張愛珍

摘要：按需印刷模式的出現(xiàn)，按需印刷技術(shù)改變了傳統(tǒng)圖書印刷模式，對以采購傳統(tǒng)印刷模式的出版物為主的高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)帶來了一定的影響，本文主要對按需出版和傳統(tǒng)出版的內(nèi)涵及二者之間的比較進(jìn)行了闡述，并對高校圖書館今后如何根據(jù)圖書印刷模式調(diào)整文獻(xiàn)資源建設(shè)方案提出了幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：圖書館；按需出版；傳統(tǒng)出版；文獻(xiàn)資源建設(shè)

當(dāng)前出版界最熱門的話題可能就是按需印刷了，按需印刷（Print On Demond，簡寫POD），是指按照用戶要求，依指定的地點(diǎn)和時間，直接將所需資料的文件數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)字印刷、裝訂。它始于20世紀(jì)80年代，近年來，這個話題出版界提地越來越響，因?yàn)樗軡M足個性印刷、減少浪費(fèi)及印刷品一步到位的要求，實(shí)現(xiàn)零庫存即時出書和可按個性需要印書。按需印刷技術(shù)改變了傳統(tǒng)圖書印刷模式，它是傳統(tǒng)印刷的補(bǔ)充與結(jié)合。高校圖書館如何結(jié)合自身的特點(diǎn)并根據(jù)圖書印刷模式及時調(diào)整文獻(xiàn)資源建設(shè)方案，進(jìn)一步優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，為學(xué)校教學(xué)和科研提供快速有效的服務(wù)，是文獻(xiàn)采訪部門工作的重中之重。

一、按需印刷與傳統(tǒng)印刷之比較

（一）按需印刷的特點(diǎn)

按需印刷的方法為數(shù)字印刷，整個印刷過程信息的傳輸、傳遞都是數(shù)字式。印刷高速化。激光照排、遠(yuǎn)程傳版、數(shù)碼打樣、計(jì)算機(jī)直接制版、數(shù)字化工作流程、印廠ERP等都屬于數(shù)碼印刷的范疇。

1.按需印刷的優(yōu)點(diǎn)

1.1精簡出版鏈條，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上在線印刷

按需印刷將生產(chǎn)組織形式轉(zhuǎn)化為“作者-數(shù)字內(nèi)容管理平臺-網(wǎng)絡(luò)交易平臺-數(shù)字印刷（出版）-（配送）-讀者”的產(chǎn)業(yè)鏈，精簡了出版鏈條。按需印刷又稱“即時印刷” 和“閃電印刷，即“按當(dāng)天的訂數(shù)印刷，第二天發(fā)貨”是，用印刷環(huán)節(jié)本地化的生產(chǎn)模式很好地解決了原來運(yùn)輸和郵費(fèi)費(fèi)用高、運(yùn)輸時間長、信息獲取不便利的情況，實(shí)現(xiàn)了異地選貨，就地打印，及時獲取印刷品，大大提升了信息服務(wù)的效率。

1.2“量身打造”，滿足個性需求

按需印刷可以使讀者直接進(jìn)行資源選擇，根據(jù)需要對出版物進(jìn)行印制。高校圖書館讀者群層次多，其閱讀需求各有不同，隨著學(xué)習(xí)和研究地不斷深入，個性化需求日趨明顯。比如，對不同版本的同內(nèi)容圖書的需求；小批量（如學(xué)術(shù)著作、藝術(shù)作品等）、斷版書（如名著）、短版書（如專利文獻(xiàn)、標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)）等的需求。按需出版能較好地解決這方面的問題。圖書出版也實(shí)現(xiàn)了“一書一版”的“量身打造”的目標(biāo)。

1.3按需印刷，實(shí)現(xiàn)零庫存

按需印刷的經(jīng)濟(jì)性建立在“多品種小印量”的基礎(chǔ)之上，印刷數(shù)量對每本書的平均成本無大的影響，徹底打破了“最低印數(shù)”的門檻，使得原本因經(jīng)濟(jì)問題困擾而無法出版的小印量圖書得以出版，特別是使那些具有研究價值、參考價值和收藏價值的圖書不再斷版、不再絕版。按需印刷真正實(shí)現(xiàn)零庫存，隨時隨地實(shí)現(xiàn)印刷品的輸出。一些學(xué)術(shù)性和專業(yè)性較強(qiáng)的圖書，圖書館就可以采用按需印刷的形式進(jìn)行采購，這樣也可以緩解圖書館空間不足的問題。

1.4信息可變，方便讀者

按需印刷可以有效的避免不必要的損失，及時更正不合要求的印刷信息內(nèi)容、版式、尺寸大小，讀者還可以自己選擇喜歡的封面圖案、色彩、字體、字號、行距等。

2.按需印刷的足之處

2.1只適合個性化，不適應(yīng)大量印刷。

2.2不能滿足高質(zhì)量的精細(xì)印刷品的質(zhì)量要求。

（二）傳統(tǒng)印刷的特點(diǎn)

傳統(tǒng)印刷主要可分為： 凸版、平版、凹版及孔版印刷四大類。

1.傳統(tǒng)印刷的優(yōu)點(diǎn)

1.1油墨濃厚，色調(diào)鮮麗，可應(yīng)用任何材料印刷，曲面印刷可能，能滿足高質(zhì)量的精細(xì)印刷品的質(zhì)量要求。

1.2油墨表現(xiàn)力約90%，色調(diào)豐富，顏色再現(xiàn)力強(qiáng)，版面耐度強(qiáng)，印刷數(shù)量宏大，應(yīng)用之紙張范圍廣泛，紙張以外之材料亦可印刷。

1.3制版工作簡便，成本低廉。套色裝版準(zhǔn)確，印刷版復(fù)制容易。印刷物柔和軟調(diào)?？梢猿杏〈髷?shù)量印刷。

1.4傳統(tǒng)印刷便于圖書館收藏，同時還可以滿足大量需求。

2.傳統(tǒng)印刷不足之處

傳統(tǒng)的出版產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)恰白髡?出版社-印刷環(huán)節(jié)-書商-圖書館/書店-讀者”的產(chǎn)業(yè)鏈條，周期較長。

二、如何根據(jù)圖書印刷模式調(diào)整文獻(xiàn)資源建設(shè)方案

按需出版給出版業(yè)帶來了劃時代的變革，高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)再不能僅以傳統(tǒng)出版的圖書作為文獻(xiàn)資源建設(shè)的內(nèi)容。要根據(jù)不同的印刷模式，調(diào)整文獻(xiàn)資源建設(shè)方案。一方面，圖書館可通過按需出版形式對本館短版書、絕版書、斷版書，以及專利、標(biāo)準(zhǔn)等特色文獻(xiàn)和個性需求的文獻(xiàn)進(jìn)行補(bǔ)充。另一方面，對于師生普遍需求的參考書，特別是熱門讀物，要以購買傳統(tǒng)出版模式出版的圖書為主，以按需出版圖書的補(bǔ)充為輔助。

（一）修改采訪細(xì)則，調(diào)整各類出版物的比例

在電子資源出現(xiàn)之前，各高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)細(xì)則基本上是圍繞傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻(xiàn)制定的，20世紀(jì)60年代在美國出現(xiàn)了電子出版物，我國電子出版物的出版工作相對晚一些，隨著電子出版物的品種和數(shù)量不斷增加，與其信息量大、可靠性高、承載信息豐富，具有較強(qiáng)的交互性優(yōu)勢，大多高校圖書館在文獻(xiàn)資源建設(shè)細(xì)則中增加了電子出版物的采購內(nèi)容，而且比重越來越大，極大地滿足了學(xué)校教學(xué)和科研的需求。20世紀(jì)80年代出現(xiàn)了按需出版，近年來按需出版以其獨(dú)特的優(yōu)勢受到很多圖書館和讀者的歡迎，因此，在文獻(xiàn)資源建設(shè)細(xì)則中也應(yīng)該添加按需出版的內(nèi)容，適當(dāng)調(diào)整傳統(tǒng)出版物的比例。

（二）轉(zhuǎn)變觀念，為讀者提供個性化的服務(wù)

圖書館作為信息服務(wù)服務(wù)中心，應(yīng)該主動轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開辟按需印刷空間，組織調(diào)研有個性的服務(wù)內(nèi)容，吸引更多的讀者，提高圖書館的品牌力和影響力，高校圖書館可以從學(xué)術(shù)專著的角度出發(fā)，輔助老師和學(xué)生定做教學(xué)用書，幫助學(xué)校打造個性化的教學(xué)，為讀者提供個性化的服務(wù)。

（三）查漏補(bǔ)缺，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)

改革開放三十多年后的今天，中國市場上的出版物猛增，可謂眼花繚亂。2012年，中國出版的圖書達(dá)到了414005種，超越了美國一倍多，位居世界第一。2014 年，全國共出版圖書 44.8 萬種，較 2013 年增長 0.9%，圖書價格不斷飚升，高校圖書館在文獻(xiàn)資源建設(shè)中，不可能買全與本校教學(xué)科研相關(guān)的圖書，某種程度上影響了讀者的需求，按需出版環(huán)境下，文獻(xiàn)的單元發(fā)生變化。比如若只需要某一種期刊或者一部論文集中的一篇文章，圖書館不必像以前一樣購 買一整本書，可以根據(jù)需要購買一篇或者一本中的幾篇。在圖書館館藏資源建設(shè)中，除了對傳統(tǒng)出版的文獻(xiàn)采購，也包括對以往重要資料的查漏補(bǔ)充，圖書館人不用再糾結(jié)圖書缺藏補(bǔ)不到書，按需印刷充分調(diào)動異地優(yōu)質(zhì)資源解決了短版和絕版書的補(bǔ)藏問題，館藏學(xué)術(shù)完整性得到增強(qiáng)，同時，優(yōu)化了圖書館的館藏結(jié)構(gòu)。

三、結(jié)語

按需印刷與傳統(tǒng)印刷兩種模式各有所長，各有所短，可長期共存、互補(bǔ)式發(fā)展，兩者誰也不會吃掉誰，二者不是替代關(guān)系，是各自揚(yáng)長避短，在高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)中，要根據(jù)各自的特點(diǎn)和讀者的不同需求對不同形式的文獻(xiàn)進(jìn)行采購，進(jìn)一步為讀者提供快速有效的服務(wù)。

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