金林貴

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）01-000-01

摘 要 中小學(xué)是我國籃球后備人才培養(yǎng)的基層單位，中小學(xué)籃球業(yè)余訓(xùn)練則是培養(yǎng)我國籃球后備人才的重要途徑。但是，綜觀現(xiàn)階段我國小學(xué)籃球業(yè)余訓(xùn)練的開展?fàn)顩r卻可以發(fā)現(xiàn)，小學(xué)籃球業(yè)余訓(xùn)練的開展情況并不理想，在訓(xùn)練活動(dòng)開展的過程中仍然存在諸多的問題。因此，本文就結(jié)合筆者在教學(xué)訓(xùn)練中的經(jīng)驗(yàn)，對小學(xué)籃球業(yè)余訓(xùn)練中的常見問題（運(yùn)動(dòng)員的選拔標(biāo)準(zhǔn)過于主觀和模糊；運(yùn)動(dòng)員普遍存在基本功不扎實(shí)的問題；運(yùn)動(dòng)員的籃球意識(shí)水平較低）和改善對策（重視運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選拔；強(qiáng)化基本技術(shù)訓(xùn)練，夯實(shí)基本功；積極創(chuàng)設(shè)籃球運(yùn)動(dòng)比賽和練兵的機(jī)會(huì)，提高運(yùn)動(dòng)員的籃球意識(shí)）進(jìn)行了分析，以期能夠借此為小學(xué)籃球業(yè)余訓(xùn)練工作的科學(xué)提供一定的參考。

關(guān)鍵詞 籃球業(yè)余訓(xùn)練 小學(xué)籃球 常見問題 改善對策

小學(xué)籃球業(yè)余訓(xùn)練，簡單而言，實(shí)際上指的就是在小學(xué)校園內(nèi)，利用學(xué)生的業(yè)余時(shí)間，以籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的形式針對部分籃球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較好或者是具有籃球運(yùn)動(dòng)潛力的學(xué)生開展較為系統(tǒng)的訓(xùn)練活動(dòng)，以促進(jìn)其身體各方面素質(zhì)的全面發(fā)展和籃球運(yùn)動(dòng)水平不斷提高的過程。中小學(xué)是我國籃球后備人才培養(yǎng)的基層單位，中小學(xué)籃球業(yè)余訓(xùn)練則是培養(yǎng)我國籃球后備人才的重要途徑。但是，綜觀現(xiàn)階段我國小學(xué)籃球業(yè)余訓(xùn)練的開展?fàn)顩r卻可以發(fā)現(xiàn)，小學(xué)籃球業(yè)余訓(xùn)練的開展情況并不理想，在訓(xùn)練活動(dòng)開展的過程中仍然存在諸多的問題，并因此影響到了小學(xué)業(yè)余籃球訓(xùn)練工作的成效及其積極作用的充分發(fā)揮。鑒于此，本文就結(jié)合筆者在教學(xué)訓(xùn)練中的經(jīng)驗(yàn)，對小學(xué)籃球業(yè)余訓(xùn)練中的常見問題和改善對策進(jìn)行了分析，以期能夠借此為小學(xué)籃球業(yè)余訓(xùn)練工作的科學(xué)提供一定的參考。

一、小學(xué)籃球業(yè)余訓(xùn)練中的常見問題

首先，運(yùn)動(dòng)員的選拔標(biāo)準(zhǔn)過于主觀和模糊。運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選拔是小學(xué)籃球業(yè)余訓(xùn)練高質(zhì)量、高效率開展的重要前提。但是，目前多數(shù)教練員在小學(xué)生中選拔運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練時(shí)，多是根據(jù)自己開展籃球教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，以主觀判斷為主，選拔的標(biāo)準(zhǔn)比較模糊，部分教練員甚至在選材時(shí)只關(guān)注和考察學(xué)生的身高條件、身體素質(zhì)條件和發(fā)展?jié)摿?，而卻忽略了學(xué)生的意志品質(zhì)、心理素質(zhì)以及獨(dú)特的個(gè)人技術(shù)特點(diǎn)等等，走入了唯身高和身體素質(zhì)為重的選材誤區(qū)。而這種情況一旦出現(xiàn)，不但會(huì)影響到我國籃球運(yùn)動(dòng)后備人才的高質(zhì)量培養(yǎng)和輸送，還會(huì)在一定程度上抑制其他小學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的熱情和積極性，對小學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的健康、可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生消極不利的影響。

其次，運(yùn)動(dòng)員普遍存在基本功不扎實(shí)的問題?；@球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)對抗性的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，要想在激烈的對抗中贏得比賽，取得理想的運(yùn)動(dòng)成績，其中至關(guān)重要的一點(diǎn)就是必須要具備扎實(shí)的基本功。如果一個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)員連基本的傳接球技術(shù)都沒有扎實(shí)的掌握，很難想象他會(huì)在激烈的籃球運(yùn)動(dòng)賽事中，能夠與同伴之間進(jìn)行漂亮的傳接球配合，并以此來提高得勝的幾率。但是，觀察目前部分小學(xué)籃球業(yè)余訓(xùn)練的開展現(xiàn)狀卻可以發(fā)現(xiàn)，很多小學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員都存在基本功不扎實(shí)的問題，例如：傳接球能力差、運(yùn)球水平低、投籃準(zhǔn)確率低等，以至于影響了整體的技戰(zhàn)術(shù)水平和最終的運(yùn)動(dòng)成績。

最后，運(yùn)動(dòng)員的籃球意識(shí)水平較低?；@球意識(shí)，指的就是運(yùn)動(dòng)員在參與籃球活動(dòng)的過程中，通過大腦的積極思維而產(chǎn)生的對籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)律客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映?；@球意識(shí)水平較低是現(xiàn)階段多數(shù)小學(xué)籃球業(yè)余訓(xùn)練中普遍存在的一個(gè)問題。而據(jù)分析之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況主要是因?yàn)榛@球意識(shí)需要在長期籃球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，通過對籃球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐認(rèn)識(shí)過程的不斷提煉和積累才能夠得以形成。而參與小學(xué)籃球業(yè)余訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員年齡較小，訓(xùn)練年限較短，比賽經(jīng)驗(yàn)也比較少，所以往往極易出現(xiàn)籃球意識(shí)水平較低的問題。

二、小學(xué)籃球業(yè)余訓(xùn)練的后續(xù)改善對策

首先，要重視運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選拔。高質(zhì)高效的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、良好的訓(xùn)練環(huán)境以及運(yùn)動(dòng)員個(gè)人優(yōu)越的運(yùn)動(dòng)天賦，是培養(yǎng)優(yōu)秀的、高水平的體育運(yùn)動(dòng)人才不可或缺的三個(gè)基本條件，這一點(diǎn)在籃球后備人才培養(yǎng)的過程中亦是如此。小學(xué)籃球業(yè)余訓(xùn)練中運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選拔是一項(xiàng)嚴(yán)肅而細(xì)致的工作，教練員不能將其僅僅當(dāng)作一項(xiàng)簡單的體質(zhì)檢查和選拔，而是要在考慮學(xué)生的身高、身體素質(zhì)等條件的基礎(chǔ)上，將意志品質(zhì)、心理素質(zhì)、智力水平以及運(yùn)動(dòng)技術(shù)等多個(gè)方面都納入選材標(biāo)準(zhǔn)體系之中，通過開展一系列的測試工作，將自身的主觀經(jīng)驗(yàn)與客觀的測試結(jié)果結(jié)合起來進(jìn)行綜合的判斷，以確保選材工作的科學(xué)性。

其次，強(qiáng)化基本技術(shù)訓(xùn)練，夯實(shí)基本功。在強(qiáng)化小學(xué)籃球業(yè)余訓(xùn)練中的基本技術(shù)訓(xùn)練工作時(shí)，為了提高訓(xùn)練的成效，可以從籃球運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)的講解入手，如：籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則等等，以此來加深學(xué)生對于籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。在確定學(xué)生已經(jīng)基本對籃球運(yùn)動(dòng)有了一個(gè)全面、正確的認(rèn)識(shí)和理解之后，就可以有意識(shí)的加強(qiáng)學(xué)生的基本技術(shù)和基礎(chǔ)配合訓(xùn)練，如：投籃、傳接球、運(yùn)球、突破、掩護(hù)等等。訓(xùn)練的方法則可以根據(jù)訓(xùn)練的實(shí)際和小學(xué)生的身心特點(diǎn)進(jìn)行靈活的選擇和運(yùn)用。例如：模仿訓(xùn)練、純化訓(xùn)練、重復(fù)訓(xùn)練等等，均可以在訓(xùn)練中進(jìn)行合理的運(yùn)用。

最后，積極創(chuàng)設(shè)籃球運(yùn)動(dòng)比賽和練兵的機(jī)會(huì)，以增加運(yùn)動(dòng)員的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，提高運(yùn)動(dòng)員的籃球意識(shí)。通過上文的分析可知，籃球意識(shí)的形成與提高是以籃球運(yùn)動(dòng)的比賽和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。所以，為了盡可能的提高小學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)員的籃球意識(shí)水平，教練員應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)籃球運(yùn)動(dòng)比賽和練兵的機(jī)會(huì)，例如：組織教學(xué)比賽、校內(nèi)比賽以及校際比賽等等，以此來提高學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力，促進(jìn)學(xué)生籃球意識(shí)的培養(yǎng)與提升。

參考文獻(xiàn)：

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