陳 輝

遼寧省營口市站前區(qū)青年小學(xué)，遼寧 營口 115000

淺談提高班主任工作有效性的幾點建議

陳 輝

遼寧省營口市站前區(qū)青年小學(xué)，遼寧 營口 115000

“沒有做過班主任的老師，不是一個最完美的老師。”當(dāng)一名班主任是很多老師的愿望，但是隨著時代的發(fā)展，社會的進步，家長對班主任的要求也越來越高，因此，提高班主任工作的有效性顯得尤為重要。

尊重學(xué)生；樂觀豁達；得力班委

“沒有做過班主任的老師，不是一個最完美的老師。”我很認(rèn)同這個觀點。當(dāng)一名班主任是很多老師的愿望，但是隨著時代的發(fā)展，社會的進步，家長對班主任的要求也越來越高，因此，提高班主任工作的有效性顯得尤為重要，下面我結(jié)合自己當(dāng)班主任的工作經(jīng)歷，淺談自己的幾點建議，與大家共同交流。

一、尊重學(xué)生是提高班主任工作有效性的有力保障

有人說：“人的心靈深處最本質(zhì)的需要是渴望得到認(rèn)可，得到賞識?！痹谖覀兊陌嘀魅喂ぷ髦幸彩且粯?，獲得老師的肯定與贊賞是學(xué)生的心理需要。這種需要一旦得到滿足，就會成為他們積極向上的動力。我班有一名叫小楊的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績在班級中屬于偏后。一次作文課上，我布置了一篇題目為《發(fā)生在假日里的一件事》的作文。學(xué)生們寫完后，我認(rèn)真批改了每一篇作文，發(fā)現(xiàn)大多作文缺少新意，材料都是范文中常見的事例，或者是明顯的虛構(gòu)。只有小楊的作文讓我眼前一亮，事例新穎，內(nèi)容真實，在平常小事中的敘述中飽含真情。盡管由于他語文基礎(chǔ)差，出現(xiàn)了很多的病句和錯別字，但是我從中看到了他認(rèn)真的態(tài)度，可以想象出他在完成作文時，是下了很大的功夫。我想借此鼓勵他。在作文講評課上，我把他的作文作為范文在全班朗讀，在朗讀時，我及時修改了病句，盡量念的流暢，使得聽起來的效果很好。同學(xué)們不時發(fā)出贊嘆之聲，向楊宇鵬投去佩服的目光。小楊本人也很激動，他眼睛亮亮的望著我，內(nèi)心的喜悅溢于言表。課后，他對我說：“老師，我寫的是真事，從上學(xué)到現(xiàn)在，你是第一個念我作文的人?！蔽壹皶r地說：“你寫的很好，要繼續(xù)努力?！彼箘劈c點頭。果然以后的作文，他還是寫的很好，成為了學(xué)生中的榜樣。由于作文好的緣故，他的語文成績有了很大的提高，學(xué)習(xí)成績有了明顯的進步，在班級成為了中等偏上的學(xué)生。尊重學(xué)生，是提高班主任工作的有效性有力保障。

教育家陶行知給犯錯誤學(xué)生四塊糖的典型事跡，大家一定都不陌生，陶行知的這種教育方式給我們的啟示是：尊重學(xué)生，學(xué)生才會尊重你。隨著時代的進步，四塊糖早就打動不了學(xué)生的心了，但是尊重學(xué)生，卻是真理，不會隨著時間的推移而變色。在班主任工作中，尊重學(xué)生更是開展各項活動的有力保障。

二、樂觀豁達是提高班主任工作有效性的關(guān)鍵因素

一個班主任除了應(yīng)具備愛心、耐心、童心、恒心等最基本的品質(zhì)外，還應(yīng)該擁有樂觀豁達的胸懷。作為班主任，我們應(yīng)該積極向上，但不是斤斤計較個人得失；我們教育學(xué)生，但不是意氣用事，感情用事；我們合作進取，但不是互相內(nèi)斗。

我們要以陽光的心態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生的面前，給學(xué)生正能量，這對正在形成性格的初中學(xué)生來說是很重要的。

“什么樣的老師，教出什么樣的學(xué)生?！泵看温牭竭@句話，我都有害怕的感覺，害怕自己的缺點和不良情緒會暴露在學(xué)生面前，在不知不覺中給學(xué)生帶來無可挽回的傷害。每當(dāng)課前站在教室門口，總是在心里不停地提醒自己，控制好自己的情緒，要笑對學(xué)生，笑對人生，做一個樂觀豁達的班主任，是為了學(xué)生，也是為了自己。樂觀豁達的班主任才會有飽滿的情緒去管理好班級，樂觀豁達是提高班主任工作有效性的關(guān)鍵因素。那需要我們從哪些方面努力才能提高寬容大度，笑對人生的水平呢？

(一)不盲目與人攀比。

(二)多想自己擁有的，不想自己缺少的。

(三)多做實事，多做自己感興趣的事。

(四)要看到自己的長處，也要看到自身的渺小。

(五)與人為善，快樂自己。

提高笑對人生的能力，做一個樂觀豁達的老師，是每一位教師，尤其是班主任的追求。如果我們在工作中多點精神，少點情緒，多點豁達，少點抱怨，多點干勁，少點牢騷，那么何愁做不好班主任工作呢？

三、得力班委是提高班主任工作有效性的必要條件

班主任工作紛繁復(fù)雜，千頭萬緒，在日常管理中，班級隨時都可能出現(xiàn)情況，班主任不可能時時刻刻看著學(xué)生，這就需要有一支得力的班委會隊伍。對于班委會的組建，我向來不主張用差生當(dāng)班長。有的班主任認(rèn)為，差生脾氣大，打架狠，大家都怕他，管理班級一定有效，而我不以為然。差生自制力差，本身不能規(guī)范自己的行為，又怎么去管理別人。靠武力鎮(zhèn)壓學(xué)生，會讓學(xué)生們口服心不服，不利于學(xué)生的身心健康和班級的管理。我很重視班委會的組建，尤其是班長的選舉。我每擔(dān)任新班主任，學(xué)生剛?cè)胄?，我發(fā)動大家自薦，大家各自展示自己的特長，述說自己的計劃，民主產(chǎn)生班委會很快組建起來了。

班委會組建后，我注重培養(yǎng)學(xué)生干部的自我管理能力，班干部分工明確，各負(fù)其責(zé)，尤其是班長。一定大力培訓(xùn)指導(dǎo)，使之盡快進入角色。由班長帶領(lǐng)班委，班委帶領(lǐng)全班學(xué)生，形成良好班風(fēng)，懂得良好的班級紀(jì)律是靠自己創(chuàng)造的道理。這樣學(xué)生的自我管理能力提高了，班主任工作效率也相應(yīng)提高了。

提高班主任工作的有效性，是一個長期而艱巨的任務(wù)，讓我們不斷探索，不斷完善自我，努力做一名工作有效率，學(xué)生喜歡的班主任。

[1]李鎮(zhèn)西.做最好的老師，2014.5.

[2]魏書生.我是這樣做教師的，2015.11.

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