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        非學(xué)歷教育項(xiàng)目設(shè)計與開發(fā)思路

        2017-02-27 17:59:04張冠春白玉民
        科教導(dǎo)刊·電子版 2016年32期
        關(guān)鍵詞:項(xiàng)目設(shè)計

        張冠春 白玉民

        關(guān)鍵詞 非學(xué)歷教育 項(xiàng)目設(shè)計 開發(fā)思路

        中圖分類號:G728 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

        隨著市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,教育事業(yè)的不斷變化,非學(xué)歷繼續(xù)教育已經(jīng)在高校中占有一席之地,在高校大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育已經(jīng)成為一種趨勢。對于高校的繼續(xù)教育而言,怎樣把握好非學(xué)歷教育的市場,如何設(shè)計和開發(fā)出與社會需求匹配的培訓(xùn)項(xiàng)目,將是一個全新的挑戰(zhàn)。

        1非學(xué)歷教育發(fā)展的現(xiàn)狀

        在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的今天,學(xué)歷教育已經(jīng)不能滿足社會大眾人群的需要,對在崗職工綜合能力也提出了更高的要求,這就給非學(xué)歷教育提供了發(fā)展空間,非學(xué)歷教育根據(jù)自身的特點(diǎn)制定出符合社會發(fā)展的教學(xué)模式。但是,非學(xué)歷教育還很年輕,還需要不斷的摸索、完善,不斷的突破創(chuàng)新,科學(xué)的發(fā)展為新形勢下的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

        1.1高校發(fā)展非學(xué)歷教育的優(yōu)勢

        各大高校憑借自身名牌大學(xué)、學(xué)科優(yōu)勢開展非學(xué)歷教育培訓(xùn)項(xiàng)目,專業(yè)化的師資力量、完善的教學(xué)設(shè)施、一流的管理服務(wù)團(tuán)隊(duì)、學(xué)校打造精品課程、統(tǒng)一的教學(xué)管理規(guī)定,這些都是非學(xué)歷教育培訓(xùn)項(xiàng)目發(fā)展的優(yōu)勢。

        1.2社會對非學(xué)歷教育的認(rèn)可

        企業(yè)對職工的學(xué)歷要求不斷提高,非學(xué)歷教育的地位不斷攀升,各高校相繼推出非學(xué)歷繼續(xù)教育的教學(xué)模式。隨著社會非學(xué)歷培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷增多,并逐漸走向正規(guī)化、專業(yè)化,加大宣傳力度。近幾年非學(xué)歷繼續(xù)教育得到了社會的認(rèn)可。

        1.3非學(xué)歷教育的發(fā)展趨勢

        非學(xué)歷教育已經(jīng)在高校得到了充分的發(fā)展,面對激烈的市場競爭,非學(xué)歷教育是一種短平快的收益工具,面對社會的發(fā)展和人才市場的需求,

        2非學(xué)歷教育項(xiàng)目的設(shè)計與開發(fā)的特點(diǎn)

        2.1非學(xué)歷教育項(xiàng)目的設(shè)計與開發(fā)實(shí)用價值

        非學(xué)歷教育培訓(xùn)項(xiàng)目在教育市場發(fā)展迅速,主要取決于滿足大眾群體的社會需求,他們傾向于提升綜合能力、素質(zhì)。高校根據(jù)學(xué)科優(yōu)勢和師資力量進(jìn)行整合,從而滿足培訓(xùn)需求。

        2.2培訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)是培訓(xùn)需求分析預(yù)測的直接結(jié)果

        沒有需求就談不上設(shè)計與開發(fā),它受諸多因素的制約,如對培訓(xùn)需求的準(zhǔn)確把握、培訓(xùn)項(xiàng)目與市場需求的吻合程度、培訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)能力及新項(xiàng)目的推廣能力。

        2.3非學(xué)歷教育項(xiàng)目的設(shè)計與開發(fā)具有開放性、多元性

        面對激烈的教育培訓(xùn)市場,培訓(xùn)項(xiàng)目呈現(xiàn)橫向聯(lián)合化發(fā)展趨勢。培訓(xùn)課程設(shè)置逐步實(shí)現(xiàn)多層次、多元性,不斷適應(yīng)市場需求,不斷創(chuàng)新。

        3非學(xué)歷教育項(xiàng)目的設(shè)計與開發(fā)思路

        (1)非學(xué)歷教育培訓(xùn)想在市場中占有優(yōu)勢,必須打造自身的品牌,打造精品課程,吸引社會群體的關(guān)注,

        (2)非學(xué)歷教育培訓(xùn)市場是根據(jù)市場需求進(jìn)行發(fā)展,社會大眾人群需要什么項(xiàng)目,就開發(fā)設(shè)計相應(yīng)的培訓(xùn)項(xiàng)目。

        (3)聯(lián)合社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位等共同開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目,尋找市場,抓住機(jī)遇,以具有競爭力、創(chuàng)新的培訓(xùn)項(xiàng)目占有市場。

        (4)開發(fā)政府機(jī)關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目,對專業(yè)技能、素質(zhì)能力提升方面開發(fā)課程,與之進(jìn)行不斷的溝通、協(xié)商,并研制出科學(xué)合理的培訓(xùn)方案,才能與之合作。

        4非學(xué)歷教育培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計與開發(fā)的策略

        (1)轉(zhuǎn)變觀念、合理定位。認(rèn)清非學(xué)歷教育培訓(xùn)在現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展中的重要地位,建立和完善繼續(xù)教育制度,樹立終身教育的教育觀念。

        (2)遵循原則、把握市場需求。以市場需求為導(dǎo)向,在細(xì)分市場中開發(fā)項(xiàng)目,充分發(fā)揮各個培訓(xùn)領(lǐng)域的發(fā)展空間,開辦教育市場細(xì)分衍生出來的熱點(diǎn)項(xiàng)目,比如金融、投資、養(yǎng)生、國學(xué)等社會大眾群體最為關(guān)注的熱點(diǎn)話題。

        (3)加強(qiáng)與政府的溝通與合作。積極主動與政府溝通協(xié)商,拓展政府主導(dǎo)的培訓(xùn)項(xiàng)目,加強(qiáng)培訓(xùn)的規(guī)范性、有效性,合理計劃運(yùn)行成本。循序漸進(jìn)的促成項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

        (4)依托高校優(yōu)勢資源,與專業(yè)學(xué)院項(xiàng)目聯(lián)合開發(fā)培訓(xùn)體系。依托高校雄厚的教學(xué)與科研資源,充分發(fā)揮專業(yè)學(xué)院的學(xué)科優(yōu)勢,打造品牌項(xiàng)目;同時充分利用在校生這個龐大的潛在培訓(xùn)服務(wù)對象,開發(fā)適應(yīng)在校生的考級考證之類的培訓(xùn)項(xiàng)目。

        (5)聯(lián)合國外優(yōu)質(zhì)資源,拓展培訓(xùn)項(xiàng)目發(fā)展空間。引入國外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,完善合作辦學(xué)思路,打造成熟國際項(xiàng)目,另外合理控制學(xué)生出國學(xué)習(xí)的費(fèi)用,保證辦學(xué)過程不會影響項(xiàng)目的信用和可持續(xù)性。

        在改革發(fā)展的關(guān)鍵時期,非學(xué)歷繼續(xù)教育要緊跟時代發(fā)展的趨勢、打造品牌特色的辦學(xué)模式,適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新要求,打造符合學(xué)習(xí)者實(shí)際工作的培訓(xùn)項(xiàng)目,滿足不斷變化更新的社會受眾群體的新要求。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 林梅影.普通高校非學(xué)歷教育發(fā)展途徑探析[J].繼續(xù)教育研究,2013.

        [2] 吳薇.非學(xué)歷教育項(xiàng)目管理運(yùn)行模式的探索[J].北京宣武紅旗業(yè)余大學(xué)學(xué)報,2013.

        [3] 何海新.高校非學(xué)歷教育培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計與開發(fā)策略研究[D].南京財經(jīng)大學(xué),2015.

        [4] 李雁,蘇沛祺,孫瑩.普通高校非學(xué)歷教育培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計與開發(fā)策略探究[J].現(xiàn)代企業(yè)教育,2011.

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