李久芝

摘 要：隨著教育改革的不斷推進(jìn)和新課改的落實(shí)，現(xiàn)在初中教師在切實(shí)提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)上需要找到更切實(shí)有效的教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)。本文從幾個(gè)方面來闡述了現(xiàn)在初中數(shù)學(xué)課堂中有效的教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué) 教學(xué)效果 提高 策略

一、初中數(shù)學(xué)在語言上的運(yùn)用

初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)的過程中，需要和學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，所以教師在語文的運(yùn)用上需要正確的運(yùn)用表達(dá)方式和一些表達(dá)技巧，這回直接影響到學(xué)生對(duì)于知識(shí)的接受和掌握程度。同時(shí)也會(huì)影響到教學(xué)效果。教師在語言的運(yùn)用上就需要注意幾個(gè)方面。首先教師需要注意語言的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性。意思就是說教師在給學(xué)生說一些定義，定理之類的敘述需要準(zhǔn)確，規(guī)范，可以在教學(xué)中把握語言的實(shí)質(zhì)性和術(shù)語的準(zhǔn)確性。其次教師必須要用規(guī)范的術(shù)語來上課，不能夠用方言等來表達(dá)概念，法則，性質(zhì)等等。另外教師在語言的使用上需要注意嚴(yán)謹(jǐn)和簡約型。這是因?yàn)榻處煹恼Z言除了要準(zhǔn)確之外還需要干凈利落，可以讓學(xué)生更好的明白教師所教學(xué)的內(nèi)容，從而提高了教學(xué)的效果。如果教師說的太多，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的注意力可能被分散，不會(huì)更好的將注意力集中在知識(shí)點(diǎn)上。

教師在教學(xué)的時(shí)候語言最好要風(fēng)趣幽默，通俗易懂，在教學(xué)語言上不能用口頭語，也需要通俗易懂的語言，這樣學(xué)生才會(huì)聽得有滋有味，才會(huì)集中注意力進(jìn)行聽講。數(shù)學(xué)教師如果在教學(xué)過程中可以出現(xiàn)幾句詩情畫意的有趣語言相信可以引起學(xué)生的注意力，使學(xué)生更加喜愛數(shù)學(xué)課。教師在數(shù)學(xué)課上可以使用幽默的語言進(jìn)行教學(xué)也是一種非常有效的方式。因?yàn)橛哪恼Z言會(huì)讓學(xué)生更加喜歡數(shù)學(xué)教學(xué)，也會(huì)調(diào)節(jié)課堂氛圍和學(xué)生的情緒，同時(shí)也可以提高對(duì)于學(xué)生批評(píng)的效果，讓擾亂課堂紀(jì)律的學(xué)生心服口服，也可以更好的放松學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，提高學(xué)生的思維活躍程度。

二、發(fā)揮學(xué)生的主體作用

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該怎樣教學(xué)可以讓學(xué)生更好的消化自己所學(xué)的知識(shí)，怎么樣才能讓學(xué)生掌握自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧都是需要教師解決的問題。想讓學(xué)生增強(qiáng)分析問題的能力，把握好解決問題的辦法，同時(shí)需要教師的努力和學(xué)生發(fā)揮其主體作用，在數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中就需要教師能夠把握住幾個(gè)方面。

首先教師需要重視學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)生主體作用的促進(jìn)效果。教師如果想要學(xué)生積極主動(dòng)的探索和求知，就必須要在一種民主，和平，平等友好的合作關(guān)系中進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如說教師要在課堂上創(chuàng)造和諧友好放松的環(huán)境，那么教師可以在上課之前精心設(shè)計(jì)一些題目讓學(xué)生在上課的時(shí)候進(jìn)行討論，再結(jié)合有理有據(jù)的指導(dǎo)，學(xué)生之間就可以更好的進(jìn)行討論和研究，這樣學(xué)生就可以在生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍中來進(jìn)行討論和研究，從而可以更好的培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的思想以及數(shù)學(xué)的能力，同時(shí)也能夠在共同完成認(rèn)知的過程中促進(jìn)了學(xué)生的思維表達(dá)方式以及解決問題的能力，從而發(fā)揮出學(xué)生主體學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

此外教師還需要重視學(xué)習(xí)方法對(duì)于學(xué)生主體作用的推進(jìn)，根據(jù)調(diào)查研究表明，教師可以通過有目的的教學(xué)來促進(jìn)學(xué)生有意識(shí)的掌握推理方法和思維方式，從而可以更好的學(xué)習(xí)技能和掌握數(shù)學(xué)思維。教學(xué)的過程是一個(gè)師生統(tǒng)一的活動(dòng)，因此在教學(xué)中，教師需要盡可能的讓教室內(nèi)容更加的貼近學(xué)生的發(fā)展區(qū)域。積極的引導(dǎo)學(xué)生和開導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)過的展開學(xué)生活動(dòng)，從而可以鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行學(xué)習(xí)?？傊處熜枰虝?huì)學(xué)生相互交流，總結(jié)出自己個(gè)人行之有效的學(xué)習(xí)方法，這樣才能讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程有一些反思，然后通過進(jìn)一步的調(diào)整，來找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法。

教師在教學(xué)的過程中也需要通過觀察，實(shí)踐，思考，討論等形式來讓學(xué)生參與到知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中，需要盡可能的讓學(xué)生多一些主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣才能讓學(xué)生多多的觀察和理解數(shù)學(xué)概念。教師可以讓學(xué)生多多的觀察數(shù)學(xué)概念和題目，從數(shù)學(xué)公式中發(fā)現(xiàn)推動(dòng)數(shù)學(xué)的概念。以及在數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)和學(xué)生的思維上都可以多多的讓學(xué)生進(jìn)行觀察和理解。再然后就是讓學(xué)生多多的思考，在課堂教學(xué)中的概念與公式過的概括以及一些題目的解答思路等等都需要讓讓學(xué)生進(jìn)行討論，只有通過討論，學(xué)生才能夠充分的發(fā)揮自己的見解。才能夠更好的達(dá)到共同交流進(jìn)步的效果。如果教師能夠?qū)⒄Z言藝術(shù)和課堂吸引力都在課堂中發(fā)揮很好的效果。那么教師就能夠收獲更好的教學(xué)效果。學(xué)生也會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)更加的感興趣。

三、結(jié)語

總之，教師想要提高自己的教學(xué)效率必須要找到切實(shí)友有效的方法可以提高教學(xué)效果。教師可以通過注意語言的運(yùn)用以及充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)自主性來提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率和學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

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