【摘要】本文介紹了加拿大高職教育的社會環(huán)境和辦學(xué)體制，對其人才培養(yǎng)的特色進(jìn)行了分析，對其教師的社會待遇也進(jìn)行了介紹。以對我國高職辦學(xué)有一定啟示。

【關(guān)鍵詞】加拿大 高職教育 社會環(huán)境

【中圖分類號】G51 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）10-0039-02

一、加拿大高職教育的社會環(huán)境的感性認(rèn)識

加拿大的大學(xué)和職業(yè)學(xué)院以公辦為主。加拿大國家層面沒有教育部，或者說沒有國家層面的政府教育管理機(jī)構(gòu)，加拿大政府的高等教育管理機(jī)構(gòu)全部設(shè)在省一級政府，省級教育管理機(jī)構(gòu)管理本省的大學(xué)（University）和職業(yè)學(xué)院（College），大學(xué)和獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院在省政府的管理序列上是平等的，市一級及其以下政府不管理高等教育（含高等職業(yè)教育）。加拿大各個高校在廣義人格上是平等的，全憑各自的辦學(xué)聲譽(yù)和人才培養(yǎng)實(shí)力在社會上贏得地位和尊重，這是此行的第一感觸。

另外，在暑假中，喬治亞學(xué)院還有1000多名學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)，很大的圖書館內(nèi)入座率超過50%，校區(qū)內(nèi)餐廳、辦公機(jī)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)機(jī)構(gòu)、體育館都很正常的開放和運(yùn)作。校園內(nèi)的停車場上小轎車也很多，前來注冊學(xué)習(xí)和運(yùn)動的學(xué)生很多，不像國內(nèi)的高校學(xué)生一放假就不參與校方的學(xué)習(xí)和管理了。

第三個較大的感觸是加拿大的高職教育社會認(rèn)可度高。還有好多曾經(jīng)在University學(xué)習(xí)過的人也來College學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就業(yè)技能和考實(shí)用證書。包括加拿大排名前列的世界知名大學(xué)多倫多大學(xué)畢業(yè)生，也有來學(xué)習(xí)的。在安大略省的喬治亞學(xué)院，在校生的平均年齡在25歲。說明職業(yè)學(xué)院獲得很多社會在職人員的認(rèn)可。

二、加拿大高職考察的現(xiàn)狀匯報與分析

在加拿大學(xué)習(xí)期間，對于高職教育的很多問題在課堂內(nèi)外與加方教育教學(xué)及管理人員多次交流，對加拿大的高職教育、教學(xué)、就業(yè)、招生、管理、師資、人力資源管理等諸多方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)和交流?；诂F(xiàn)狀的分析，后來大家又進(jìn)行了較為深入的探討。大家認(rèn)為弄清加方的相關(guān)教育現(xiàn)狀，對于今后的我方借鑒運(yùn)用相關(guān)知識、理念、制度有著十分重要的基礎(chǔ)性作用。

在了解探究了加方的相關(guān)情況后，覺得兩國的高等教育或者高職教育的現(xiàn)狀差異很大。一個典型的例子就是知名研究性大學(xué)很多系科的本科生在念了4年或者4年零8個月后按期畢業(yè)率不到60%，甚至有的更低至30%左右，導(dǎo)致很多人不愿在知名的一流大學(xué)苦熬下去而選擇高職院校。還有一個突出的社會現(xiàn)象是據(jù)加方教授講加拿大全社會的失業(yè)率高達(dá)17%，連政府也公開表態(tài)說特別是年輕人的工作難找，導(dǎo)致應(yīng)用型高職受社會熱捧。

加拿大的高職院?；径际钦k的，全加拿大3000多萬人口，有95所大學(xué)，有131多所職業(yè)學(xué)院。江蘇省目前有8000多萬人口，85所高職院校，按人口比例來說，加拿大高校數(shù)量比江蘇省要多。

加拿大的名牌大學(xué)本科教育主要面向高中應(yīng)屆畢業(yè)生。而高職院校的生源從年齡上看分布較廣，從應(yīng)屆高中畢業(yè)生到50多歲都有，高職院校的平均在校生年齡為25歲，具有明顯的成人化的特征。

加拿大的高職教育歷史與本科大學(xué)相比要短得多。加拿大的很多名牌大學(xué)都有百年歷史。但加拿大的重要的人口大省和經(jīng)濟(jì)文化大省安大略省在1965年以前沒有大專。后來安省有了大專，招收上不了大學(xué)的人，再后來由于社會對人才的結(jié)構(gòu)性變化，上完大學(xué)本科再來上大專的人也很多了。例如安省的喬治亞學(xué)院的就有三分之一是本科畢業(yè)或大學(xué)本科生。

加拿大政府對高職也非常重視。加拿大政府把全國的工作崗位分為2萬多個工種，并認(rèn)為其中的70%工種的勞動力需要高等教育，而目前現(xiàn)狀是44%。所以盡管我們認(rèn)為加國人口少學(xué)校多，但加國的職業(yè)教育從規(guī)模上講還是沒有發(fā)展過頭。

加拿大的公立學(xué)院的經(jīng)濟(jì)來源有50%是政府撥款，第二是學(xué)生學(xué)費(fèi)，第三是自己創(chuàng)收。所以公立學(xué)院對政府的依賴很強(qiáng)，政府對學(xué)院的支持和協(xié)調(diào)作用也很好。例如，在學(xué)院的招生上，安大略省的28所職業(yè)學(xué)院相互配合，各自有自己的傳統(tǒng)的招生區(qū)域和范圍，不搞惡性競爭。另外，省政府也對職業(yè)院校進(jìn)行考核，主要從畢業(yè)率、學(xué)生滿意程度、就業(yè)率、雇主的滿意程度四個方面進(jìn)行調(diào)查與考核。所以，我們感覺到學(xué)院內(nèi)部井井有條，校區(qū)有規(guī)模，建筑寬敞，設(shè)施齊備，管理和服務(wù)都很有水準(zhǔn)，沒有一點(diǎn)摳門和局促的感覺。例如，在喬治亞學(xué)院，看到學(xué)生的運(yùn)動健身設(shè)施非常完備，有很好的室內(nèi)攀巖設(shè)施，室內(nèi)的兩個籃球場暑假還都有學(xué)生在正常打球，其他健身器材琳瑯滿目。

另外，加國的教師待遇也很好，一般很多低薪的崗位每月才2000至3000多加元。而高職教師的工資相對就很高了，喬治亞學(xué)院的全職教師的工資是年薪7.5萬加元起步，最高12萬加元。另外還有養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險和休假，因此在加拿大的高職教師很受社會上班族羨慕。優(yōu)厚的待遇和保障也是高職院校吸引優(yōu)秀人才的重要因素。

作者簡介：

郭曙光（1971-），男，江蘇省鎮(zhèn)江市人，江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，碩士。