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        “微時代”高校思政教育新載體及應(yīng)用

        2017-03-07 15:17:05
        關(guān)鍵詞:微時代教育工作者載體

        周 倩

        〔河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院 工商管理學(xué)院,河南 鄭州 450045〕

        高等教育與教學(xué)

        “微時代”高校思政教育新載體及應(yīng)用

        周 倩

        〔河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院 工商管理學(xué)院,河南 鄭州 450045〕

        “微時代”高校思想政治教育的載體主要有:技術(shù)成熟、應(yīng)用廣泛的終端載體;溝通高效、信息傳播迅速的網(wǎng)絡(luò)載體;鑄造生活夢想、提升求學(xué)價值的公益載體等三種形式?!拔r代”高校思想政治教育的載體應(yīng)用要堅持黨性原則和教育原則,以搭建微平臺、縮小微距離、創(chuàng)新微活動等具體措施提升高校思想政治教育工作的有效性。

        高校;思想政治教育;“微時代”;載體;應(yīng)用

        在“微信”“微博”等為標(biāo)志的“微時代”,人與人之間的交流溝通方式較以往發(fā)生了巨大變化,也極大影響并改變著人們的生活方式與思想觀念。“微時代”高校思想政治教育載體及其應(yīng)用的研究堪稱當(dāng)前思想政治教育工作的重要課題。

        一、“微時代”高校思想政治教育的新載體

        “微時代”高校思想政治教育的載體主要有三種形式:技術(shù)成熟、應(yīng)用廣泛的終端載體;溝通高效、信息傳播迅速的網(wǎng)絡(luò)載體;鑄造生活夢想、提升求學(xué)價值的公益載體等。

        1.終端載體

        終端載體泛指手機、筆記本電腦、平板電腦等大學(xué)生接受信息的各種設(shè)備。移動終端具有形式多樣、內(nèi)容豐富的優(yōu)勢,完全可以承載世界觀、人生觀、道德觀教育信息。移動終端使用的便捷性,讓高校思想政治教育工作者能夠以此為平臺,有的放矢地制作、傳播思想政治教育信息。移動終端使用的交互性,讓高校思想政治教育工作者能夠及時方便通過微信、微博、QQ群聊等方式加強教育主體與客體、客體與客體、主體與主體之間的實時交流。可以說,在“微時代”,移動終端作為高校思想政治教育載體的各種條件都是比較成熟的。

        但是,目前大學(xué)生手中的移動終端還很難見到有關(guān)思想政治教育的內(nèi)容,相關(guān)工作比較滯后,高校思想政治教育工作者應(yīng)盡快將移動終端納入“微時代”高校思想政治教育的新載體中。

        2.網(wǎng)絡(luò)載體

        網(wǎng)絡(luò)載體指的是微博、微信、論壇等社交網(wǎng)站與應(yīng)用。隨著微博、微信等網(wǎng)絡(luò)交流平臺的普及,當(dāng)前,微博、微信的話題內(nèi)容幾乎涵蓋了社會的方方方面,并成為大學(xué)生接受信息的重要來源。這些小到個人日常事務(wù)、大到社會事件的各種話題也影響著大學(xué)生的人生觀、價值觀和世界觀的形成。對此,高校思想政治教育工作應(yīng)認(rèn)真對待以微博、微信為代表的網(wǎng)絡(luò)載體,將思想政治教育信息通過網(wǎng)絡(luò)載體傳播到大學(xué)生中去,讓他們能夠在第一時間了解客觀真實的信息,防止各種不實信息在大學(xué)生中的傳播;同時積極引導(dǎo)大學(xué)生們正確合理表達自己對社會熱點問題的看法。利用微博、微信等網(wǎng)絡(luò)載體來與大學(xué)生們進行實時的溝通、交流和互動,及時掌握他們的最新思想動態(tài),積極了解他們對思想政治教育的看法。

        3.公益載體

        公益載體主要是指各種公益平臺、公益活動等。隨著社會財富總量的不斷增長,大學(xué)生參與公益事業(yè)的物質(zhì)條件日臻完備。曾幾何時,人們一提到公益事業(yè)便會想到慈善機構(gòu)或明星大腕。在“微時代”,公益事業(yè)逐漸成為一件人人都能做的事,而且也是高校思想政治教育工作難得的載體,對于培養(yǎng)大學(xué)生的公益觀念具有重要作用。

        朝氣蓬勃的大學(xué)生是最有青春熱情的一個群體,他們對參與公益事業(yè)具有普遍的興趣與激情。高校中的各種公益組織不斷涌現(xiàn),大學(xué)生志愿者集思廣益,設(shè)計、組織多種形式的公益活動,他們將籌集的善款用于資助校內(nèi)外貧困學(xué)生。例如有一群“95后”大學(xué)生,他們在課余時間,在同學(xué)們中搜集閑置物品,挑選分類后義賣,將義賣籌集的錢款用來幫助經(jīng)濟有困難的大學(xué)生,幫助他們完成大學(xué)學(xué)業(yè)。盡管這些公益活動籌集的善款數(shù)額不多,義賣的物品也大多微不足道,但是一個新的公益模式——“微公益”應(yīng)運而生。微公益的門檻很低,不受物資、錢款數(shù)量以及參與者人數(shù)的限制,非常適合在校大學(xué)生?!拔⒐妗睘榇髮W(xué)生表達和傳播愛心提供了極好的平臺。形式多樣、內(nèi)容豐富的“微公益”能夠在高校思想政治教育工作中發(fā)揮很好的載體作用。作為“微時代”的新力量,“微公益”理應(yīng)在高校思想政治教育工作者的主導(dǎo)下明確目的,積極組織,創(chuàng)新方法,并通過“微公益”實踐活動來積極引導(dǎo)和開展高校思想政治教育,讓“微公益”成為高校思想政治教育的“得力助手”。

        二、“微時代”高校思想政治教育載體的應(yīng)用原則與措施

        如上文所述,在“微時代”,高校思想政治教育出現(xiàn)了諸如終端載體、網(wǎng)絡(luò)載體、公益載體等形式多樣、內(nèi)容豐富的載體。載體的應(yīng)用是解決“如何用物”的問題,下面主要探討“微時代”高校思想政治教育載體應(yīng)用的原則與若干具體措施。

        1.黨性原則和教育原則

        “微時代”高校思想政治教育載體應(yīng)用的原則主要有兩個方面;

        一是黨性原則。高校思想政治教育工作不管在任何時候、任何條件下都要講黨性,“微時代”亦不例外。

        互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,碎片化信息在微博、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺的高速傳播過程中,固然會出現(xiàn)讓人難以把握的情況,給思想政治教育工作帶來一定難度;但無論如何,載體的應(yīng)用必須堅持黨性原則,從形式與內(nèi)容上都必須與黨的政策保持一致。只有堅持黨性原則,高校思想政治教育工作才能在“微時代”朝著正確的方向前進。要做到這一點,就必須要求高校思想政治教育工作者牢牢把握“微時代”的主動權(quán)與制高點,通過微博、微信公眾號的形式對各種信息進行整合,打造一個集知識性、實踐性、服務(wù)性、趣味性、思想性等為一體并突出思想政治教育的主題的網(wǎng)絡(luò)平臺,引導(dǎo)大學(xué)生的思想意識和精神生活朝著積極健康的方向發(fā)展。同時,在這樣的網(wǎng)絡(luò)平臺上,可以適時組織在校大學(xué)生開展有關(guān)黨的發(fā)展事業(yè)的主題辯論。這不僅有助于提升大學(xué)生的思想理論水平,同時又檢驗了大學(xué)生對黨的認(rèn)識度和忠誠度。此外,還應(yīng)提高高校思想政治教育工作者的載體應(yīng)用能力,利用載體來實施對在校大學(xué)生的高校思想政治教育工作。

        二是教育性原則。培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人是高校思想政治工作的最終目的。在“微時代”,引導(dǎo)和教育大學(xué)生成為秉持正確世界觀、人生觀、價值觀的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人仍然是高校思想政治教育的重要內(nèi)容。應(yīng)把教育性原則科學(xué)運用到高校思想政治教育的載體應(yīng)用中去,正確引導(dǎo)大學(xué)生處理好移動終端工具與學(xué)習(xí)工具使用的關(guān)系,把移動終端變成一種獲取外界信息和知識的學(xué)習(xí)工具,而不是沉溺其中。同時,在“微時代”應(yīng)改變過去那種填鴨式的教育理念和方法,充分利用微博、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺,培養(yǎng)大學(xué)生對思想政治教育的主動學(xué)習(xí)興趣,讓他們在自主學(xué)習(xí)中將正確的道德觀念和行為規(guī)范內(nèi)化為自己的基本素養(yǎng),提高自己理性思考和獨立生活的能力。在“微時代”,如果高校思想政治教育的各種載體不講教育性,那么在對大學(xué)生進行思想政治教育的過程中就會失去方向,稍有不慎,就會造成大學(xué)生思想政治觀念朝不好的方向發(fā)展,這不僅無益于高校思想政治教育工作的開展,甚至?xí)蔀榇髮W(xué)生健康成長的障礙。因此,高校思想政治教育工作者一定要秉持教育性原則,才能真正發(fā)揮載體的思想政治教育作用。

        2.搭建微平臺,縮小微距離,創(chuàng)新微活動

        一是要充分釋放網(wǎng)絡(luò)平臺的思想政治教育功能。高校思想政治教育工作者應(yīng)以開放、透明的原則充分釋放微博、微信等網(wǎng)絡(luò)信息空間,在該空間中與大學(xué)生們共享資源、交流信息、溝通思想,盡量避免教育資源浪費,避免教育信息的不對稱。在該網(wǎng)絡(luò)空間中,相關(guān)工作者應(yīng)充分利用全網(wǎng)資源和有利平臺陣地,將有關(guān)黨史知識、倫理道德、依法治國理念、社會主義核心價值觀等知識信息傳遞給大學(xué)生,不斷提高他們對于思想政治教育的認(rèn)識,樹立正確的思想政治觀念。此外,在微博、微信的互動中,關(guān)注與大學(xué)生學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的話題,將嚴(yán)肅的思想政治教育內(nèi)容融入大學(xué)生生活的點點滴滴,最后使高校思想政治工作實現(xiàn)潤物細(xì)無聲的理想效果。

        二是要進一步縮小微距離?!拔r代”,多種載體在高校思想政治教育工作中能夠讓所有大學(xué)生平等、坦誠地發(fā)表、交流自己的想法,無形之中消除了不同個體大學(xué)生之間因個體情況差異而造成的話語權(quán)差距。大學(xué)生在這些載體上能夠自由表達他們對各種事物的看法,這其實在很大程度上是在借助這些載體還原真實的自己。[5]因此,相關(guān)教育工作者要有意識地進一步縮小微距離,要與真實表達自己思想的大學(xué)生積極交流互動,更要抓住時機,借助載體實現(xiàn)與大學(xué)生的近距離接觸,深入了解他們的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀和思想。這樣,才能有針對性地制定思想政治教育計劃,更好地把微時代新載體的應(yīng)用發(fā)揮到極致,極大提高高校思想政治教育工作的效率。

        三是要不斷創(chuàng)新“微活動”。載體工具的廣泛應(yīng)用一方面得益于載體本身的價值,另一方面在于其應(yīng)用創(chuàng)新的持續(xù)性?!拔r代”高校思想政治教育的載體應(yīng)用要不斷豐富形式,組織開展大學(xué)生喜聞樂見、富有創(chuàng)意的“微活動”,以達到與時俱進的教育效果。微活動的特點是組織成本小,傳播廣泛,大學(xué)生參與的積極性較高。例如通過“微課支教”“三下鄉(xiāng)微博直播”“微信志愿者”“微公益助力老齡化社會”等社會活動,讓思想政治教育載體真正觸動并喚醒大學(xué)生服務(wù)社會、服務(wù)人民的責(zé)任感與道德情懷。[6]此外,還可通過微博學(xué)術(shù)研討、微信學(xué)術(shù)報告等方式,廣泛調(diào)動大學(xué)生來自覺參加此類活動的積極性,這對于提升大學(xué)生對思想政治教育的理論認(rèn)識,開闊大學(xué)生對于思想政治教育的視野和知識面至關(guān)重要。

        三、結(jié)語

        綜上所述,在“微時代”,相較于過去,高校思想政治教育享有無與倫比的載體優(yōu)勢,其覆蓋面與空間得到了前所未有的擴展。在遵循黨性與教育性原則的前提下,不斷挖掘和創(chuàng)新載體應(yīng)用,豐富高校思想政治教育的內(nèi)涵,利用新媒體積極引導(dǎo)大學(xué)生的思想政治觀念,培養(yǎng)他們形成正確的思想政治意識,不僅是對大學(xué)生負(fù)責(zé),更是對國家和民族的未來負(fù)責(zé)。

        [1] 譚璐.論“微時代”下的高校思想政治教育[J].寧波廣播電視大學(xué)學(xué)報,2014(3):1-4.

        [2] 田穗.新媒體背景下高校大學(xué)生思想政治教育的新思路[J].重慶第二師范學(xué)院學(xué)報,2014(3):98-101.

        [3] 王慧慧.“微時代”背景下大學(xué)生思想政治教育的載體[J].知識經(jīng)濟,2015(14):138-139.

        [4] 杜坤林.“微時代”高校網(wǎng)絡(luò)輿情生成與干預(yù)機制研究[J].學(xué)校黨建與思想教育,2011(16):76-78.

        [5] 張寶君,劉靜涵.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校學(xué)生思想政治教育微載體探究[J].吉林師范大學(xué)學(xué)報:人文社會科學(xué)版,2016(1):114-119.

        [6] 王倩,張立杰.“微時代”高校思想政治教育載體的發(fā)展與創(chuàng)新[J].技術(shù)與創(chuàng)新管理,2012(2):228-231.

        (責(zé)任編輯:樊 霞)

        2016-12-28

        周倩(1981-),女,重慶江津人,河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院工商管理學(xué)院講師,碩士。

        10.3969/j.issn.2096-2452.2017.01.016

        G641

        A

        2096-2452(2017)01-0074-03

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