邵潔瓊

摘要：書面表達(dá)題是一種要求極高的綜合技能題。高考中的書面表達(dá)多要求學(xué)生根據(jù)文字提示或圖文提示進(jìn)行有效的語(yǔ)言輸出?？忌鷳?yīng)能“準(zhǔn)確使用語(yǔ)法和詞匯”，“使用一定的句型，詞匯清楚，連貫地表達(dá)自己的意思”。要想書面表達(dá)取得良好的成績(jī)，考生除了要在平時(shí)多讀多寫之外，還需要掌握一些解題策略。

關(guān)鍵詞：高考 書面 復(fù)習(xí)

中圖分類號(hào)：G63341文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2016）11-0188-01

一、歷屆考點(diǎn)分析

（1）在2016高考英語(yǔ)書面表達(dá)題中，全國(guó)卷分值都是25分，寫作要求都是通過(guò)文字提示的形式呈現(xiàn)。

（2）從詞數(shù)上看，全國(guó)卷的詞數(shù)要求是100詞左右。

（3）從題材上看，2016全國(guó)卷都是應(yīng)用文，以書信這一應(yīng)用文為主。

（4）從題材上看，2016高考英語(yǔ)書面表達(dá)多涉及中學(xué)生的生活。

書面表達(dá)的選材范圍深深打上了特定時(shí)代的發(fā)展烙印，與考生的生活息息相關(guān)。2017的英語(yǔ)新課標(biāo)全國(guó)卷書面表達(dá)除了保持目前的命題風(fēng)格外，在選材上，隨著新課程理念的不斷深入，一線老師要多注意與當(dāng)代學(xué)生終生發(fā)展相關(guān)的“內(nèi)部問(wèn)題”，多關(guān)注人生和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，學(xué)習(xí)和修身，習(xí)慣和行為，立向和行動(dòng)等這些話題，并通過(guò)一定的練習(xí)量，加強(qiáng)備考的針對(duì)性。

預(yù)測(cè)2017年全國(guó)卷的書面表達(dá)將保持以往的風(fēng)格，繼續(xù)以與中學(xué)生生活相關(guān)的熟悉話題為題材，以應(yīng)用文為主要題材，以中外交往為背景，以人際交往、文化交往為內(nèi)涵，考查考生實(shí)際使用英語(yǔ)的能力。

二、常見錯(cuò)誤分析

根據(jù)多年觀察，考生在解答書面表達(dá)試題時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)以下錯(cuò)誤：

（1）受母語(yǔ)干擾，不會(huì)恰當(dāng)使用英語(yǔ)習(xí)慣表達(dá)方式。

（2）逐字直譯，不懂得迂回。書面表達(dá)中，有的中文提示由于文化背景或詞匯量有限等原因，考生難以直接翻譯。這時(shí)，考生需要利用分解、簡(jiǎn)化、解釋、意譯等迂回手法來(lái)表達(dá)相同或相近的意思。

（3）其他語(yǔ)法錯(cuò)誤。包括：?jiǎn)卧~詞性不分，主謂不一致，動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的誤用，介詞的誤用，情態(tài)動(dòng)詞的誤用，非謂語(yǔ)動(dòng)詞的誤用等等。

（4）語(yǔ)言不得體。語(yǔ)言得體性是高考對(duì)考生的高層次要求。語(yǔ)言得體就是指在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，以合乎特定的表現(xiàn)方法、場(chǎng)合、對(duì)象、目的取得最佳效果。

三、提分絕招

從對(duì)近幾年高考書面表達(dá)題的總結(jié)與分析可以看出，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)熟悉各種文體的寫作特點(diǎn)。同時(shí)，要多積累素材，學(xué)習(xí)一些諺語(yǔ)或名言警句。另外，考生也需要掌握以下書面表達(dá)的解題步驟。

1.審題立意

審題立意是寫作的一項(xiàng)基本能力，主要是指研究和領(lǐng)會(huì)題旨并確立主題的能力?？忌趯懽髦兄挥姓_理解了題意，并按照題目的要求去構(gòu)想，才有可能寫出符合題意的作文來(lái)。因此，審題立意是寫作的首要環(huán)節(jié)。考生要認(rèn)真閱讀寫作要求中提供的信息，分析所給的寫作素材，從總體上確定寫作內(nèi)容，并確定要用的體裁、人稱和時(shí)態(tài)。

2.羅列要點(diǎn)

書面表達(dá)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一是覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。高考英語(yǔ)書面表達(dá)多數(shù)會(huì)提供寫作要點(diǎn)，通過(guò)審題，要將這些要點(diǎn)用提綱的形式在草稿紙上羅列好，確定各段主題，寫出段落主題句。但是要注意，寫作內(nèi)容有主次之分，羅列要點(diǎn)時(shí)注意確保主要內(nèi)容，適當(dāng)涉及次要內(nèi)容，堅(jiān)決剔除無(wú)關(guān)內(nèi)容。

例如所給提示是圖畫或圖表，要從中找出需要表達(dá)的信息要點(diǎn)，要特別注意細(xì)節(jié)，如事件背景，人物表情，圖畫中的漢字以及圖表中的數(shù)字等。

羅列要點(diǎn)時(shí)要注意文章的整體布局，一般分為三段，即：

開始部分（opening paragraph）—— 指出文中的要求，核心問(wèn)題。

正文部分（body paragraph）—— 圍繞主題開展敘述，討論。

結(jié)尾部分（ concluding paragraph）—— 對(duì)全文的總結(jié)合概括。

3.連句成篇

確定了文章的整體布局、基本時(shí)態(tài)和人稱后，根據(jù)所列出的內(nèi)容要點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或表達(dá)方式將它們組成句子，再結(jié)合自己設(shè)想的內(nèi)容框架組成段落。不要逐字翻譯要點(diǎn)，可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以充實(shí)文章內(nèi)容。在組織文章內(nèi)容時(shí)，要在句與句之間加入恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡性詞語(yǔ)進(jìn)行潤(rùn)色，以使內(nèi)容連貫，結(jié)構(gòu)緊湊。同時(shí)為了給文章增添亮點(diǎn)，在保證正確的前提下，適當(dāng)運(yùn)用高中階段學(xué)過(guò)的復(fù)雜結(jié)構(gòu)等，讓文章的句式富于變化。

4.修改完善

寫完文章后一定要仔細(xì)檢查，首先檢查文章是否包括全部要點(diǎn)，然后再檢查語(yǔ)言方面是否有錯(cuò)誤，如單詞拼寫，詞語(yǔ)搭配，人稱，時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，主謂一致，句式，從句的引導(dǎo)詞，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和大小寫等。

當(dāng)然，解答書面表達(dá)題光憑以上幾點(diǎn)是不夠的?？忌谄綍r(shí)多讀書，多思考，多背誦，多分析，多練習(xí)，這樣才能全面、扎實(shí)地提高英語(yǔ)書面表達(dá)能力。

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯：孫瑤