?江蘇/孔曉云

(作者單位：江蘇省泰州市第一外國(guó)語(yǔ)學(xué)校)

故事教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

?江蘇/孔曉云

英語(yǔ)作為一門全球化的語(yǔ)言，在當(dāng)今社會(huì)的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣泛.我國(guó)對(duì)英語(yǔ)也是十分重視，對(duì)英語(yǔ)的教育也是從娃娃抓起，十分重視對(duì)小學(xué)生的英語(yǔ)教育。而對(duì)于小學(xué)生的英語(yǔ)教育又十分地注重趣味性，因而故事教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中相比較來(lái)看具有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。小學(xué)生年齡較小，心智又不夠成熟，自我學(xué)習(xí)能力較差，注意力容易分散。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的故事教學(xué)法就可以利用調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來(lái)起到相對(duì)不錯(cuò)的效果。因此這篇文章詳細(xì)地分析了如何將故事教學(xué)法巧妙而又合適地安排在小學(xué)英語(yǔ)的課堂之上。

一、構(gòu)造故事情境，鼓勵(lì)角色扮演

小學(xué)生的年齡較小，心智又相對(duì)不太成熟，因此很難將他們的注意力集中起來(lái)。單調(diào)乏味的課堂必將使學(xué)生疲倦，很難達(dá)到我們預(yù)期的效果。如果能夠?qū)⒐适陆虒W(xué)法很好地應(yīng)用到小學(xué)英語(yǔ)課堂之上。學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性必然提高，還能夠?yàn)樗麄円院蟮陌l(fā)展提供極大的幫助。教師們要尋找合適的素材來(lái)為小學(xué)生們構(gòu)造符合他們年齡和心理狀況的教學(xué)情境。故事素材的選擇要符合小學(xué)生的思維，并且能夠具備有趣的故事情節(jié)和豐富的思想感情。教師可以利用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備作為課堂的輔助設(shè)備，為學(xué)生們放映生動(dòng)形象的動(dòng)畫片，來(lái)加深他們對(duì)于課堂內(nèi)容的理解。教師也可以將同學(xué)們分為小組鼓勵(lì)他們根據(jù)課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)進(jìn)行角色扮演。例如在學(xué)習(xí)爸爸(father)，媽媽(mother)，哥哥弟弟(brother)，姐姐妹妹(sister)等這些稱謂時(shí)，教師可以組織學(xué)生來(lái)扮演一個(gè)家庭中的種種角色，組織學(xué)生們來(lái)演一個(gè)小型的家庭倫理劇。在角色扮演的過(guò)程中，學(xué)生們就會(huì)在樂(lè)趣中學(xué)會(huì)如何正確地使用這些詞匯。故事教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)課堂上的完美融入必將為學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到極好的效果，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使課堂氛圍變得更加活躍。這樣的英語(yǔ)表演可以從很大程度上激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

二、激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)習(xí)融入表演

使學(xué)生熱愛(ài)上英語(yǔ)才能最大程度地提高學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jī)，并顯著地收獲理想中的英語(yǔ)課堂的教學(xué)效果。素質(zhì)教育的目標(biāo)就是為了培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更加離不開(kāi)興趣。恰當(dāng)應(yīng)用故事教學(xué)法的英語(yǔ)課堂中豐富的故事情節(jié)和思想感情會(huì)為學(xué)生們營(yíng)造良好的英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)氛圍，能夠真正地做到讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。教師們也可以組織學(xué)生們對(duì)課本上或是英語(yǔ)課堂上的英語(yǔ)小故事進(jìn)行改編，然后選取改編優(yōu)秀的小作文再次進(jìn)行講解，并獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生們。對(duì)英語(yǔ)小故事的改編可以鍛煉學(xué)生們的英語(yǔ)寫作能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。在改編英語(yǔ)小故事的同時(shí)，同學(xué)們對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣可以大大的提高。興趣提高后，學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也可以在興趣的促使下得到保證。為了培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，教師要鼓勵(lì)和督促學(xué)生們進(jìn)行課下的英語(yǔ)閱讀，拓展自己的學(xué)習(xí)視野。加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)，可以有效地增強(qiáng)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的自信心，從而提高了他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行英語(yǔ)的課外閱讀可以讓學(xué)生們?cè)陂喿x的過(guò)中了解世界，拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好，發(fā)散思維，陶冶情操，豐富自己的生活閱歷，加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解。

三、選取合適內(nèi)容，加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用

在英語(yǔ)課堂上應(yīng)用故事教學(xué)法，需要老師能夠?qū)⒄n本內(nèi)容恰到好處地融入其中。在教學(xué)過(guò)程中教師要挖掘必備詞匯的表演之處。例如在學(xué)習(xí)水果(fruits)時(shí)，教師可以對(duì)學(xué)生講：”I am an red apple，but that is a green apple.Do you know the color of orange，pear and melon ?”教師不要急于讓學(xué)生們記住這些詞匯，而要學(xué)會(huì)xxsy循循善誘，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教學(xué)可以利用生活中真實(shí)的情境，結(jié)合課堂內(nèi)容，縮短書本與生活之間的距離，引起小學(xué)生們的情感共鳴。例如，教師可以將我們?nèi)粘Ｉ钪谐晕顼埖那楣?jié)編成小故事。教師可以向?qū)W生們提問(wèn)：“What would you like to eat，meat or vegetables?”然后組織學(xué)生們進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生們到課堂上進(jìn)行表演。在條件允許的情況下也可以組織學(xué)生們帶來(lái)實(shí)物表演，使我們的小學(xué)英語(yǔ)課堂更加貼近我們的現(xiàn)實(shí)生活。雖然在課堂的表演中角色會(huì)有主次，語(yǔ)言有難易之分，但是教師要盡可能的滿足不同性格孩子們的需求，充分考慮各種情況，如角色的安排，詞匯或是語(yǔ)句的表達(dá)等等，鼓勵(lì)學(xué)生們都參與到課堂的表演中來(lái)。英語(yǔ)課堂的表演要做到有秩序，有條理。英語(yǔ)課堂的表演除了可以鍛煉學(xué)生們的英語(yǔ)表達(dá)能力，更可以鍛煉學(xué)生們之間團(tuán)隊(duì)寫作的能力，有利于學(xué)生們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

故事教學(xué)法在英語(yǔ)課堂上的應(yīng)用提供了教師們新的教學(xué)思路，也為教師們提出了新的挑戰(zhàn)。教師們需要根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)科學(xué)合理設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)內(nèi)容。要想完美的將故事教學(xué)法應(yīng)用到小學(xué)英語(yǔ)課堂中去，離不開(kāi)老師和同學(xué)們雙方共同的努力。學(xué)生們要自覺(jué)培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣，在課外多閱讀英語(yǔ)小故事，拓展自己的知識(shí)面。教師們要加強(qiáng)自身的科學(xué)素養(yǎng)，運(yùn)用多種適合學(xué)生們的方法后活躍課堂氛圍，大膽實(shí)踐，不斷探索，創(chuàng)建新的教學(xué)方式，推動(dòng)教學(xué)的改革，積極反思，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性和學(xué)生們的興趣。因此，作為一名小學(xué)教師，我們要科學(xué)恰當(dāng)?shù)貙⒐适陆虒W(xué)法應(yīng)用課堂，推動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的提高和全面發(fā)展。

(作者單位：江蘇省泰州市第一外國(guó)語(yǔ)學(xué)校)