孫濤

摘 要：現(xiàn)代教育水平日益提高，教學(xué)方式也比較豐富，每一個科目都有現(xiàn)行的教育方式和方法。為順應(yīng)新課改的要求，教學(xué)工作者對一些學(xué)科進(jìn)行模塊教學(xué)，而高中體育與健康教學(xué)也不例外。所以，為了有效地推行對體育與健康的模塊教學(xué)，高中體育教師要對體育與健康課程教學(xué)的特點(diǎn)和作用進(jìn)行深入的探析和討論。

關(guān)鍵詞：高中體育與健康；模塊教學(xué)；特點(diǎn)；作用

現(xiàn)如今，各項(xiàng)領(lǐng)域的改革如同雨后春筍一樣不斷冒尖，在這樣的大背景下，教育事業(yè)的改革也提上了日程。傳統(tǒng)的教育模式針對體育而言，講究的是讓學(xué)生有一個健康的身體、強(qiáng)健的體魄，著重在學(xué)生的身體上。而模塊體育教學(xué)則注重學(xué)生的全面發(fā)展，在學(xué)校體育設(shè)施的日益完善之下，學(xué)校也引進(jìn)了多種多樣的體育運(yùn)動，并且針對學(xué)生的興趣、學(xué)生的生活習(xí)慣制定了各種各樣豐富的體育活動。與此同時，學(xué)校也注重學(xué)生心理的教學(xué)。在新課改的施行下，要求的健康模塊教學(xué)也要求了這樣的重點(diǎn)。在這樣的大背景下，高中體育教育開展得如火如荼，現(xiàn)代化手段進(jìn)入體育教學(xué)中去，豐富了學(xué)生的鍛煉和對體育與健康的認(rèn)知。

一、從傳統(tǒng)教學(xué)到模塊教學(xué)的轉(zhuǎn)變中人文性和靈活性并存

1.對體育與健康進(jìn)行模塊教學(xué)具有人文性

21世紀(jì)以來，教學(xué)事業(yè)的改革勢在必行，這已經(jīng)成為一種潮流，成為現(xiàn)行教育水平提高的標(biāo)志。傳統(tǒng)的教學(xué)手段是每一代教學(xué)工作者總結(jié)原有的教學(xué)方法，再增加自己對于教學(xué)的理解。慢慢的延續(xù)下來，便有了這樣的傳統(tǒng)教學(xué)方式。但是，社會是不斷發(fā)展的，每一個階段都有可行的教學(xué)手段，傳統(tǒng)的教學(xué)方式在現(xiàn)行的教育水平下已經(jīng)明顯不能滿足日益發(fā)展的教育事業(yè)的要求，這就要求教學(xué)方式發(fā)生改變。于是，應(yīng)運(yùn)而生的就是新課改提倡對體育與健康開展模塊教學(xué)，這也是符合教學(xué)水平發(fā)展要求的，針對這樣的要求，學(xué)校應(yīng)該制定專門規(guī)劃學(xué)生興趣愛好的專門的場所和機(jī)構(gòu)，著重學(xué)生的心理訴求。然后進(jìn)行分門別類，對同一興趣愛好的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，然后進(jìn)行統(tǒng)一的教學(xué)。這樣不僅節(jié)約了教學(xué)時間，而且給學(xué)生的體驗(yàn)也是不同往日的，所以模塊教學(xué)更具人文性。

2.對體育與健康進(jìn)行模塊教學(xué)具有靈活性

毋庸置疑，任何事物都有一定的發(fā)現(xiàn)軌跡，新事物的出現(xiàn)必然會有一定的難度，這是正常的。這就要求改革的力度和教學(xué)工作者的執(zhí)行力是否滿足改革的要求，只有兩者得而兼之，體育教學(xué)改革一定會滿足學(xué)生、家長、學(xué)校的要求，會有新的盛況。與此同時，教學(xué)重點(diǎn)的偏移也是教學(xué)的重點(diǎn)，傳統(tǒng)教學(xué)方式追求教學(xué)工作者說出來，學(xué)生聽進(jìn)去，是否執(zhí)行是不可測的。而現(xiàn)行的執(zhí)行手段自然是追求學(xué)生不僅能聽進(jìn)去，而且要執(zhí)行力做到完美，這便衍生出了多種多樣的方式，使體育與健康教學(xué)具有相當(dāng)大的靈活性，不再使學(xué)生拘泥于傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，使其能根據(jù)自己的喜好靈活地選修體育課程，將模塊教學(xué)的特點(diǎn)展現(xiàn)到極致。

二、模塊教學(xué)對高中體育與健康具有明顯的作用

1.對學(xué)生的個性特點(diǎn)具有培養(yǎng)和提升作用

體育是從古至今不斷被人們提起的話題，這是人們根據(jù)人類生活中生產(chǎn)和生活的需要，根據(jù)人類的弱點(diǎn)進(jìn)行彌補(bǔ)的過程，是一個填補(bǔ)自身弱點(diǎn)的有效的科目，它遵循人體結(jié)構(gòu)發(fā)展的機(jī)能，也是在人們生產(chǎn)生活中充當(dāng)一個“活動劑”作用的角色。以鍛煉人體機(jī)能為主觀表現(xiàn)手段，從而進(jìn)行有組織、有計劃的群體性活動。模塊教學(xué)可以說將這個運(yùn)用得非常徹底，以此為主要進(jìn)行方式，逐漸培養(yǎng)出一個又一個的體育健兒。

2.對學(xué)生發(fā)揮主觀能動性具有良好的促進(jìn)作用

模塊教學(xué)講究多元化、多層次教學(xué)，既照顧身體素質(zhì)不好的學(xué)生，又能兼顧身體素質(zhì)佳的學(xué)生，這是非常難得的，只有這樣的教學(xué)方式才能做到面面俱到，不留遺憾。所以，對體育與健康進(jìn)行模塊教學(xué)，有助于學(xué)生個性特長的發(fā)揮，也有益于學(xué)生的身心健康發(fā)展。另外，模塊教學(xué)有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性，促進(jìn)其培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，充分發(fā)揮其創(chuàng)新的思維意識。并根據(jù)自己的興趣愛好，合理規(guī)劃自己未來想要發(fā)展的方向，為其以后的成長發(fā)揮巨大的作用。

3.對體育課程走向社會具有極大的推動作用

體育課程的改革，使體育教學(xué)更注重培養(yǎng)學(xué)生的健康發(fā)展。為有效地開展模塊教學(xué)，使體育課程逐漸走進(jìn)學(xué)生的生活，并面向社會，發(fā)揮體育教學(xué)的最大作用，為學(xué)生提供最好的體育資源，并使體育與健康課程的開展變得豐富多彩，使廣大高中生都熱愛體育鍛煉。

綜上所述，對高中體育與健康進(jìn)行模塊教學(xué)，要求教師要根據(jù)模塊教學(xué)的特點(diǎn)，為學(xué)生提供合理而有效的教學(xué)方式，使得體育與健康教學(xué)相得益彰，給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)揮個性特點(diǎn)的機(jī)會，使每個學(xué)生都能在模塊教學(xué)的進(jìn)行中體會到學(xué)習(xí)體育的快樂，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。所以，教學(xué)工作者要深入了解模塊教學(xué)的作用，使模塊教學(xué)這一現(xiàn)代化的教學(xué)方式有效實(shí)行，使其在體育與健康教學(xué)中發(fā)揮重要的作用，讓學(xué)生都能積極參與到體育鍛煉和學(xué)習(xí)中去，使學(xué)生擁有健康的身體和強(qiáng)健的體魄，并能在未來的成長和發(fā)展的過程中保持樂觀自信、積極向上的心態(tài)，讓健康一直快樂伴隨左右。

編輯 魯翠紅