李偉華

摘 ? ?要： 黨的十八大提出社會主義核心價值觀的重要性，我國青年學生作為我國經(jīng)濟社會建設和發(fā)展的棟梁之材，他們樹立社會主義核心價值觀關乎我國未來發(fā)展的命脈。學校教育是培養(yǎng)學生正確社會主義核心價值觀的關鍵。文章分析學校培育和踐行社會主義核心價值觀教育現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)教學方式存在的問題，并有針對性地創(chuàng)新教學方法，進一步培養(yǎng)學生社會主義核心價值觀。

關鍵詞： 創(chuàng)新 ? ?教學方法 ? ?社會主義核心價值觀

黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的核心，它反映了社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)容和對實踐的要求，凝結了我國先進文化的精髓。其中，“富強、民主、文明、和諧”，是對中國特色社會主義現(xiàn)代化國家價值目標的概括;“自由、平等、公正、法治”，是對中國特色社會主義社會價值取向的概括;“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，是對社會主義公民個人行為選擇價值準則的概括。青年學生作為祖國的花朵，民族的希望，肩負著民族振興、國家發(fā)展的歷史任務。在青年學生中樹立正確的社會主義核心價值觀有積極的意義。但在學校課堂中簡單地講述社會主義核心價值觀比較枯燥無味，難以引起學生的學習興趣。在學校教育中創(chuàng)新學習方法，有利于提高學生學習社會主義核心價值觀的積極性，能取得良好的效果。

在學校教育中創(chuàng)新培育價值觀教學方法與我國倡導的社會主義核心價值觀，其精神內(nèi)涵是一致的。從另一方面來說，從培育社會主義核心價值觀角度出發(fā)，把學校教育和創(chuàng)新教學方法聯(lián)系起來，是一條創(chuàng)新踐行社會主義核心價值觀落細、落小、落實的有效途徑。因此，在學校中培育青年學生的社會主義核心價值觀，必須切實做好教學方法的創(chuàng)新。

一、學校教育中培養(yǎng)社會主義核心價值觀存在的問題

1.重理論宣傳，輕主題實踐活動。

現(xiàn)階段，我國某些學校在對學生進行社會主義核心價值觀教育的時候，往往是重視理論的教學。教師在課堂上照本宣科，大搞“一言堂”，教學方法單一，教學手段、評價方式落后，存在被動式“滿堂灌”教育現(xiàn)象，難以激發(fā)學生的學習興趣。在校園中，關于培養(yǎng)社會主義核心價值觀的實踐活動比較少，某些教師、學生更愿意把時間花在應對考試和尋找工作等事情上。

2.重形式指令，輕深入學生實際。

在全黨全社會積極培育和踐行社會主義核心價值觀，是黨中央向全國發(fā)出的積極號召?！芭嘤哇`行社會主義核心價值觀，涉及各個領域、各個方面，不僅是宣傳部門的事情，更是全黨全社會的共同責任”。在國家積極推行培育和踐行社會主義核心價值觀的政治背景下，某些學校的領導、師生對培育和踐行社會主義核心價值觀的認識不全面，理解不深刻。在培育和踐行社會主義核心價值觀的過程中，某些學校使用舊的教育方式，忽視現(xiàn)階段青年學生成長特點和心理特點，忽視學生喜歡使用微信、QQ、微博等新媒體的工具。

3.重短期效應，輕長效機制建立。

在學校中培育和踐行社會主義核心價值觀，某些學校領導往往重視短期的效應，輕視長期的收益。在上級要求開展培育和踐行社會主義核心價值觀時，通常是短期內(nèi)開展活動如火如荼，積極在學生中開展社會主義核心價值觀學習活動，開展各類社會主義核心價值觀歌詠比賽、知識問答比賽。但缺乏建立長期有效的規(guī)章制度，或是建立的規(guī)章制度過于籠統(tǒng)，缺少實際性要求，操作較難;有些方面的制度照抄照搬，缺乏針對性和可操作性。

二、創(chuàng)新學習方法，培養(yǎng)社會主義核心價值觀

在學校中創(chuàng)新課堂教學方法，加強社會主義核心價值觀教育和實踐。創(chuàng)新教學方法，提高學生教學的系統(tǒng)性和實效性，也是對青年學生加強和培養(yǎng)社會主義核心價值觀教育不可或缺的一個重要途徑?，F(xiàn)階段，在學生中充分利用課堂教學，讓學生積極主動、自覺接受社會主義核心價值觀的教育和實踐，必須靈活利用多途徑的教學方法，在傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代多媒體技術相互配合的基礎上，創(chuàng)新教學方法，進一步激發(fā)學生的學習興趣。這樣可以進一步通過青年學生喜愛和樂于接受的方法，實現(xiàn)對學生加強社會主義核心價值觀的培育。

1.創(chuàng)新課堂教學方式。

現(xiàn)階段中職學校要把社會主義核心價值觀教育融入學生教學活動中，改變中職學校教師教育的觀念，合理、系統(tǒng)地設計社會主義核心價值觀教育實踐教學的計劃和大綱，并作為培育和踐行學生社會主義核心價值觀的根本依據(jù)，使之成為學校教學計劃的重要組成部分。教師要摒棄“一言堂”的講授模式，學習引用生動有趣的案例，充分改變傳統(tǒng)的課堂教育模式，注意加強與學生之間的互動，引導學生加強社會主義核心價值觀的自主學習，讓社會主義核心價值觀教育滲透到德育課程及各學科教育之中，特別是在?；A課程、專業(yè)課程、綜合實踐活動開展等過程中，要充分體現(xiàn)社會主義核心價值觀的相關內(nèi)容。學校要引入新版的社會主義核心價值觀教材，在課堂上通過制作相關社會主義核心價值觀專題的精美課件、設計社會主義核心價值觀的課堂討論專題、組織學生對開展社會主義核心價值觀教育存在的問題開展分組辯論等，加強與學生的互動，創(chuàng)新課堂教學方法。社會主義核心價值觀的教育要有一個詳細的教育計劃。在學校管理、學生管理、課堂教學及教師的言行舉止中逐步滲透社會主義核心價值觀教育，讓社會主義核心價值觀教育通過教師的教學內(nèi)容、教育行為和教育態(tài)度走進課堂，走進學生的心里，進一步培養(yǎng)學生“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的優(yōu)良品質(zhì)。

2.利用新媒體創(chuàng)新教學方法。

現(xiàn)階段青年學生生活在科技繁榮發(fā)展的今天，新媒體日新月異、繁榮發(fā)展，青年學生接受新興事物能力強，平日經(jīng)常利用手機玩微信、微博等新媒體。現(xiàn)在新媒體推動我們建立社會主義核心價值觀交流的新機制。新媒體技術發(fā)展和普及，為校園社會主義核心價值觀教育和實踐教學模式的建立和實施提供了一個契機。我們可以通過QQ、論壇、微信、微博和學校官方網(wǎng)站，特別是青年學生樂于接受的網(wǎng)絡新媒介等輿論陣地的作用，讓學生借助新媒體自學社會主義核心價值觀的內(nèi)容，在線進行考試，在QQ群、微信群的學習小組上發(fā)表言論、交流心得，由被動接受學習轉變?yōu)橹鲃訉W習，封閉教育轉變?yōu)殚_放教育，在學習群上全面?zhèn)鞑ズ屯扑蜕鐣髁x核心價值觀的內(nèi)容，即時傳播社會熱點、時事新聞，校園動態(tài)，進一步吸引青年學生的關注。

教師可以通過微信朋友圈、QQ等新媒體了解每到學生的思想情況、日常生活和學習情況，方便教師在網(wǎng)絡上和學生進行一對一交流、一對多交流，了解學生的生活學習情況及面臨的困難和困惑，便于教師通過學生實際情況尋找解決的方法，為進一步加強社會主義核心價值觀教育的實施打下良好的情感基礎，把培養(yǎng)學生社會主義核心價值觀轉化為學生科學的世界觀和方法論，進而轉化為自身能力和素質(zhì)，轉化為日后學習、工作的動力和標準，增強青年學生的使命感和責任感。

3.開展豐富多彩的校園文化活動。

在校園中利用校園文化陣地進行社會主義核心價值觀教育。一是在校園在課程文化、精神文化、物質(zhì)文化、制度文化等的建設過程中，注重加強社會主義核心價值觀的培育滲透，如在校園內(nèi)建設文化走廊，張貼社會主義核心價值觀的海報等，在教師辦公室、學生課室張貼校訓、班訓、社會主義核心價值觀資料上墻，學校宣傳欄里張貼社會主義核心價值觀資料和圖片，潛移默化地教育學生，達到價值觀文化潤物細無聲的良好效果。學校還可以充分利用每周一國旗下講話、學校廣播、校園BBS、?？ㄔO等文化傳播載體，宣傳“愛國”、“敬業(yè)”、“誠信”、“和諧”等社會主義核心價值觀基本價值導向，用社會主義核心價值觀占領校園思想理論陣地，大力弘揚我國五千年中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，并弘揚時代旋律和先進文化，大力宣傳社會主義核心價值觀，營造校園社會主義核心價值觀內(nèi)涵的校園文化氛圍。二是充分利用學生社團的作用，將培育社會主義核心價值觀融入學校各個社團的日常活動中，讓學生在參與社團活動中不知不覺受到社會主義核心價值觀的熏陶。三是聘請優(yōu)秀的教授、學者參與校園文化建設。通過聘請當?shù)氐闹麑W者、行業(yè)精英、企業(yè)管理人才等人員走進校園開展專題講座、行業(yè)報告會、舉辦交流活動，讓學生了解外面的世界，把握當今社會和思想發(fā)展的形勢和建設成就;聘請學校成功的校友到校講述其學習、成才的奮斗經(jīng)歷，給學弟學妹以榜樣的力量，逐步消除學生對前途的迷茫情緒。加深對其他學校開展社會主義核心價值觀活動的了解，對其進行橫向比較，找出自身存在的問題和差距，并找到解決問題的方向和方法。

4.創(chuàng)新實踐活動方法。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。理論教育是指教師運用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和社會主義核心價值觀的內(nèi)容，對學生進行積極的思政教育。實踐教育是目前我國對學生進行思政教育的重要途徑之一。實踐教育具有內(nèi)容的綜合性、形式的直觀性、效果的有效性等特點。理論教育是實踐教育的基礎，實踐教育是理論教育的延伸。所以，學校要把培育社會主義核心價值觀融入實踐活動之中，讓學生在實踐中感知它、領悟它，堅持把社會主義核心價值觀融入形式多樣、生動有趣的實踐活動中。

一是加強開展豐富多彩的主題班會和第二課堂活動對學生進行社會主義核心價值觀教育，提高培育學生社會主義核心價值觀的實效性。例如，通過組織學生參觀葉挺紀念館、東江縱隊紀念館等紅色革命根據(jù)地，學習革命烈士頑強拼搏、浴血奮戰(zhàn)的革命精神，對學生進行一次愛國主義教育。積極組織學生參加集體活動：籃球比賽、歌詠比賽、知識競賽、拔河比賽等活動，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的集體主義精神，培養(yǎng)學生多讀書、讀好書、好讀書的良好讀書習慣。

二是加強學生的職業(yè)生涯規(guī)劃。在學校中設立《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)道德與法律》等德育課程，發(fā)揮學生職業(yè)生涯規(guī)劃的作用，讓學生認識到自身的優(yōu)點和缺點，開發(fā)自身的潛力，樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)理想，對學生的職業(yè)生涯教育和指導要貫穿于學生從入學到走上工作崗位的全過程，幫助學生進一步了解并掌握社會主義核心價值觀的內(nèi)容，更要成為他們共同的理想和信念追求的文明準則。

三是加強與校外企業(yè)合作，加強實踐教育。學校要積極爭取學生到企事業(yè)單位實習的機會，鼓勵企業(yè)與學校合作，提供部分的實習崗位給專業(yè)相符的學生，推行“工學結合、校企合作”辦學模式。教師要在學生放假前預先做好相關的實踐計劃，讓學生充分利用課余時間、寒暑假到企事業(yè)單位進行校外實踐活動，并要求每個學生認真撰寫所參與校外實踐活動的總結與體會，開學后組織學生開展專門的交流活動。教師在學生實踐的過程中，加強各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理，保障學生的安全，讓學生在社會實踐中積極踐行社會主義核心價值觀。只有學生在實踐過程中把握實際、了解實際，才能使社會主義核心價值觀教育“接地氣”。

5.建立完善的制度保障。

在學校中構建各個組織保障，使教學、德育部、共青團、后勤、黨辦宣傳各部門之間分工明確、彼此銜接，保障實施社會主義核心價值觀活動、宣傳所需的用品、場地和場所及日常辦公經(jīng)費、基本建設經(jīng)費，為各項社會主義核心價值觀教育活動的開展提供堅實的物質(zhì)基礎。在學生學習和實踐社會主義核心價值觀的過程中不斷地總結經(jīng)驗教訓，取其精華，去其糟糠，建立規(guī)章制度保障。制定和完善各項規(guī)章制度和評價考核辦法，提高社會主義核心價值觀教育和實踐工作的系統(tǒng)性、科學性和規(guī)范性。這樣才可以讓學生學習和實踐社會主義核心價值觀的時候“入耳”、“入眼”、“入腦”、“入心”。

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