殷放

高校體育俱樂部視角下體育舞蹈課程訴求
——以廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院為例

殷放

通過文獻資料法、比較法、實地考察法、訪談法分析體育舞蹈俱樂部教學(xué)的現(xiàn)狀，同時指出了目前存在的問題有教學(xué)難以精細化、男女比例不協(xié)調(diào)、體育舞蹈技術(shù)較難習(xí)得和場地設(shè)施不完善等問題，提出完善俱樂部制度，優(yōu)化場地設(shè)施；加強校內(nèi)宣傳，重視美學(xué)功能；豐富課程內(nèi)容，拓展教學(xué)模式的建議。

體育俱樂部；體育舞蹈；完善；提高

大學(xué)體育俱樂部制作為各高校眾多教學(xué)模式中的一種，充分貫徹了“以人為本，健康第一”的原則。是以大學(xué)生自愿參加運動為出發(fā)點，依附于高校現(xiàn)有的各種運動器械、運動場館，以一種俱樂部的形式展開的旨在調(diào)動學(xué)生積極性，注重學(xué)生的參與性教學(xué)制度。高校體育俱樂部模式充分貫徹了“以人為本，健康第一”的原則，它改變了傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)，學(xué)生結(jié)合自己的興趣和愛好自由選擇課程，調(diào)動了學(xué)生的自主能動性，滿足不同層次學(xué)生的需求。體育舞蹈是從西方經(jīng)日本流傳到我國的一項特殊的體育項目，是唯一一項既歸屬于舞蹈也歸屬于體育的項目，具有較強的觀賞性、規(guī)范性、競技性等特點。俱樂部模式大大提高了體育舞蹈在高校學(xué)生群體中的普及率，但同時也出現(xiàn)了一些問題。本文通過對廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院體育俱樂部模式的分析，以期完善體育舞蹈課程，提高體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量。

1 體育舞蹈俱樂部模式的優(yōu)勢

廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院的體育俱樂部教學(xué)活動有較為成熟的選課和管理規(guī)范。每學(xué)期末，學(xué)生通過網(wǎng)上選課方式自由選取下學(xué)期所愛好的體育俱樂部，入選各俱樂部的學(xué)生均成為該俱樂部會員；每生每學(xué)期可自主選擇參加一個體育俱樂部教學(xué)活動。不同學(xué)期可以選擇同一體育俱樂部項目。體育俱樂部按《體育俱樂部教學(xué)活動安排表》開展教學(xué)活動，每學(xué)期教學(xué)周為16周（含俱樂部期末隨堂考核）。同一天只記錄1次有效出勤。當(dāng)學(xué)期參加所選體育俱樂部教學(xué)活動的有效出勤總次數(shù)達16次（含）以上者，可獲得1個體育學(xué)分。高校體育俱樂部的特點就是讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好和特長去選擇運動項目、上課時間以及授課老師。目前廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院的體育俱樂部模式分為俱樂部課內(nèi)和俱樂部課外兩種模式。體育俱樂部課內(nèi)模式不規(guī)定學(xué)生必須修讀的體育項目，而是讓學(xué)生每一學(xué)期自主選擇體育項目，且不同學(xué)期可以選擇同一體育項目，更大程度的遵循了以興趣為指導(dǎo)的原則，課內(nèi)課程隨意性較大，內(nèi)容側(cè)重趣味性、娛樂性。體育俱樂部課外模式以校運動隊和體育社團為主，在體育俱樂部學(xué)生中選拔學(xué)生在自愿的情況下可以選擇參加課外的訓(xùn)練，表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生即可代表本校參加國內(nèi)競技比賽。

1.1 受眾較多

體育舞蹈俱樂部每天均安排兩個上課時間段，每周有10次可供選擇的上課時間，上課時間的豐富多樣性也給予了學(xué)生更多的選擇性，便于學(xué)生自由自主安排自己的時間。在普通課程班中，一個課程班大約以固定30-50人為主，受眾面較窄，經(jīng)常會出現(xiàn)一個班選滿人數(shù)，其他人選不到的情況，在廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院俱樂部的選課中，一個俱樂部的容納人數(shù)是400多人，這就大大提高了體育舞蹈俱樂部的覆蓋率，增加了體育舞蹈在本校的普及率。

1.2 重復(fù)修讀利于掌握技術(shù)

在俱樂部教學(xué)中基本做到了不分年級和性別進行學(xué)習(xí)，從大一到大四，任何年級段的學(xué)生都可以進入俱樂部進行學(xué)習(xí)，且學(xué)生可選擇在某一個俱樂部反復(fù)修讀。由于體育舞蹈技術(shù)性較強，因此有相當(dāng)一部分學(xué)生都是通過體育俱樂部連續(xù)修讀4個學(xué)期，通過在俱樂部有針對性的反復(fù)練習(xí)大大提高了學(xué)生對于對體育舞蹈技術(shù)技能的掌握。此外，在廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院，體育舞蹈俱樂部的課外活動組織覆蓋率達50%。這也代表體育舞蹈越來越受到大家的歡迎。

1.3 利于培養(yǎng)體育習(xí)慣

科學(xué)的評價體系有助于提高學(xué)生參與自信和學(xué)習(xí)興趣，提高大家體育運動的興趣和熱情才會培養(yǎng)大家的體育習(xí)慣，俱樂部課堂效果的評價更側(cè)重與過程性，和參與性，即以學(xué)生的參與度為最重要的標(biāo)準(zhǔn)之一，在教學(xué)目標(biāo)上注重培養(yǎng)學(xué)生多種能力，如團體協(xié)作意識，課堂管理能力等。廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院的考核體系由各位任課老師根據(jù)本項目的特點制定，充分考慮到學(xué)生的年齡、各個運動項目等差異性，相比普通課程考核則更為科學(xué)和人性化。它更重視學(xué)生的參與性，鼓勵每個同學(xué)真正參與到體育運動中來，更好的貫徹了“以學(xué)生為本”的現(xiàn)代教學(xué)理念，促進學(xué)生進行自我改變，培養(yǎng)終身體育鍛煉習(xí)慣和提升身心健康，樹立終身體育思想。

2 體育舞蹈俱樂部模式中的問題

體育舞蹈包含10種舞，和藝術(shù)體操、花樣滑冰同屬于難美項目。它真正集體育運動與藝術(shù)表演于一體，具有運動、競賽、健身、娛樂等多項功能，是一門表演性、觀賞性較強的新興專業(yè)，它以體育、藝術(shù)、教育、心理、美學(xué)等多學(xué)科為理論基礎(chǔ)，以競技體和大眾體育表演類項群的運動項目為發(fā)展方向，因而對表演者綜合素質(zhì)要求之高是其它項目不可比擬的［1］。俱樂部模式學(xué)習(xí)隨意性和隨機性較高，因此在于體舞這一技藝性較強的項目結(jié)合中遇到了一些問題。

2.1 課堂教學(xué)難以精細化

廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院的體育俱樂部受眾面較廣，每個標(biāo)準(zhǔn)俱樂部人數(shù)是450人，量的增長卻不代表質(zhì)的提高，俱樂部制度還規(guī)定學(xué)生可以在16教學(xué)周中即320節(jié)課中任意選擇16次課完成出勤，即可拿到一個體育學(xué)分。在體育俱樂部制度里，每一節(jié)課老師都將面對不同的學(xué)生，每次課中學(xué)生的學(xué)習(xí)進度不盡相同。這對教師的教學(xué)能力和教學(xué)內(nèi)容都有著很高的要求。體育俱樂部課內(nèi)課程較注重娛樂性，不注重連續(xù)性，而體育舞蹈動作規(guī)范和技藝性較高，不經(jīng)過層層教學(xué)的推進，較難習(xí)得。這也是在自由性和隨意性較大的俱樂部教學(xué)中，很難按照傳統(tǒng)教學(xué)程序，系統(tǒng)化的進行層層教學(xué)的原因，大多數(shù)同學(xué)經(jīng)過一學(xué)期16次課的學(xué)習(xí)也僅僅只能學(xué)會走幾個步伐，并不能深入了解體育舞蹈。

2.2 男女比例不協(xié)調(diào)

體育舞蹈是男女搭配的雙人舞蹈形式，但其實在大多數(shù)普通高校以及校外業(yè)余培訓(xùn)班及俱樂部中，都有的普遍問題就是男女比例的不協(xié)調(diào)，在廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院體育舞蹈俱樂部里，也同樣如此。廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院2015a第1個學(xué)期體育舞蹈班級僅有6個男生選擇了體育舞蹈看，2015a第2個學(xué)期體育舞蹈俱樂部僅有12個男生，2016a第1學(xué)期有8個男生。2016a第2個學(xué)期有14個男生。由于體育舞蹈能夠塑造形體，培養(yǎng)氣質(zhì)，因此體育舞蹈在女生群體中很熱，而男生相對較為熱愛球類等對抗性強的活動，因此體育舞蹈在男生群體中卻頻繁遇冷，在課堂教學(xué)里，都由女女搭檔完成本該由男女搭檔的雙人套路。失去男生的引帶，不利于培養(yǎng)女生在體育舞蹈中“跟隨”的感覺，也時大大減少了本項目的魅力。

2.3 體育舞蹈技術(shù)較難習(xí)得

廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院體育舞蹈俱樂部課內(nèi)選修課自開設(shè)以來第一輪選課人數(shù)通常都僅達到滿課人數(shù)的50%，由于體育舞蹈屬于難羙項目，俱樂部課程特點學(xué)習(xí)人數(shù)眾多，較為隨意等特點，娛樂性休閑性較強。結(jié)合體育舞蹈項目特征，有基礎(chǔ)的學(xué)生更愿意參與課外課程，在2013-2016a里校級選修課里就分別開設(shè)了4個拉丁舞、摩登舞兩個同屬于體育舞蹈的課程。在課外課程中，體育舞蹈活動也如火似荼的開展著。體育舞蹈校隊接連在廈門市比賽和福建省錦標(biāo)賽中取得優(yōu)異成績，其社團被評為全校十大優(yōu)秀社團，這足以證明體育舞蹈還是很受學(xué)生歡迎，只是它在俱樂部課內(nèi)模式中推廣的并不順利，大部分學(xué)生更愿意選擇項目難度較低的課程，易于得到高分。

2.4 教學(xué)硬件不完善

在教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)環(huán)境會對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的影響，它會直接影響教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。從體育舞蹈來說，教育本身就是一種美的實現(xiàn)。好的教學(xué)環(huán)境也會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體育舞蹈場地設(shè)施及使用情況體育舞蹈教學(xué)開展的是否順利與場地器材有著密切的關(guān)系，體育舞蹈教室應(yīng)該配備木地板地面、兩面墻鏡、可以調(diào)節(jié)高度的把桿，功能齊全的音響。但是，體育舞蹈專有場館，在一般大學(xué)和學(xué)院中仍然不夠完善。目前為止廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院在體育舞蹈場館上和健美操共同使用以一個教室，在場地設(shè)施上，它有完善的音響設(shè)備和墻鏡，但是教室把桿高度不可調(diào)節(jié)，教室地板并非體育舞蹈練習(xí)及比賽專用的木地板而是普通的塑膠地面，較為干澀，不利于體育舞蹈基本功的練習(xí)。整體來說，廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院所需體育舞蹈教學(xué)場地設(shè)施整體比較樂觀，但其地設(shè)施存在的不足地方，尤其是缺乏木地板的練習(xí)場館。

3 體育舞蹈課程的訴求

3.1 完善體育俱樂部管理制度，優(yōu)化場地設(shè)施

目前課內(nèi)外結(jié)合的體育俱樂部制度雖然已經(jīng)在課程大綱中有所體現(xiàn)，但是并未的得到有效貫徹，課外體育俱樂部的包括校運動會和體育社團，然在廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院，體育社團的歸屬權(quán)仍然屬于社聯(lián)部，各個社團由社聯(lián)管理，獨立開展活動，多頭管理是體育俱樂部和體育社團之間缺乏強有力的聯(lián)系的主要原因，也造成了體育俱樂部人力、物力資源無法得到有效利用。要真正使得課外和課內(nèi)體育俱樂部之間實現(xiàn)一體化，需要完善體育俱樂部制度，將體育社團管理權(quán)由各個體育俱樂部統(tǒng)一規(guī)劃管理。可效仿華僑大學(xué)和上海中醫(yī)藥大學(xué)的體育俱樂部教學(xué)模式，1、2年級為選修課，實行課內(nèi)占60%，理論作業(yè)占40%，課外體育俱樂部另增加15%的附加分，3、4年級為年級為課外俱樂部，修滿規(guī)定的課時才能獲得學(xué)分［2］。

體育場地設(shè)施是影響體育習(xí)慣形成的重要原因，廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院絕對運動場地目前有：一個標(biāo)準(zhǔn)田徑場，一個形體瑜伽教室，一個室外游泳館，室內(nèi)外籃球館和一個健身房的體育場所，可以說為全校師生營造了比較不錯的體育環(huán)境。但綜合全校實際情況，如眾多體育社團，從早上10點開始到晚上9點10分除了午休無間斷的體育課占用，運動隊訓(xùn)練等，我校運動場所顯得特別稀缺，甚至出現(xiàn)了部分體育社團和校運動隊訓(xùn)練搶占場地的情況，大大制約了體育舞蹈活動的規(guī)模和質(zhì)量，影響了體育舞蹈俱樂部教學(xué)的效果!

3.2 加強校內(nèi)宣傳，重視體育舞蹈美學(xué)教育

通過學(xué)生會及各種協(xié)會組織宣傳體育舞蹈項目，使學(xué)生認識和了解體育舞蹈，了解體育舞蹈特色，針對俱樂部選課中男女比例失調(diào)的問題可以加強與其他體育社團的合作，對于男生群體做出針對性的宣傳。另一方面，在參與體育俱樂部活動的過程中，大家的交流較少，因為都是課余時間，有的來了一個小時學(xué)習(xí)完就走了，缺乏一定的溝通，這對于養(yǎng)成體育俱樂部良好的氛圍是有一定影響的，這樣就需要去協(xié)調(diào)各成員之間的關(guān)系，組織過于松散的話，不利于信息的共享，比如建立本俱樂部的飛信、微信群、qq群等就是比較好的做法［3］。體育舞蹈是一項風(fēng)格多樣的運動，它不僅有技術(shù)性，還富含禮儀性，有利于培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生禮儀規(guī)范，我們應(yīng)該挖掘和重視體育舞蹈美學(xué)教育，重視體育舞蹈禮儀規(guī)范，使體育舞蹈這顆璀璨的新星在高校得到健康的、科學(xué)的發(fā)展。

3.3 豐富課程內(nèi)容，拓展教學(xué)模式

體育舞蹈1986年才從日本傳入我國，并不像我國傳統(tǒng)體育項目一樣擁有龐大的群眾基礎(chǔ)，我們需要適當(dāng)降低舞蹈練習(xí)難度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和增加學(xué)習(xí)信心。其次我們還應(yīng)該創(chuàng)造條件，加強與周邊高校的教學(xué)觀摩與研討話動，帶領(lǐng)學(xué)生參與校級交流表演活動，采取走出去請進來的辦法提高教師教學(xué)能力。同時豐富體育舞蹈課外活動，讓體育舞蹈項目不僅僅停留在課堂練習(xí)教學(xué)，發(fā)揮其項目具有極高表演和觀賞性的特征，增強學(xué)生興趣。

教育應(yīng)該跟上科技的發(fā)展，讓學(xué)生可以實時動態(tài)看到學(xué)校俱樂部的開課活動，當(dāng)代大學(xué)生高頻使用手機，平板，電腦。美國大學(xué)體育俱樂部教學(xué)模式的優(yōu)越也創(chuàng)在于它結(jié)合了科技手段，如布萊恩特大學(xué)通過學(xué)校的網(wǎng)頁，手機等社交平臺及時向?qū)W生傳遞體育俱樂部信息，將信息貼送到學(xué)生身邊!智能化的教學(xué)模式得以實現(xiàn)［4］。目前在我國，可以發(fā)揮直播平臺實時直播的功能，在課堂教學(xué)以及課外練習(xí)和比賽表演中進行直播，實現(xiàn)課堂教學(xué)的智能化，讓更多人認識和了解體育舞蹈。

［1］王雷.我國體育藝術(shù)學(xué)學(xué)科理論框架構(gòu)建［D］.北京體育大學(xué)，2013.

［2］姚毓武，張大為我國高校體育俱樂部研究綜述［J］.天津體育學(xué)院學(xué)報，2000（3）.

［3］楊德香.影響西安、昆明兩地高校體育俱樂部組織吸引力的因素及比較研究［D］.云南師范大學(xué)，2015.

［4］盛怡，楊洪，繆律.美國大學(xué)體育俱樂部教學(xué)模式的特征及啟示-以布萊恩特大學(xué)為例［J］.武漢體育學(xué)院學(xué)報，2016（6）.

Research on the Demand of Sports Dance Curriculum from the Perspective of College Sports Club——A Case Study of Xiamen University Tan Kah Kee College

YIN Fang

Through the literature，comparative method，interviews and investigation analysis of the current situation of the sports dance teaching club，this paper pointed out several existing problems，such as the teaching skill was difficult to refine，the proportion of men and women was not harmonious，the sports dance technology was difficult to master and facilities were not complete.It also put forward to improve the club system，optimize the facilities；strengthen school publicity，and pay attention to the aesthetic function，enrich the curriculum，and expand its teaching mode.

sports clubs；sports dance；impro

G80-05

A

1003-983X（2017）03-0269-03

2016-12-20

殷放（1987-），女，安徽蕪湖人，碩士，講師，研究方向:體育教學(xué).

廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院體育教學(xué)部，福建漳州363105

Department of Physical Education，Xiamen University Tan Kah Kee College，Zhangzhou Fujian，363105