□楊春林

四招提高家委會(huì)積極性

□楊春林

楊春林

中學(xué)語文高級(jí)教師，現(xiàn)執(zhí)教于浙江省杭州市長河高級(jí)中學(xué)。全國“百佳班主任”、全國“班集體建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”、浙江省“2015年度教育新聞人物”、杭州市首批名班主任工作室領(lǐng)銜人。著有《變出品牌班級(jí)》等教育專著。

家委會(huì)是增強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生、家長之間溝通的一個(gè)重要橋梁，在其設(shè)立之初，老師和家長都對(duì)它抱有極大期望，也都投入了熱切關(guān)注。然而，隨著時(shí)間的推移，這個(gè)組織在實(shí)效方面會(huì)暴露出不少問題。

“積極性不高”根源何在

前些天，有老師向我發(fā)來求助信息：“家委會(huì)工作積極性不高，作為班主任，我該如何處理？”我想，有如此困惑的老師或許不是個(gè)例。在此，我愿拋磚引玉，將自己的幾點(diǎn)看法與大家分享。

看到這位老師的提問，我的第一反應(yīng)并非是要談怎么解決問題，而是更想探討一下：家委會(huì)的工作，怎樣才算是積極性高呢？

在我看來，家委會(huì)的實(shí)際運(yùn)作效果大概能分為兩類：1.老師的期望和要求過高，無論家委會(huì)怎么配合、支持，都無法令老師滿意；2.家委會(huì)的工作成效確實(shí)不盡如人意，甚至無所作為，家委會(huì)名存實(shí)亡。若是前者，老師就要適當(dāng)降低要求，理解家長的不易；若是后者，老師則需尋求突破，引領(lǐng)家委會(huì)走出困境。

放低期待，理解萬歲

1.放低期待

大多數(shù)人都有一種通病，那就是“嚴(yán)于待人”——對(duì)他人要求過高。作為班主任，我們當(dāng)然希望家委會(huì)能夠發(fā)揮其最大作用，最好凡事都能想在老師前面，事事都能做到周全。只是，這樣優(yōu)秀的家長固然存在，卻也可遇而不可求。倘若遇到，當(dāng)然是意外之喜；若遇不到，也不可怨天尤人。在成立家委會(huì)之初，我們就應(yīng)該做好各種心理準(zhǔn)備，不要對(duì)家長們抱有過高的期望，這樣才能心平氣和地開展溝通和合作。

2.理解萬歲

現(xiàn)代社會(huì)，人人都背負(fù)著極大的工作、生活壓力，家長難免也會(huì)有分身乏術(shù)的時(shí)候，疏忽了家委會(huì)工作也情有可原。例如，我是女兒班級(jí)的家委會(huì)成員之一，因?yàn)楸绕渌议L更了解班主任的需求，更明白家長可以為班級(jí)分擔(dān)哪些工作，所以我理應(yīng)是一位優(yōu)秀的家委會(huì)成員。但是，作為一名高中班主任，每天的班級(jí)管理工作以及繁重的課程壓力足以令我筋疲力盡，無暇他顧，自然也就無法在家委會(huì)工作中貢獻(xiàn)太多的力量，甚至我可能表現(xiàn)得還不如其他家長。推此及彼，相信老師們在理解了家長們的難處后，對(duì)于家委會(huì)的“抱怨”“不解”等不良情緒應(yīng)該能得到一定程度的紓解。

四招提高家委會(huì)積極性

第一招：組建之初細(xì)思量

凡事講求“謀定而后動(dòng)”，家委會(huì)的組建不能是心血來潮之舉，而應(yīng)經(jīng)過前期的深思熟慮、多番考量。

組建之前，班主任需要對(duì)有意加入家委會(huì)的家長進(jìn)行深入了解，包括其受教育情況、工作背景、個(gè)人性格及能力、教育理念等信息，進(jìn)行全方位考查。

“火車開得快，全靠車頭帶。”對(duì)于家委會(huì)委員長的選擇，更應(yīng)該慎之又慎，最好挑選具有正能量，具備統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、管理能力，價(jià)值觀、教育觀與自己一致的家長，以免在實(shí)際工作中主導(dǎo)思路分歧較大，唱起“對(duì)臺(tái)戲”，不僅不利于工作的正常開展，還會(huì)影響心情、破壞家校關(guān)系。

需要注意的是，家委會(huì)的組建應(yīng)當(dāng)以家長自愿為原則，這是保證其積極性的前提條件。確定了家委會(huì)成員后，班主任要根據(jù)各位家長的意愿和特長，指導(dǎo)他們合理地進(jìn)行職責(zé)分工，這是維持家委會(huì)有序運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保證。

第二招：多彩活動(dòng)架橋梁

如何讓家委會(huì)更有凝聚力、戰(zhàn)斗力？我想，不妨通過各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)來發(fā)揮家委會(huì)的作用，如以軍訓(xùn)、拔河、運(yùn)動(dòng)會(huì)為契機(jī)，讓家委會(huì)有為之獻(xiàn)力的機(jī)會(huì)，通過共同參與來凝聚起家委會(huì)的力量，形成一股向心力。如此一來，家委會(huì)便不是空有名號(hào)，而是真有實(shí)效。同時(shí)，在實(shí)際參與的過程中，既能讓家委會(huì)成員認(rèn)識(shí)到他們的職責(zé)，又能鍛煉他們的配合度，一舉多得。

當(dāng)然，班主任也可以鼓勵(lì)家委會(huì)為班級(jí)策劃特色活動(dòng)，促進(jìn)感情的聯(lián)絡(luò)。我們“揚(yáng)翼班”的家委會(huì)就曾經(jīng)策劃過一次“雙節(jié)送驚喜”活動(dòng)——在圣誕節(jié)和元旦前夕，家委會(huì)成員分工合作，派幾位家長代表冒雨送來了“平安果”和手工蛋糕，那天晚上的驚喜，成了老師和同學(xué)們記憶深處難以忘懷的美好回憶。

第三招：幕后英雄有光環(huán)

家長為班級(jí)做貢獻(xiàn)都是不求回報(bào)的自愿行為，但我們老師在滿足和感動(dòng)之外，還是要回應(yīng)以恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度——畢竟，被肯定、被欣賞、被認(rèn)同，是人性深處最真實(shí)的渴望。當(dāng)一方的付出得到了另一方的真心贊美，幸福的情感也會(huì)變?yōu)殡p倍的感動(dòng)。如此互動(dòng)，何愁班級(jí)的發(fā)展、建設(shè)缺乏強(qiáng)大的推動(dòng)力呢？

第四招：檢討自我促發(fā)展

俗話說，“一個(gè)巴掌拍不響”，家委會(huì)工作不積極，呈現(xiàn)出疲態(tài)，一方面可能與家長有關(guān)，另一方面，問題或許就出在我們班主任身上。一般而言，家長都是很樂意為班級(jí)貢獻(xiàn)力量的，所以當(dāng)家委會(huì)工作出現(xiàn)問題時(shí)，我們作為班主任，尤其應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間進(jìn)行反思：自己有沒有語言失當(dāng)？有沒有問題處置不公平？有沒有對(duì)家長不夠尊重？……諸如此類，這是一個(gè)問題篩查的過程，如果發(fā)現(xiàn)是我們的責(zé)任，便可以及時(shí)做出調(diào)整和補(bǔ)救。

家委會(huì)的建立初衷就是為了更好地聯(lián)系起班級(jí)、學(xué)校、學(xué)生與家長，為美麗班級(jí)的建設(shè)服務(wù)，為學(xué)生的健康成長服務(wù)，如果讓它成為一個(gè)虛置的組織，就背離了這一初衷。因此，如何提高家委會(huì)的積極性是對(duì)班主任的一項(xiàng)重大考驗(yàn)，值得每一位班主任多加思考、多加實(shí)踐。

張芳寧攝

（責(zé)任編輯 周琦）