邵孟華

摘要：教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的過程，是教師通過多種教學(xué)組織，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的過程?？梢娬n堂教學(xué)是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，而我們教師是課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。要使思想品德課堂教學(xué)更具有活力和創(chuàng)造力，就要通過更新觀念，建立新型的師生關(guān)、改進(jìn)和完善教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、關(guān)注社會(huì)生活。培養(yǎng)實(shí)踐能力等策略來優(yōu)化課堂教學(xué)，從而達(dá)到提高思想品德教學(xué)實(shí)效的目的。

關(guān)鍵詞：優(yōu)化；課堂教學(xué)：提高：思想品德；教學(xué)實(shí)效

新課程強(qiáng)調(diào)：教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的過程，是教師通過多種教學(xué)組織，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的過程。可見課堂教學(xué)是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，而我們教師則是課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。但在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我們不難發(fā)現(xiàn)：教師課前準(zhǔn)備很充分，而在課堂教學(xué)過程中卻無法激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂教學(xué)趨于沉悶，難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。因此，探索如何提高課堂教學(xué)有效性是很有必要的。而要使思想品德課堂教學(xué)更具有活力和創(chuàng)造力，就必須優(yōu)化課堂教學(xué)，以此達(dá)到提高思想品德教學(xué)實(shí)效的目的。

一、更新觀念，建立新型的師生關(guān)系

心理學(xué)家哈姆柴克認(rèn)為：只有維持良好的師生關(guān)系和培養(yǎng)和諧、充滿愛的教育氛圍，才能使學(xué)生心理感到安全，才能坦然接受學(xué)習(xí)。在新課程下的課堂教學(xué)中，教師要樹立師生平等的觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位的作用。只有突顯課堂教學(xué)中學(xué)生的主體地位，呈現(xiàn)師生關(guān)系平等，才能使學(xué)生滿懷熱情，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，才會(huì)主動(dòng)去接受知識(shí)，從而在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂趣。

首先教師要關(guān)愛學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生人格，注意因人施教。對(duì)差生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤要理解、寬容，要耐心教育幫助，以情明理，因勢利導(dǎo)，幫助其挖掘閃光點(diǎn)，樹立自信心和上進(jìn)心，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)造條件讓他們體驗(yàn)成功的樂趣。在學(xué)習(xí)上要熱情輔導(dǎo)，循循善誘，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛和關(guān)心。對(duì)學(xué)生在課堂中討論回答問題，鼓勵(lì)他們大膽參與，敢于發(fā)表自己的意見。當(dāng)學(xué)生回答正確時(shí)，要用肯定的語言、目光予以表揚(yáng)；當(dāng)學(xué)生回答不正確時(shí)，絕不能責(zé)備、諷刺、挖苦，對(duì)他們參與課堂活動(dòng)的積極性也要予以肯定、表揚(yáng)，并引導(dǎo)他們繼續(xù)思考回答問題。其次，教師要具有良好的親和力。在與學(xué)生交往過程中，要積極保持平等、民主的態(tài)度，要注意做到語言親切，態(tài)度誠懇，努力構(gòu)建愛生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生感覺到教師是他們的良師益友。

二、改進(jìn)和完善教學(xué)方法。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

思想品德的內(nèi)容比較枯燥、抽象，教師在課堂上如果一味地讀教材、背教案或道理連篇，是很難收到良好的教學(xué)效果。而要使課堂充滿生機(jī)與活力，激發(fā)學(xué)生積極性，形成良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的格局，這就要求教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際等不斷更新教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中，對(duì)既抽象且枯燥的內(nèi)容教師要做到化抽象為具體、化枯燥為生動(dòng)，教師要想方設(shè)計(jì)把書本靜止的知識(shí)變?yōu)檎鎸?shí)的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情境，化靜為動(dòng)，激活教材資源。如在講授“誠信重要性”時(shí)，結(jié)合生活中真實(shí)的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解講誠信對(duì)一個(gè)人在就業(yè)、生活方面、個(gè)人品質(zhì)、人生價(jià)值等方面產(chǎn)生的重大影響。通過教師富有激情的語言表述，通過師生間的情感交流，使學(xué)生受到強(qiáng)烈的感染，產(chǎn)生情感的共鳴，達(dá)到思想上的升華，把講誠信化為自覺的行動(dòng)。同時(shí)與學(xué)生一起收集學(xué)生身邊講誠信與不講誠信方面的圖片資料，在課堂上利用多媒體進(jìn)行展示交流，進(jìn)一步感染學(xué)生的求知欲望。

三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力

應(yīng)該說一種好的學(xué)習(xí)方法，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)起到不可估量的作用。學(xué)生一旦掌握了學(xué)習(xí)方法，就能深刻理解、牢固掌握并靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效益，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。新課程的課堂學(xué)習(xí)倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的求異思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，去探索、去創(chuàng)新，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作與分享，培養(yǎng)其科學(xué)的態(tài)度。如，在講時(shí)政熱點(diǎn)《“嫦娥三號(hào)”任務(wù)圓滿成功》時(shí)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)問題：（1）“嫦娥三號(hào)”任務(wù)圓滿成功，是我國實(shí)施哪些戰(zhàn)略的結(jié)果？（2）“嫦娥三號(hào)”任務(wù)圓滿成功說明了什么？（3）用所學(xué)知識(shí)，試分析“嫦娥三號(hào)”任務(wù)圓滿成功的原因。（4）國家對(duì)突出完成“嫦娥三號(hào)”任務(wù)的貢獻(xiàn)者進(jìn)行表彰，說明了什么？（5）青少年應(yīng)怎樣向航天工作者學(xué)習(xí)？通過這些問題，激活了學(xué)生的思維，同學(xué)們情緒高漲，議論紛紛，各自闡述自己的觀點(diǎn)和看法。在學(xué)生分析討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納，巧妙地將科教興國、人才強(qiáng)國、教育優(yōu)先、科技創(chuàng)新、民族精神、民族文化等知識(shí)整合在一起。

四、關(guān)注社會(huì)生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力

新課標(biāo)指出：“注重與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，通過學(xué)生自主參與豐富多樣的活動(dòng)，擴(kuò)展知識(shí)技能，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。”可見，在教學(xué)過程中，我們教師要堅(jiān)持貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，力求突出思想品德的實(shí)踐性特點(diǎn)，把教材內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中不斷探索、體驗(yàn)、和總結(jié)反思，提升自己的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在“做”中學(xué)，在“動(dòng)”中悟，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，以此提高課堂教學(xué)的有效性。如講授《保護(hù)環(huán)境基本國策》時(shí)，先布置學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，后再把學(xué)生收集到的具有代表性的材料在課堂上進(jìn)行展示，以直觀的感受入題，進(jìn)而提出：（1）我們所生活的學(xué)校、社區(qū)周圍還有哪些污染與破壞環(huán)境的現(xiàn)象？（2）請你歸納總結(jié)什么是環(huán)境問題？產(chǎn)生的原因是什么？有什么危害？（3）我國面臨的環(huán)境問題有哪些？（4）你能為家鄉(xiāng)的環(huán)境治理提出哪些合理化的建議？這些問題貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能引起學(xué)生的強(qiáng)烈關(guān)注，產(chǎn)生濃厚興趣，并進(jìn)行積極思考、討論、分析，從中悟出保護(hù)環(huán)境的重要性。這樣既做到了學(xué)有所用，知行統(tǒng)一，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，而且發(fā)揮了思想品德課的育人功能，同時(shí)收到了良好的課堂教學(xué)效果。