé)任，努力尋求教學(xué)方式的創(chuàng)新，想辦法提升教學(xué)效率。本文主要總結(jié)了高中英語教學(xué)中存在的問題，同時(shí)也提出了與之相對(duì)應(yīng)的對(duì)策，希望能夠?qū)Ω咧杏⒄Z教學(xué)者有一定幫助。