高煥若+王棲

內(nèi)容摘要：現(xiàn)代社會是一個開放競爭、日新月異的社會，特別農(nóng)村學生提高社會實踐能力，接受生活實踐的教育，顯得尤其重要。為此，學校開展豐富多彩的實踐活動。通過經(jīng)典誦讀、道德講堂、文體展賽、科技創(chuàng)新、當家作主、感恩教育、網(wǎng)絡互動、農(nóng)業(yè)實踐、村社見習、志愿服務等活動，把德育活動與農(nóng)村生活實際緊密結(jié)合起來，從而為農(nóng)村學生將來走上社會、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。對各級各類學校極具有借鑒意義。

關(guān)鍵詞：實踐活動 德育生活化 主途徑

現(xiàn)代社會是一個開放競爭、日新月異的社會，讓農(nóng)村學生接觸了解社會，提高社會實踐能力，接受生活實踐的教育，顯得尤其重要。為此，我們努力開展豐富多彩的實踐活動。通過學生在校園、在家庭、在社會的各類實踐活動中的自主選題，親身體驗，學會自主學習，學會自主選擇，學會自主管理，把德育活動與生活實際緊密結(jié)合起來，從而為農(nóng)村學生將來走上社會、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

一.學校實踐活動

1.經(jīng)典誦讀

學校要求每節(jié)課前五分鐘統(tǒng)一為《三字經(jīng)》、《唐詩宋詞》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典詩文誦讀時間，學生在校園廣播的統(tǒng)一播音指揮下朗誦經(jīng)典詩文，感悟經(jīng)典文化。并播放優(yōu)雅古典音樂，營造經(jīng)典誦讀氛圍。定期舉行經(jīng)典誦讀比賽活動和知識競賽活動。開展“中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀”活動，提高學生的人文素養(yǎng)和道德情趣。

2.道德講堂

道德講堂以提升學生思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為核心，以加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設(shè)為重點，滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德教育內(nèi)容，結(jié)合實際，把學生思想道德建設(shè)的內(nèi)容項目化、實踐化，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事，身邊人教身邊人”等形式，傳播凡人善舉，倡導修身律己，教育感化我們身邊每個人，在潛移默化中不斷提升學生的文明素質(zhì)，自覺成為社會主義榮辱觀的傳播者和踐行者。道德講堂要按照規(guī)范的“五個一”流程，即唱一首道德歌曲、講一個道德故事、誦讀一段經(jīng)典語錄、作一份道德承諾、送一句愛心祝福。主講人可以邀請專家學者，也可以是學校老師，特別是大學和中小學的品優(yōu)學生對學生的影響更大。

3.文體展賽

每年的藝術(shù)節(jié)以“真、善、美”為主題，成立了舞蹈室、合唱團、器樂組、表演組，參加縣市級比賽，曾獲平?jīng)鍪兄袑W組合唱比賽一、二等獎，莊浪縣校園劇表演一、二等獎，通過師生攝影展、菊花節(jié)花卉展、菊文化寄語、師生書畫展等，展示學校藝術(shù)教學和課外活動的教育成果，培養(yǎng)學生的審美情趣和人文精神，促進了學校精神文明的建設(shè)。每學年運動會通過組織開幕式，班級入場式和師生大型團體操表演，排球賽、乒乓球賽、籃球賽、師生足球賽、田徑比賽、廣播操比賽等，激發(fā)了學生積極拼搏、為班爭光的意識，增強了師生凝聚力，提高了師生身心素質(zhì)，展示了師生精神風貌。

4.科技創(chuàng)新

學校每年科技節(jié)以“實踐.創(chuàng)新”為主題，學習探索和研究相結(jié)合，興趣性與知識性相結(jié)合，實際應用與科技創(chuàng)新相結(jié)合。舉行等科技小創(chuàng)造、小發(fā)明比賽，展示學生科技創(chuàng)新成果，師生積極參與，激發(fā)了學生探究創(chuàng)新興趣，豐富了高科技知識，培養(yǎng)了科學精神，增強了為國振興努力學習的責任感。2016年7月11日至12日，第十八屆“飛向北京 飛向太空”甘肅省青少年科技體育航空航天模型教育競賽和第十七屆“我愛祖國海疆”甘肅省青少年科技體育航海模型教育競賽在蘭州東方中學舉行。我校再創(chuàng)佳績。29名同學參賽，8名選手獲一等獎，5名選手獲二等獎，11名選手獲三等獎。我校獲得2個團體第一名和3個團體第二名，我校被評為“優(yōu)秀組織單位”。輔導教師萬志炎被評為“優(yōu)秀輔導員”。

二.家庭實踐活動

1.當家作主

學校舉行了“今天我當家庭主人”家庭實踐活動。引導學生在家里充當“父母”的角色，干一些買菜、做飯、洗碗、澆花、洗衣服等日常瑣事，做一些力所能及的農(nóng)活，如播種、除草、施肥等，讓他們體會父母每天為其付出的辛勤勞動，體味父母勞動的辛苦。珍惜吃穿等來之不易的生活用品，

2.感恩教育

每年定期舉辦以對話、寫信、活動等方式，引導農(nóng)村家長和孩子互相走進對方的心靈，讓學生在和諧的教育活動中感受到父母的關(guān)切，對父母更加愛戴和尊敬。感恩父母的養(yǎng)育之恩，在感恩中不斷成長。讓濃濃的親情蕩漾在每一個學生的心頭，讓親情成為學生自我要求、自我發(fā)展的內(nèi)動力。通過告家長書，向家長提出“多一點時間陪孩子”，向孩子提出“我為父母分憂愁”的要求，指導學生在家做一些力所能及的事，學會生活的自理，減輕父母不必要的負擔。通過感恩教育，讓學生懂得回報父母、回報母校、回報社會。

3.網(wǎng)絡互動

隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡教育越來越受到人們的重視，學校創(chuàng)建網(wǎng)絡平臺，通過建立QQ群、微信群等形式，讓教師與家長溝通交流，教師定期發(fā)布學生在校學習紀律等情況，家長即使外出打工或忙于農(nóng)活，隨時反饋學生在家里的表現(xiàn)，網(wǎng)絡教育便于家校交流，提高了教育實效性。

三.社會實踐活動

1.農(nóng)業(yè)實踐活動

學校充分利用莊浪農(nóng)業(yè)大縣的優(yōu)勢，有計劃、有步驟組織學生去周邊農(nóng)業(yè)基地，田間地頭，進行學農(nóng)社會實踐和社會考察活動。如聽取莊浪縣全國科技模范吳永斌的“莊薯三號培育技術(shù)”等高新科技現(xiàn)場講解，如每年春季組織學生上山植樹活動，組織學生進入田邊地頭，學習農(nóng)業(yè)科技，周末要求學生幫家長干一些力能所及農(nóng)活，如除草、澆水、施肥等，舉辦農(nóng)業(yè)知識有獎競賽，使學農(nóng)社會生活教育成為學生了解農(nóng)村、學習現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識、提高社會實踐能力的重要載體。

2.村社見習活動

每年的寒暑假，組織學生進村進社活動，到各村社進行見習活動，內(nèi)容包括學習、宣傳、組織開展社區(qū)活動。每年評選一批優(yōu)秀小組與個人，以鼓勵學生積極投入村社實踐工作，學生優(yōu)異的見習活動每年都受到所在村委會的高度評價。

3.志愿服務活動

學校成立了中學生志愿者協(xié)會，制定了志愿者章程，長期為孤寡老人、烈軍屬、聾啞學生等獻愛心服務。上街巷宣傳、募捐、打掃衛(wèi)生等服務始終是我校學生義不容辭的職責。享受社會助學金的學生還自發(fā)組建了校內(nèi)義工服務隊，積極回報社會。學生志愿服務活動：懂得付出，懂得責任、懂得回報。

基金項目：本文系甘肅省教育科學“十三五”規(guī)劃立項重點課題“農(nóng)村初中德育活動生活化模式實踐研究”的階段性成果，課題立項編號：GS[2016]GHBZ066.

（作者介紹：高煥若，甘肅省莊浪縣第三中學教師；王棲，甘肅省莊浪縣水洛中學教師）