張姣+李柯+盛興軍

〔摘要〕高校圖書館移動(dòng)閱讀服務(wù)在新媒體大環(huán)境下不斷推陳出新，本文從國(guó)內(nèi)外各選取12所具有代表性的高校圖書館，調(diào)研其移動(dòng)閱讀服務(wù)模式及內(nèi)容，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外高校圖書館移動(dòng)閱讀服務(wù)的不同之處進(jìn)行比較分析可知，我國(guó)應(yīng)加大移動(dòng)客戶端在高校圖書館的普及度，加強(qiáng)移動(dòng)參考咨詢服務(wù)的深入，建設(shè)數(shù)字應(yīng)用體驗(yàn)區(qū)，提升數(shù)字化研究空間服務(wù)水平。

〔關(guān)鍵詞〕高校圖書館；移動(dòng)閱讀；移動(dòng)圖書館；圖書館服務(wù)

DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2017.02.016

〔中圖分類號(hào)〕G2521〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A〔文章編號(hào)〕1008-0821（2017）02-0083-06

〔Abstract〕Mobile reading service in university library constantly updating under the new media environment，in this paper，12 representative university libraries at home and abroad were selected to study on the mode and content of mobile reading service.Through comparative and analysis the difference between mobile reading services in domestic and international university libraries shows that，China should increase the popularity of mobile client in our university libraries，further strengthen the mobile reference service，construct digital application experience area，enhance the level of digital research space services.

〔Key words〕university library；mobile reading；mobile library；library service

隨著數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)紙本閱讀不再是惟一的閱讀方式，個(gè)人計(jì)算機(jī)、電視、手機(jī)、電子書閱讀器等，通過(guò)讀取數(shù)字化的文字內(nèi)容、音頻、視頻以及圖片等信息，無(wú)限延伸了閱讀的領(lǐng)域，成為新的受歡迎的閱讀方式。在已經(jīng)啟幕的3G/4G網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代中，以移動(dòng)閱讀為主的新閱讀模式受到人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注，閱讀的定義也得到拓展和延伸。根據(jù)速途研究院公布的《2016年Q2移動(dòng)閱讀市場(chǎng)分析報(bào)告》指出，從中國(guó)移動(dòng)閱讀市場(chǎng)規(guī)模來(lái)看從2016年第二季度的規(guī)模達(dá)到298億元，環(huán)比增長(zhǎng)133%，同比增長(zhǎng)達(dá)2065%。本季度移動(dòng)閱讀市場(chǎng)有明顯增長(zhǎng)[1]。

我們不難發(fā)現(xiàn)，移動(dòng)閱讀市場(chǎng)正在持續(xù)爆發(fā)。在這種前所未有的環(huán)境下，促使近幾年國(guó)內(nèi)外移動(dòng)閱讀服務(wù)得到迅速推進(jìn)，且在這方面的研究在較為熱門。研究他們的成功經(jīng)驗(yàn)與不足之處，對(duì)于我國(guó)高校圖書館服務(wù)起到借鑒和推動(dòng)作用。

1移動(dòng)閱讀

11國(guó)內(nèi)移動(dòng)閱讀發(fā)展迅速

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，人們的交流和溝通方式改變的同時(shí)，閱讀方式也在發(fā)生著變化，移動(dòng)閱讀正成為廣大讀者追求的一種時(shí)尚。根據(jù)《第十三次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查》數(shù)據(jù)顯示，2015年我國(guó)國(guó)民圖書閱讀率為584%，比2014年上升了04個(gè)百分點(diǎn)，數(shù)字閱讀方式的接觸率為640%，較2014年上升了，59個(gè)百分點(diǎn)。國(guó)民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為458本，報(bào)紙和期刊閱讀量分別為5476期（份）和491期（份），電子書閱讀量為326本。與2014年相比，報(bào)紙和期刊的閱讀量均有下降，紙質(zhì)圖書和電子書閱讀量均有上升。國(guó)民上網(wǎng)率為700%，較2014年略有上升，通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)的比例持續(xù)大幅增長(zhǎng)[2]。從以上數(shù)據(jù)可以看出，數(shù)字閱讀方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)傳統(tǒng)閱讀方式。移動(dòng)閱讀因便攜性、移動(dòng)性、內(nèi)容豐富性、社會(huì)性、互動(dòng)性以及環(huán)保成本低等優(yōu)勢(shì)，被越來(lái)越多的用戶所青睞，并逐漸成為人們生活學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，閱讀載體逐漸從傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介延伸到電子媒介領(lǐng)域，閱讀內(nèi)容也實(shí)現(xiàn)了從單純紙質(zhì)書籍、雜志向電子資源的過(guò)渡，隨著移動(dòng)閱讀終端的逐漸普及，用戶閱讀時(shí)間、空間無(wú)限延伸，隨時(shí)隨地的移動(dòng)閱讀已成趨勢(shì)。

12高校學(xué)生移動(dòng)閱讀現(xiàn)狀

高校用戶獲取移動(dòng)閱讀的主要方式是在線閱讀形式，它更受在校大學(xué)生的歡迎。其次，通過(guò)平板電腦以及智能手機(jī)下載文本離線閱讀。高校學(xué)生作為年輕力量，在移動(dòng)閱讀中情況如何，筆者通過(guò)董文鴛對(duì)浙江省部分高校大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告得到大致了解。他提到大學(xué)生們每周進(jìn)行手機(jī)移動(dòng)閱讀的次數(shù)超過(guò)“14次以上”的占336%，“8～14次”的占188%，部分人群閱讀年限超過(guò)2年，所占比例占386%。在讀物類型選擇上，超過(guò)59%的學(xué)生選擇文學(xué)小說(shuō)，其次是閱讀網(wǎng)站新聞?wù)?8%，除此之外電子報(bào)和電子雜志也是大學(xué)生移動(dòng)閱讀時(shí)主要關(guān)注的讀物類型[3]。從上述數(shù)據(jù)來(lái)分析，移動(dòng)閱讀是高校學(xué)生休閑娛樂(lè)的主要方式之一，其最大特征是碎片化閱讀、閱讀大多停留在淺層、閱讀方式為快餐式閱讀，而非深層次的閱讀或?qū)I(yè)學(xué)習(xí)。手機(jī)移動(dòng)閱讀在高校學(xué)生中已是一種十分常見(jiàn)的閱讀方式，高校圖書館應(yīng)該對(duì)此做出必要的響應(yīng)，以推動(dòng)移動(dòng)圖書館、數(shù)字圖書館建設(shè)，并開(kāi)展相應(yīng)的服務(wù)，以適合學(xué)生的閱讀需求。

從總體上看，在校大學(xué)生在進(jìn)行移動(dòng)閱讀時(shí)采用的方式比較多，有相當(dāng)一部分屬于交叉使用。不管是怎樣的獲取方式，移動(dòng)圖書館仍然是高校讀者獲取電子圖書、電子期刊及論文的主要來(lái)源。此外，門戶網(wǎng)站提供的閱讀資源和網(wǎng)上共享的免費(fèi)文庫(kù)資源（如豆丁網(wǎng)、百度文庫(kù)等）也成為高校讀者獲取移動(dòng)閱讀內(nèi)容的主要來(lái)源之一。而從商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)和電紙書商獲取的資源較少。從整體上看，目前高校用戶進(jìn)行移動(dòng)閱讀的主要目的還是為了獲取信息資訊和休閑娛樂(lè)，真正應(yīng)用到學(xué)術(shù)上的還很少。同時(shí)，在調(diào)查中還了解到一定比例的學(xué)生喜歡到各種論壇閱讀帖子并留言，這一情況說(shuō)明當(dāng)代高校用戶在閱讀過(guò)程中交流的目的也比較明顯。

2圖書館移動(dòng)服務(wù)分析

21國(guó)內(nèi)圖書館移動(dòng)服務(wù)分析

進(jìn)入21世紀(jì)，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，歐美等國(guó)家的圖書館嘗試推出圖書到期提醒、續(xù)借、預(yù)約通知等短信服務(wù)，圖書館移動(dòng)服務(wù)也正式拉開(kāi)帷幕。在搭建移動(dòng)閱讀平臺(tái)方面，早期移動(dòng)圖書館以短信服務(wù)為主，2005年以后WAP網(wǎng)站逐漸普及[4]。高校圖書館在國(guó)內(nèi)開(kāi)展移動(dòng)服務(wù)業(yè)務(wù)早于公共圖書館，早期移動(dòng)服務(wù)業(yè)務(wù)以短信通知和WAP網(wǎng)站上的OPAC檢索為主。目前國(guó)內(nèi)大部分圖書館正在探索的應(yīng)用有兩個(gè)方面：①移動(dòng)終端閱讀應(yīng)用程序（APP），它具有操作簡(jiǎn)單、內(nèi)容豐富、功能強(qiáng)大、避免繁復(fù)的網(wǎng)址輸入，用戶體驗(yàn)較好的特點(diǎn)；②微信公眾平臺(tái)，是目前大部分國(guó)內(nèi)圖書館正在努力開(kāi)展并為讀者提供服務(wù)的平臺(tái)。其優(yōu)勢(shì)在于以熱門社交軟件為載體，更快更準(zhǔn)確地將圖書館信息推送給讀者。筆者選取在國(guó)內(nèi)移動(dòng)服務(wù)業(yè)務(wù)開(kāi)展比較成熟的12家圖書館進(jìn)行比較，采用網(wǎng)站訪問(wèn)、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、文獻(xiàn)調(diào)研等方法，對(duì)其移動(dòng)服務(wù)業(yè)務(wù)進(jìn)行比較，具體情況見(jiàn)表1、表2。

在移動(dòng)服務(wù)類型上，12家圖書館均已開(kāi)通WAP、APP以及新媒體服務(wù)（微博、微信），與WAP、APP相比，微博、微信新媒體服務(wù)，除信息推送外，提供實(shí)時(shí)交互功能，方便讀者咨詢，更易獲得讀者青睞。

22國(guó)外圖書館移動(dòng)服務(wù)分析

國(guó)外圖書館近些年在移動(dòng)閱讀服務(wù)領(lǐng)域的發(fā)揮似乎相對(duì)平穩(wěn)許多，筆者從國(guó)外高校中選取了其中12所高校同樣進(jìn)行了服務(wù)情況調(diào)研，匯集成表格如下

23國(guó)內(nèi)外圖書館移動(dòng)閱讀服務(wù)比較分析

231國(guó)內(nèi)外高校圖書館移動(dòng)閱讀服務(wù)共性分析

經(jīng)過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)、國(guó)外移動(dòng)閱讀服務(wù)情況分析及對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)，筆者發(fā)現(xiàn)，不管是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，移動(dòng)技術(shù)都在改變?nèi)藗儷@取資源和交流信息的方式。這些技術(shù)已經(jīng)消除了空間和時(shí)間的限制，通過(guò)手機(jī)提供圖書館服務(wù)來(lái)獲得更多的潛在用戶。為了提供隨時(shí)隨地可接收的短信提醒，信息咨詢，移動(dòng)OPAC等主要服務(wù)，給用戶提供更完善的移動(dòng)閱讀環(huán)境，國(guó)內(nèi)外圖書館在構(gòu)建移動(dòng)閱讀服務(wù)時(shí)都會(huì)考慮以下幾個(gè)方面：

1）數(shù)字圖書館：數(shù)字圖書館是具有文本、音頻、視頻、圖像等形式，可用于全球任何地區(qū)、可晝夜不停地訪問(wèn)的數(shù)字館藏圖書館。它需要提供給用戶高速的互聯(lián)網(wǎng)連接和在線設(shè)施。

2）圖書館自動(dòng)化集成管理軟件與移動(dòng)技術(shù)接口：該圖書館自動(dòng)化集成管理軟件是自動(dòng)化軟件，包括計(jì)算機(jī)化的所有圖書館工作，如采集、分類、編目、流通等系統(tǒng)有內(nèi)在的服務(wù)，如短信通知、登陸退出通知、逾期通知、付款通知、登記通知等。

3）網(wǎng)站與移動(dòng)視圖界面：由于傳統(tǒng)圖書館網(wǎng)站是專為筆記本電腦和臺(tái)式電腦界面而設(shè)計(jì)的，而手機(jī)用戶則會(huì)由于分辨率或其他技術(shù)無(wú)法打開(kāi)相應(yīng)界面。因此，有必要設(shè)計(jì)與移動(dòng)設(shè)備兼容的響應(yīng)式網(wǎng)站。

筆者將國(guó)內(nèi)外高校圖書館的移動(dòng)閱讀服務(wù)開(kāi)展內(nèi)容歸納為：移動(dòng)Opac查詢、個(gè)人借閱管理、講座公告、在線薦書、資源動(dòng)態(tài)、閱覽室預(yù)約、參考咨詢、多媒體資源、二維碼、WAP網(wǎng)頁(yè)、移動(dòng)圖書館客戶端等，通過(guò)前期調(diào)研整理出中外各10所圖書館開(kāi)展移動(dòng)閱讀服務(wù)的基本情況（見(jiàn)表4、圖1）。

232國(guó)內(nèi)外高校圖書館移動(dòng)閱讀服務(wù)差異性分析

中外圖書館對(duì)“移動(dòng)圖書館”的研究和建設(shè)都很重視，以移動(dòng)圖書館服務(wù)為圖書館新的服務(wù)方向的理念不斷加強(qiáng)，并都在為建設(shè)更加合理、更加完善的移動(dòng)圖書館服務(wù)平臺(tái)而努力，但其中的差距也十分明顯。

根據(jù)表4、圖1，結(jié)合之前的分析可以看出，目前，國(guó)內(nèi)外高校圖書館移動(dòng)閱讀服務(wù)的開(kāi)展仍然有著不同的側(cè)重點(diǎn)。從服務(wù)模式來(lái)看[14]，我國(guó)高校圖書館的移動(dòng)圖書館服務(wù)在WAP網(wǎng)站和移動(dòng)客戶端方面都有較多投入，且廣泛地將二維碼應(yīng)用在圖書館服務(wù)之中。這一點(diǎn)從絕大多數(shù)圖書館都在使用不同公司的移動(dòng)圖書館應(yīng)用或掌上圖書館、微信、微博進(jìn)行信息服務(wù)與信息推送且將二維碼放在主頁(yè)上的行為即可看出。而相較于移動(dòng)客戶端的應(yīng)用，國(guó)外高校圖書館的移動(dòng)圖書館服務(wù)則更多的是以WAP網(wǎng)站為主的服務(wù)模式，輔以移動(dòng)客戶端模式，而二維碼服務(wù)模式則多用于尋找學(xué)習(xí)室、碼打印機(jī)和電子板等。這一點(diǎn)與國(guó)內(nèi)多用于微服務(wù)及海報(bào)服務(wù)等情況相比有所區(qū)別。

從服務(wù)內(nèi)容來(lái)看，在大部分經(jīng)典服務(wù)上各個(gè)國(guó)內(nèi)外圖書館都為讀者提供了相對(duì)完善的移動(dòng)服務(wù)菜單，包括書目檢索、個(gè)人借閱管理、資源動(dòng)態(tài)等等。國(guó)內(nèi)圖書館的參考咨詢服務(wù)相對(duì)有所欠缺。筆者發(fā)現(xiàn)，國(guó)外移動(dòng)客戶端多設(shè)有“Ask Librarian”或讀者留言等類似的請(qǐng)求，而國(guó)內(nèi)部分高校圖書館則是以參考咨詢表單或常見(jiàn)問(wèn)題的形式羅列出來(lái)，由此看來(lái)國(guó)外部分高校的信息咨詢與反饋相較而言更加及時(shí)有效，更加注重與讀者的互動(dòng)。國(guó)外圖書館在多媒體資源服務(wù)上顯然比國(guó)內(nèi)圖書館做得更好，國(guó)內(nèi)圖書館很少提供移動(dòng)端的音視頻或圖片等多媒體資源服務(wù)，所以國(guó)內(nèi)圖書館在多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)搭建及平臺(tái)建設(shè)上仍需努力。與傳統(tǒng)的書目檢索、借閱管理、資源動(dòng)態(tài)等服務(wù)相比，國(guó)內(nèi)外目前在空間預(yù)約服務(wù)方面提供較少。少數(shù)國(guó)內(nèi)高校圖書館通過(guò)微信公眾平臺(tái)或移動(dòng)圖書館向讀者提供空間預(yù)約服務(wù)。在講座公告、在線薦書方面，國(guó)內(nèi)比國(guó)外普及一些，可以看出國(guó)內(nèi)比較關(guān)注資源的推廣與傳播，這一點(diǎn)或與國(guó)內(nèi)外服務(wù)側(cè)重點(diǎn)不同有關(guān)。綜合前期調(diào)研及此次比較，二者的主要差距有以下幾點(diǎn)：

1）中國(guó)讀者、館員對(duì)高校移動(dòng)圖書館服務(wù)的認(rèn)知程度差于國(guó)外。許多學(xué)生、教師甚至館員都不知道移動(dòng)圖書館這一概念，或者僅僅是聽(tīng)過(guò)這一概念而不知其意。

2）國(guó)內(nèi)高校圖書館移動(dòng)閱讀服務(wù)在創(chuàng)新領(lǐng)域的普及程度不如國(guó)外高校圖書館，如參考咨詢服務(wù)、多媒體資源服務(wù)，尤其是多媒體資源服務(wù)，國(guó)內(nèi)圖書館發(fā)展還相對(duì)滯后。

3）國(guó)內(nèi)高校移動(dòng)閱讀服務(wù)的方式較為簡(jiǎn)單、單一。國(guó)內(nèi)多以短信服務(wù)為主，WAP網(wǎng)站訪問(wèn)為輔，很少有圖書館能夠?qū)崿F(xiàn)較為完整的移動(dòng)圖書館于都服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。而國(guó)外現(xiàn)階段，除了短信與WAP訪問(wèn)外，平臺(tái)服務(wù)已越來(lái)越普及[15]。

4）在移動(dòng)閱讀服務(wù)內(nèi)容與服務(wù)深度上有差距。目前，國(guó)內(nèi)移動(dòng)閱讀服務(wù)的內(nèi)容主要有圖書到期提醒、圖書預(yù)約服務(wù)、書目信息檢索、圖書館公告、電子書閱讀、參考咨詢服務(wù)等，而國(guó)外移動(dòng)閱讀服務(wù)所提供的服務(wù)內(nèi)容往往更加人性化和個(gè)性化，無(wú)論是圖書館網(wǎng)站還是服務(wù)平臺(tái)都更注重設(shè)計(jì)，重視圖書館與用戶之間的互動(dòng)。

3高校圖書館移動(dòng)閱讀服務(wù)對(duì)策

31加大移動(dòng)客戶端在高校圖書館普及度

經(jīng)過(guò)一系列的調(diào)研顯示，較知名的國(guó)內(nèi)高校館較多地使用移動(dòng)圖書館客戶端，例如匯文、超星、方正等公司設(shè)計(jì)研發(fā)的移動(dòng)圖書館APP，圖書館讀者通過(guò)一卡通入口進(jìn)入到為本?！傲可矶ㄖ啤钡囊苿?dòng)服務(wù)應(yīng)用界面。但相對(duì)較知名圖書館，普通高校圖書館的移動(dòng)閱讀客戶端服務(wù)從內(nèi)容到形式都相對(duì)單一，雖然也有類似服務(wù)，但對(duì)比國(guó)內(nèi)外先進(jìn)水平圖書館的移動(dòng)服務(wù)還有一定差距。相較而言，高校圖書館在使用微信、微博開(kāi)展移動(dòng)閱讀服務(wù)方面更加投入、靈活，特別是微信，其主動(dòng)推送內(nèi)容更加及時(shí)、多樣。所以各高?？梢苑e極投身到移動(dòng)圖書館APP閱讀服務(wù)與微信閱讀服務(wù)互相結(jié)合與嵌套的模式規(guī)劃工作中，可將服務(wù)側(cè)重在讀者關(guān)注度較高、設(shè)計(jì)較完善、管理相對(duì)便捷、開(kāi)發(fā)相對(duì)節(jié)約成本的應(yīng)用上，進(jìn)而加速提高高校移動(dòng)應(yīng)用服務(wù)一體化水平。全面擴(kuò)大移動(dòng)閱讀服務(wù)在校園的普及程度。

32高校圖書館整合移動(dòng)閱讀資源

由于經(jīng)費(fèi)和預(yù)算的限制，高校圖書館能購(gòu)買的移動(dòng)閱讀資源有限，只有根據(jù)本校的學(xué)科設(shè)置購(gòu)買數(shù)字資源。所以，高校圖書館要根據(jù)移動(dòng)閱讀終端的特點(diǎn)，整合移動(dòng)閱讀資源，將本館的電子資源建設(shè)成為適合移動(dòng)平臺(tái)的資源，讓讀者可以在任何一種檔次的移動(dòng)閱讀終端上瀏覽全文，滿足讀者對(duì)館藏資源的移動(dòng)閱讀需求[16]。還可以增加一些多媒體資源，如學(xué)術(shù)視頻、講座、精品課程、人文地理紀(jì)錄片等，把這些視頻資源轉(zhuǎn)換成可以在移動(dòng)設(shè)備上播放的視頻格式，讓讀者可以隨時(shí)隨地觀看。讀者們除了進(jìn)行對(duì)學(xué)習(xí)有益的移動(dòng)閱讀，也希望能有一些休閑娛樂(lè)方面的閱讀資源，如生活資訊、小說(shuō)、體育新聞等內(nèi)容，圖書館可以適當(dāng)訂閱一些關(guān)于休閑娛樂(lè)方面的電子雜志。

33加強(qiáng)移動(dòng)參考咨詢服務(wù)的深入

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，圖書館需要在有問(wèn)必答的良性循環(huán)的氛圍下，可以實(shí)現(xiàn)例如提高微信公眾平臺(tái)的關(guān)注度，從而提高移動(dòng)閱讀服務(wù)范圍與水平。充分發(fā)揮微信二維碼及移動(dòng)客戶端APP的優(yōu)勢(shì)，例如清華大學(xué)圖書館的“機(jī)器人小圖”，與微信綁定，通過(guò)智能問(wèn)答機(jī)器人自動(dòng)回復(fù)關(guān)于圖書館搜索書籍、資料等相關(guān)問(wèn)題，發(fā)揮參考咨詢服務(wù)深入化的作用。再比如，上海大學(xué)圖書館的微信公眾平臺(tái)后臺(tái)開(kāi)通多客服客戶端，與微信管理平臺(tái)綁定后，客服館員便可與讀者之間實(shí)現(xiàn)在線即時(shí)問(wèn)答。利用微信的優(yōu)勢(shì)方便讀者的問(wèn)題得到盡快解決。各高校圖書館應(yīng)將自身優(yōu)勢(shì)與移動(dòng)APP相結(jié)合，以自主開(kāi)發(fā)或?qū)で笃髽I(yè)合作的模式，制定出更多不同的滿足自身讀者需求的參考咨詢服務(wù)方案。

34建設(shè)數(shù)字應(yīng)用體驗(yàn)區(qū)，提升數(shù)字化研究空間服務(wù)水平在開(kāi)辟物理研究空間或研討室的基礎(chǔ)上，圖書館還可以開(kāi)辟數(shù)字應(yīng)用體驗(yàn)區(qū)，在其中提供各種電紙書、平板電腦等最新數(shù)碼設(shè)備的數(shù)字應(yīng)用體驗(yàn)服務(wù)，使廣大師生可以體驗(yàn)各種新設(shè)備、新技術(shù)和圖書館相關(guān)的新服務(wù)與新內(nèi)容，例如北京大學(xué)圖書館推出的移動(dòng)圖書館、移動(dòng)經(jīng)典閱讀、移動(dòng)多媒體課程點(diǎn)播等服務(wù)，就是很好的示范?？蓪Ⅲw驗(yàn)區(qū)嵌入到研究空間中，引領(lǐng)讀者進(jìn)入從體驗(yàn)到探討再到研究的良性發(fā)展模式上來(lái)。

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[15]Catharine Bomhold.Mobile services at academic libraries：meeting the users needs？[J].Library Hi Tech，2014，32（2）：336-345.

[16]姜莉莉，移動(dòng)閱讀服務(wù)在國(guó)內(nèi)圖書館中的開(kāi)展模式及發(fā)展[J].現(xiàn)代情報(bào)，2016，36（2）：125-128.

（本文責(zé)任編輯：郭沫含）