史晨光

摘 要：隨著人們生活水平質(zhì)量日益提高，人們?cè)絹?lái)越重視我國(guó)教育問(wèn)題，其中小學(xué)教育作為我國(guó)教育體系的基礎(chǔ)部分，更是受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和重視。本文主要講述了加強(qiáng)我國(guó)小學(xué)教育的重要意義，小學(xué)教育存在的問(wèn)題，完善我國(guó)小學(xué)教育的主要對(duì)策以及未來(lái)主要發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;現(xiàn)狀;措施

小學(xué)教育作為人們成長(zhǎng)的初始階段，其處于基石的地位，對(duì)人們未來(lái)的成長(zhǎng)起到了十分關(guān)鍵性的作用，所以，小學(xué)教育尤為重要，必須要積極的完善和創(chuàng)新我國(guó)小學(xué)教育，才能夠更好的為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

一、加強(qiáng)我國(guó)小學(xué)教育的重要意義

小學(xué)教育必須要結(jié)合新時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，不斷的完善和創(chuàng)新，保障其能夠健康的發(fā)展，才能夠真正的解決我國(guó)文盲的問(wèn)題，同時(shí)，我國(guó)公民有接受教育的權(quán)力和義務(wù)。小學(xué)教育作為基礎(chǔ)性教育，必須要做好教育工作，才能夠促進(jìn)人們未來(lái)能夠健康的成長(zhǎng)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。從國(guó)家角度來(lái)講，必須要普及我國(guó)小學(xué)教育工作，才能夠順利的普及中等教育以及高等教育，所以，小學(xué)教育在我國(guó)教育體系中起到了十分關(guān)鍵性的作用，發(fā)揮出其巨大的作用。

二、小學(xué)教育存在的問(wèn)題

（一）課程結(jié)構(gòu)不合理

目前，我國(guó)小學(xué)課程比較單一，其主要還是以綜合課程為主，隨著新時(shí)代的快速發(fā)展，必須要對(duì)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行重大的調(diào)整，加強(qiáng)一些其他課程，才能夠真正的的提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。但是，目前我國(guó)小學(xué)課程結(jié)構(gòu)十分的單一，尤其缺乏一些實(shí)踐性課程，進(jìn)而導(dǎo)致其教學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)間比較短，直接導(dǎo)致教師們無(wú)法靈活的運(yùn)用知識(shí)，造成教師們解決實(shí)際問(wèn)題的水平比較差。另外，教學(xué)內(nèi)容十分的滯后，脫離了小學(xué)的實(shí)際情況，更多的重視理論而忽視了實(shí)踐，亟需進(jìn)一步的完善和創(chuàng)新。

（二）教學(xué)觀念落后

目前，我國(guó)小學(xué)教育過(guò)程中的強(qiáng)制性要求與現(xiàn)代教育中以人為本的理念要求相互矛盾，培養(yǎng)觀念十分的落后，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性和學(xué)習(xí)的熱情，所以，在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候不能收到實(shí)際的效果，造成教師教學(xué)能力水平不高，其主要原因就是因?yàn)檫^(guò)度重視課堂教學(xué)而忽視了實(shí)踐性教學(xué)。

三、完善小學(xué)教育的對(duì)策

（一）加強(qiáng)教育教學(xué)管理

必須要提高教師的培訓(xùn)力度，積極的通過(guò)各種方式對(duì)教師的水平加以提高，教師作為學(xué)生的主要管理人員，必須要積極的提高教師們教育教學(xué)管理的水平，教育教學(xué)管理工作不僅僅是校領(lǐng)導(dǎo)的工作，教師也是十分重要組成部分，教師一直與教學(xué)管理工作有著直接的關(guān)系，也是我國(guó)教育教學(xué)管理工作中的重要組成部分，必須要加強(qiáng)其教育教學(xué)管理的意識(shí)，才能夠從根本上提高我國(guó)小學(xué)教學(xué)的水平和質(zhì)量。

（二）提高教師素質(zhì)

教師作為小學(xué)教育的直接管理人員，其綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平會(huì)直接產(chǎn)生巨大的影響，所以，必須要不斷的提高教師們的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，學(xué)校應(yīng)該盡量的為教師提供各種條件來(lái)不斷的提高其自身的水平和素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)管理工作。教師的評(píng)價(jià)是教師管理的重要組成部分，積極的評(píng)價(jià)工作能夠充分的調(diào)動(dòng)教師們的積極性和工作熱情，所以，必須要建立科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)，才能夠從根本上提高其水平。

四、我國(guó)小學(xué)教育未來(lái)發(fā)展的主要趨勢(shì)

隨著新時(shí)代的快速發(fā)展，素質(zhì)教育已經(jīng)成為我國(guó)教育中未來(lái)發(fā)展的主要趨勢(shì)，也是我國(guó)小學(xué)改革的重要方向?；A(chǔ)教育的本質(zhì)就是素質(zhì)教育，才能夠真正的提高學(xué)生們的道德、思想以及綜合素質(zhì)，不僅能夠擁有豐富的理論知識(shí)，還能夠具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，素質(zhì)教育能夠促進(jìn)學(xué)生們?nèi)娴陌l(fā)展，對(duì)于學(xué)生們的未來(lái)有著十分重要的作用。必須要進(jìn)行創(chuàng)新教育，當(dāng)今時(shí)代，創(chuàng)新是十分重要的，其能夠直接體現(xiàn)出主體的價(jià)值，創(chuàng)新教育存在人的個(gè)性區(qū)別，為了能夠保障每個(gè)學(xué)生健康的發(fā)展，創(chuàng)新教育必須要結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的教育，在進(jìn)行小學(xué)教育發(fā)展的時(shí)候必須要重視創(chuàng)新教育，小學(xué)教育必須要通過(guò)創(chuàng)新教育的改革，才能夠真正的培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才，進(jìn)而滿(mǎn)足社會(huì)的需求，為我國(guó)社會(huì)的發(fā)展奉獻(xiàn)自身的力量。無(wú)論是創(chuàng)新教育還是素質(zhì)教育，對(duì)于我國(guó)小學(xué)教育來(lái)講都是全面的改革，尤其要對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行改革，我國(guó)傳統(tǒng)應(yīng)試教育十分重視教學(xué)成績(jī)，對(duì)于能力的重視程度十分低，所以，在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，一味的重視理論知識(shí)的傳授而忽視了實(shí)踐能力的傳授，必須要改變教學(xué)方法，才能夠促進(jìn)學(xué)生們?nèi)婺芰Φ奶岣?。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生們的能力息息相關(guān)，必須要改革教學(xué)內(nèi)容，才能夠提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，重視學(xué)生們實(shí)踐動(dòng)手能力，保障課堂教學(xué)具有一定的開(kāi)放性，才能夠促進(jìn)我國(guó)小學(xué)教育實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，提高小學(xué)生們的綜合素質(zhì)和思想道德品質(zhì)。

小學(xué)教育在整個(gè)教育體系中起到了十分重要的作用，但是，改革并不是一蹴而就，必須要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的探索而逐漸完成，所以，必須要重視我國(guó)小學(xué)教育的現(xiàn)狀，積極的通過(guò)各種措施加以完善和創(chuàng)新，才能夠真正的提高我國(guó)小學(xué)教育的水平和質(zhì)量，有助于我國(guó)社會(huì)的可持續(xù)性發(fā)展。