董悅

摘 要：鋼琴素有樂器之王的美稱，伴隨著人們物質(zhì)文化生活水平的不斷提高，不斷豐富，它正走入尋常百姓家。人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到，這一表現(xiàn)力豐富、音域?qū)拸V、能夠演奏多聲部音樂的“樂器之王”，不僅是專業(yè)音樂藝術(shù)工作者必不可少的工具，對(duì)于音樂愛好者，尤其是廣大少年兒童，在開發(fā)智力，提高記憶能力、聯(lián)想能力、創(chuàng)造能力和反應(yīng)能力，提高文化修養(yǎng)，陶冶情感及培養(yǎng)性格等方面都有顯著的促進(jìn)作用，是一件兼娛樂、教育和審美于一身的極好樂器。

關(guān)鍵詞：鋼琴演奏；技能；訓(xùn)練

學(xué)習(xí)鋼琴演奏，是學(xué)習(xí)音樂其它學(xué)科的基礎(chǔ)，從基本訓(xùn)練說，通過的鋼琴學(xué)習(xí)，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽覺、記憶、視譜、視奏、作曲、配器、聲樂伴奏和創(chuàng)造力等音樂素質(zhì)的訓(xùn)練和培養(yǎng)。同時(shí)，從某種角度上看，它還是家庭文化程度的一種象征，對(duì)于社會(huì)精神文明建設(shè)將產(chǎn)生重要的作用。

鋼琴演奏能榮登藝術(shù)創(chuàng)造圣殿的重要原因之一，是因?yàn)樗軌蚴构诺渥髌泛徒?jīng)典作品得以廣泛的傳播。在所有樂器中，很少有像鋼琴那樣同一時(shí)間可以多個(gè)音、多個(gè)和聲、多個(gè)聲部進(jìn)行的情形，這就使鋼琴演奏技術(shù)難度常常大于其他樂器。掌握正確的彈奏方法，練就嫻熟的演奏技巧，積累一定的功力是必要的，演奏技巧方面可以從力度方面進(jìn)行訓(xùn)練。

首先說說力度的訓(xùn)練。在鋼琴樂譜中，力度記號(hào)從ppp—fff有許多種不同奏法，每個(gè)音都可能用不同奏法來彈，用一個(gè)單音來表達(dá)各種不同的情緒：溫柔、大膽、憤怒、孤單、空虛。在表現(xiàn)溫柔情緒時(shí)，我們將手緩慢、放松地抬起，先抬臂和肘部，然后腕部，再慢慢落下，先落肘部，帶著腕部，然后手指尖落到琴鍵上。表現(xiàn)憤怒情緒時(shí)，應(yīng)迅速有力地向琴鍵一擊。表現(xiàn)孤單、空虛時(shí)，主觀上比較被動(dòng)，漫不經(jīng)心地將手抬起.隨意地落在琴鍵上。在速度處理上我們以樂譜上給的標(biāo)記作參考再加上自己的理解，還要聯(lián)系樂曲及創(chuàng)作者的一些風(fēng)格。例如。巴赫的作品在速度上相當(dāng)自由灑脫，我們讓自己的演奏跟上樂曲標(biāo)準(zhǔn)的節(jié)奏，而不是讓樂曲的節(jié)奏跟著你的演奏，不能因?yàn)樽约杭记傻那啡倍淖兯俣取Ｑ葑嘀越醒葑?，就是既要表演又要彈奏，不止是把音符?jié)拍弄準(zhǔn)，而是要把你所要彈奏樂曲的內(nèi)涵意義通過你的表演、肢體語(yǔ)言，由內(nèi)而外恰到好處地表現(xiàn)出來，這樣的演奏才能算上圓滿完整。

樂感是指人對(duì)音樂的感受能力與理解能力。它是音樂表演藝術(shù)的靈魂，更是鋼琴演奏的關(guān)鍵所在。在彈奏中，要把音符和樂譜背后真正的涵義表達(dá)出來，把樂譜的內(nèi)在涵義表達(dá)出來，才能體現(xiàn)真正的藝術(shù)價(jià)值。樂感的優(yōu)劣，只有通過彈奏方可鑒別作品演奏的成敗，最后起決定性作用的是彈奏者的樂感狀況，不要平直干澀，要有表現(xiàn)力、有感染力。彈奏需要在對(duì)樂曲感受與理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行，對(duì)于鋼琴音樂作品的真正認(rèn)識(shí)，需彈奏者先行感受，運(yùn)用內(nèi)心聽覺讀譜，從頭至尾粗略視奏，這樣對(duì)作品的曲式結(jié)構(gòu)、旋律進(jìn)行、織體特點(diǎn)、音響效果、奏法標(biāo)記和表情術(shù)語(yǔ)等有一個(gè)初步印象，然后在理解、感受的基礎(chǔ)上，綜合作者所處年代，寫作歷史背景，風(fēng)格特點(diǎn)等全面分析，準(zhǔn)確把握，只有切實(shí)感受的東西才能準(zhǔn)確把握。樂感對(duì)于鋼琴演奏藝術(shù)具有重要的意義。樂感又是怎樣產(chǎn)生的呢？有人認(rèn)為樂感是先天的，是父母給的；也有人認(rèn)為樂感是后天學(xué)習(xí)得來的。

大量事實(shí)證明，絕對(duì)的先天論與絕對(duì)的后天論都是片面的。畢竟人的大腦器官對(duì)于音樂的反應(yīng)狀況是有差別的，聽到同一音樂的演奏，有人可能手舞足蹈起來，有人卻毫無感覺。鋼琴演奏樂感的培養(yǎng)是需要經(jīng)過一定的專業(yè)訓(xùn)練，循序漸進(jìn)地大景練習(xí)作品，來認(rèn)識(shí)不同的音樂風(fēng)格，來體會(huì)不同的音樂感受，而最終逐步獲得的。這種有別于自然狀態(tài)的樂感，既需要一定的天賦，更需要有目的的科學(xué)訓(xùn)練培養(yǎng)。樂感培養(yǎng)需要我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)中認(rèn)真領(lǐng)悟與體會(huì)，才會(huì)有所收獲。音樂是視覺藝術(shù)，自覺地欣賞，不斷地吸收，方可領(lǐng)略音樂的內(nèi)涵與韻味。洞愁音樂作品的意境與情緒，培養(yǎng)出良好的感受與理解音樂作品的能力，深刻理解正確運(yùn)用鋼琴特有的功能與表現(xiàn)手法，自覺地培養(yǎng)鋼琴?gòu)椬嗨貍涞牧己脴犯校际欠浅Ｖ匾?。千篇一律的演奏音符肯定不為聽者所?dòng)。而通過音樂表現(xiàn)力把自己獨(dú)特的想法和藝術(shù)見解表達(dá)出來，才是真正的鋼琴演奏藝術(shù)。

隨著時(shí)代的變遷，環(huán)境的改變，人們欣賞水平的不斷更新提高，需要每一位鋼琴演奏家用自己獨(dú)到的方式對(duì)鋼琴藝術(shù)進(jìn)行剖析，進(jìn)行創(chuàng)新，使人們更加欣賞和喜愛鋼琴演奏藝術(shù)。

總而言之，技能訓(xùn)練是鋼琴教學(xué)中的重要內(nèi)容，而且技能訓(xùn)練是一個(gè)綜合、系統(tǒng)、長(zhǎng)期、復(fù)雜的項(xiàng)目，教師應(yīng)該從基本的分辨能力以及感受能力開始，按照循序漸進(jìn)的原則指導(dǎo)訓(xùn)練，這樣才可以確保聽覺訓(xùn)練效果，提高學(xué)生的聽覺能力。

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