鮑新微

摘 要： 隨著新課標的不斷發(fā)展與實施，使得我國不同階段的教育學校的發(fā)展得到了提升，在小學階段，英語屬于一種基礎語言知識，現(xiàn)如今如何將學生帶入英語的知識領域中成為了小學教師們共同思索的問題，因而本文針對于此，具體介紹交互白板在小學英語寫作課堂教學中的應用效果。

關鍵詞：交互白板 小學英語 寫作課堂 教學 應用效果

中圖分類號：G623.3 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）09-0202-01

Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future（知識改變命運，英語成就未來），這句英語勵志名言想必是人們耳熟能詳?shù)恼Z句，英語的學習可以使得我國學生了解國際文化和人文情懷，也可以提升學生的口語水平，在新課改后，小學英語加大的任務量，使得任課教師和學生都產(chǎn)生了較大的壓力，交互式白板的出現(xiàn)為小學英語課堂教學提供了便利，教師可通過電子白板對學生進行不同層次的英語活動學習，很大程度的改良、開拓了教學資源，使得小學英語寫作課堂效率優(yōu)質(zhì)的提升。

一、交互白板對小學英語“教與學”的積極作用

我國的小學英語教學，教師每天面對的唯有黑板和學生，在課前教師需要根據(jù)每天的教學任務量規(guī)劃出教學方案[1]，同時將重難點做單獨區(qū)分，隨之引導學生學習小學英語，長此以往，會減少學生學習英語的積極性和自主能動性。

隨著近些年科技的不斷開發(fā)和施行，教學中融入新型多媒體設備，隨之小學英語課堂中融入了交互電子白版，使白板取代了枯燥的黑板，成為了學生心中的新奇設備[2]，電子白板不但可以滿足教師上課需求，還可以讓學生注意力集中，例如教師在講解新課標人教版小學英語第一冊下冊中的《Unit10 my room》一節(jié)中，教師可先利用多媒體設備進行此節(jié)課程的視頻播放[3]，將白板與計算接相連接，開啟程序后，學生便可以觀看白板上生動的英語視頻，播放完畢后教師在利用計算機輸入picture、closet、table、telephone、computer等詞匯并對學生逐一講解，學生就此會感覺到白板的神奇，集中注意力進行學習，隨后教師將學生分成小組討論問題“In my room I have”，學生會在思考后回答：“In my room I have bed/TV/book/table”等，從而提升學生的想象力和學習能力。

二、交互白板在小學英語課堂的益處

1.利用新穎的游戲教學，提升學生學習興趣

在游戲中，不同階段年紀長幼的人都會變成活潑的小孩子，游戲同樣可以賦予小學生愉快的心情，小學英語教師可通過學生的心理動態(tài)結(jié)合新課標人教版小學英語教材，對學生創(chuàng)造性的游戲教學，例如在學習新課標人教版小學英語四年級上冊的《Sports and Games》一節(jié)中，將學生帶入操場中，學生會對其產(chǎn)生好奇，教師在此時讓學生站成一列，同教師進行龍蛇尾轉(zhuǎn)圈跑步活動，在運動后帶領其進入教室，引導學生理解剛才運用中涉及的英語詞匯“turn、match”，隨后進行照鏡子摸感官的游戲，讓兩名同學在講臺上面對面的站著，一名為鏡子，一名為照鏡子的人，讓“鏡子”同學，對照鏡子摸感官人的動作進行模仿，于此便能結(jié)合英語單詞“ear、nose、mouth、eye”等，最后再利用交互白板對學生進行《Sports and Games》播放，使得學生融入其中，真正的明白英語課的意義。

2.將情景教學融入其中，強化學生的溝通互動性

在進行新課標人教版小學五年級上冊《Unit5 shopping》這一節(jié)教學中，可引導學生朗讀文中單詞“brush、folder、stapler、sticker、pencil case”等，隨之利用交互白板實施英語教學，利用多媒體播放關于《Unit5 shopping》的音頻，并提出問題“Guess！How much is this brush/folder/pencil？”，同時進行10分鐘的循環(huán)播放，反復思考后學生便可積極自主的回答：“That one is 20 yuan ，very expensive??！How much are the scissors？”，并且讓學生對視頻中的畫面進行模仿，根據(jù)學生喜好的商品進行演繹，從中調(diào)動了學生的積極性和興趣能力。

結(jié)束語

總之，交互白板的出現(xiàn)使得小學英語課堂提升了教學速率，教師以學生為主體，自身為客體，了解學生的學習情況和心態(tài)的同時，利用多媒體設備，交互白板對其進行英語輔導和教學，很大意義的培養(yǎng)了小學生的英語學習積極性和語言溝通性，開拓學生思想，良好的運用交互白板的優(yōu)勢，不但可以強化英語教學的質(zhì)量，也能領教師得到良好的發(fā)展。

參考文獻

[1]仲方慧.交互白板在小學英語寫作課堂教學中的應用[J].英語教師，2015（14）：129-130，136.

[2]楊鸝.交互白板在小學英語寫作教學中的運用[J].校園英語（中旬），2015（11）：150-150.

[3]紀藝.基于交互白板技術下的小學英語課堂單詞教學研究[J].遼寧教育，2015（6）：80-83.