劉 星

（四川師范大學(xué)音樂學(xué)院，四川 成都 610100）

淺談提高高師鋼琴教學(xué)有效性的策略

劉 星

（四川師范大學(xué)音樂學(xué)院，四川 成都 610100）

在高師鋼琴教學(xué)中，不但要使演奏者理解所演奏的樂曲、掌握演奏所需要的技巧，還要理解演奏樂曲的風(fēng)格以及創(chuàng)作時(shí)的歷史背景。同時(shí)，應(yīng)合理安排教學(xué)內(nèi)容，注重心理因素的調(diào)動(dòng)及舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐，以期提高高師鋼琴教學(xué)的有效性。

高師鋼琴；教學(xué)；有效性

作為高師音樂專業(yè)的一門必修課，鋼琴教學(xué)在音樂類師范生專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中起到非常重要的作用，有效的鋼琴教學(xué)可以加強(qiáng)學(xué)生的音樂學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生鋼琴實(shí)際演奏能力的提升，同時(shí)也有助于學(xué)生音樂素養(yǎng)的有效形成。因此本文主要以研究提高高師鋼琴教學(xué)有效性的幾點(diǎn)策略為主，分別是以下幾點(diǎn)：

一、重視鋼琴教學(xué)與相關(guān)音樂文化史的密切聯(lián)系

在彈奏鋼琴曲時(shí)，不僅需要把握音樂音符的準(zhǔn)確度，具備相應(yīng)的演奏技術(shù)技巧，更應(yīng)該掌握這首樂曲的情感，這就需要演奏者分析作品的創(chuàng)作背景，并具備真正的音樂理解力。真正的音樂理解力在于演奏者不僅要對(duì)樂曲的創(chuàng)作背景以及作品風(fēng)格進(jìn)行分析，也需要對(duì)樂曲的色彩、線條進(jìn)行分析。鋼琴演奏者通過對(duì)于線條細(xì)致的變化的理解來傳遞作曲者的情感，這是鋼琴演奏者所必須要掌握的。在每一個(gè)時(shí)期產(chǎn)生的每一首樂曲都有它獨(dú)特的風(fēng)格特點(diǎn)，這是根據(jù)它們的時(shí)代背景所決定的。鋼琴樂曲發(fā)展的時(shí)期大致可以分為巴洛克時(shí)期、古典主義時(shí)期、浪漫主義時(shí)期、近現(xiàn)代時(shí)期四個(gè)時(shí)期，每一個(gè)時(shí)期都會(huì)有各自的演奏風(fēng)格與特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)演奏的過程中，需要不斷的開闊自己的藝術(shù)視野，進(jìn)而充分認(rèn)識(shí)音樂。不同時(shí)期的作品雖然有不同的藝術(shù)特色，但是它們也是相互滲透，相互融合的。

二、重視鋼琴教學(xué)內(nèi)容的合理安排

在進(jìn)行鋼琴基礎(chǔ)的教學(xué)時(shí)，需要涉及許多內(nèi)容，包括基本功練習(xí)、練習(xí)曲、復(fù)調(diào)樂曲、奏鳴曲、大型樂曲、鋼琴即興伴奏、鋼琴演奏心理鍛煉等等。鋼琴演奏的教學(xué)過程中，教師們可以收集大量的相關(guān)資料，然后進(jìn)行篩選、分類、整合，利用這些資料來豐富教師們的教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生具體情況進(jìn)行選擇。而相關(guān)資料的選擇，需要有廣泛性，不光要包括鋼琴演奏的各種技巧，各種知識(shí)，還要有關(guān)于鋼琴演奏對(duì)于情感的需要方面的內(nèi)容，這就要求這些資料涉及音樂美學(xué)、藝術(shù)心理學(xué)、教育心理等方面，這些資料的掌握，能夠使學(xué)生們將鋼琴演奏從美學(xué)的角度來看待。而在學(xué)生們學(xué)習(xí)鋼琴演奏時(shí)，也必須要做到學(xué)會(huì)借鑒他人、學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，這是提高演奏技巧的一種很重要的方式。從鋼琴教師方面來講，需要教師們合理地安排教學(xué)內(nèi)容，不能夠只是局限于根據(jù)一兩本鋼琴演奏著作所提到方式方法來教授演奏技巧，而是應(yīng)該從各個(gè)方面，各種方式來教授，進(jìn)而豐富教師們的教學(xué)內(nèi)容。

三、重視心理因素在鋼琴演奏中的合理調(diào)動(dòng)

在鋼琴演奏中，我們也應(yīng)該注重心理因素。雖然說有的人認(rèn)為，演奏技巧的完美是鋼琴演奏完美的關(guān)鍵所在，情感對(duì)于那些聽者來說是不重要的，他們并不能聽出來，但是這其實(shí)是不重要的。在音樂世界里，想象力是一種非常重要的東西，所以當(dāng)我們演奏樂曲時(shí)，我們需要充分的想象力和內(nèi)心的聽覺。鋼琴家演奏的作品之所以能夠觸動(dòng)人們的心靈，不但是因?yàn)樗叱难葑嗉记?，也是因?yàn)樗麑?duì)于所演奏的樂曲能夠做到正確的理解。對(duì)于音樂想象力的掌握，我們不能依賴于自己的憑空的想象，更應(yīng)該讓自己的內(nèi)心與作品相連，產(chǎn)生共鳴。這種想象力的基礎(chǔ)是演奏者需要對(duì)音樂做到充分的理解和掌握，這種理解和掌握是需要了解作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作風(fēng)格，不能夠偏離作者作這首樂曲的意圖。在擁有自己的音樂想象力時(shí)不能夠做得太出格，否則不能準(zhǔn)確表達(dá)所演奏曲目的風(fēng)格與意境。

聽覺并不代表著聽力，它不光代表著外在的聽力，也代表著內(nèi)在的感覺。著名的作曲家貝多芬在失去自己的聽力后，仍然堅(jiān)持不懈，最終完成了更多更偉大的作品，這依靠的就是他內(nèi)心的聽覺，所以他所作出的樂曲更具有震撼力。所以要想使演奏的樂曲更加的直擊觀眾心靈，除了正確的演繹樂曲，還要帶領(lǐng)演奏者走進(jìn)樂曲的情感世界，一定要豐富我們的內(nèi)心聽覺，使其更加細(xì)致敏銳。

四、重視鋼琴教學(xué)中的實(shí)踐性

人們常說，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，實(shí)踐也可以作為檢驗(yàn)學(xué)生掌握鋼琴演奏知識(shí)程度的唯一標(biāo)準(zhǔn)。鋼琴演奏是一門需要將知識(shí)性、技巧性和實(shí)踐性互相融合的學(xué)科，所以，教師們?cè)诮淌阡撉傺葑鄷r(shí)需要將實(shí)踐性充分展現(xiàn)出來，這樣能夠?qū)W(xué)生們的能力更大地發(fā)揮出來。有的時(shí)候，學(xué)生們會(huì)產(chǎn)生一種“只有把鋼琴演奏技巧練好就可以、用不著舞臺(tái)實(shí)踐”的錯(cuò)誤思想，老師們需要運(yùn)用正確的方式將他們的這種思想改正過來，鋼琴演奏時(shí)不光需要你高超的技巧，同時(shí)也需要你具有一定的舞臺(tái)實(shí)踐能力，如果學(xué)生們只是注重技巧的掌握，而忽視了時(shí)間，就會(huì)導(dǎo)致他們的舞臺(tái)實(shí)踐能力完全不足，也就是說，當(dāng)他們站在舞臺(tái)上進(jìn)行演奏時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)膽怯、心驚的現(xiàn)象，不敢在眾多人面前進(jìn)行演奏，這也是缺乏實(shí)踐能力最直接的體現(xiàn)，只有經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，這種現(xiàn)象才會(huì)緩解。

同時(shí)，老師在教授學(xué)生們彈奏樂曲時(shí)，一定要注意應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際演奏水平來挑選相應(yīng)難度的樂曲進(jìn)行演奏，這樣能夠使學(xué)生自身更加有把握，也有利于樹立起學(xué)生們的自信心，無(wú)論在何種場(chǎng)合，遇到哪種評(píng)委，在什么樣的觀眾面前演出，都不會(huì)膽怯，能夠?qū)⒆约鹤钔昝赖乃秸宫F(xiàn)出來?！?/p>

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劉星（1980-），女，四川成都人，四川師范大學(xué)音樂學(xué)院講師，主要研究方向：高師鋼琴教學(xué)與研究。