編者按

“核心素養(yǎng)”與班主任工作

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責(zé)任擔(dān)當(dāng)

學(xué)會學(xué)習(xí)

實(shí)踐創(chuàng)新

健康生活

科學(xué)精神

人文底蘊(yùn)

這是一個從“知識核心”走向“素養(yǎng)核心”的時代，核心素養(yǎng)的提出與推進(jìn)，將會深刻影響班主任班級管理工作的理念和方式。

本期話題圍繞“‘核心素養(yǎng)’與班主任工作”展開討論。“理想、氣魄、合作、民主、品德”這是對班主任自身應(yīng)具備的“內(nèi)功心法”的追問。要想教育學(xué)生成為“全面發(fā)展”的人，班主任自己首先就要成為“全面發(fā)展”的人，踐行核心素養(yǎng)，班主任有哪些簡單易行的做法呢？

借力評價、家校聯(lián)手、班隊(duì)活動……無論是從自身素養(yǎng)的修煉突破，還是落實(shí)到班級管理的制度設(shè)計(jì)，不管是從教學(xué)入手還是潛移默化到德育工作的細(xì)節(jié)，探討理解，落實(shí)致用，是每一個班主任應(yīng)該思索和踐行的課題，希望我們的這一期的探討，能拋磚引玉，引出您更多好的思路和做法。