王宇龍

（中國刑事警察學(xué)院，遼寧 沈陽 110854）

音樂審美教育與思想政治教育的聯(lián)合研究

王宇龍

（中國刑事警察學(xué)院，遼寧 沈陽 110854）

在新世紀(jì)到來以后，隨著社會(huì)發(fā)展需求的不斷增加，我國更加需要具有較高素質(zhì)的綜合性人才。在發(fā)掘人才和培養(yǎng)人才中，思想政治教育在提高大學(xué)生綜合素質(zhì)方面起到了十分重要的作用。但是，目前我國高校的思想政治教育還不夠完善，思想政治教育工作也沒有很好地得到落實(shí)，這就需要及時(shí)采取措施解決高校教育中存在的問題，這是我國促進(jìn)人才發(fā)展方面必須完成的任務(wù)。音樂教育能夠提高人的審美，促進(jìn)人的全面發(fā)展，將音樂審美教育與思想政治教育相結(jié)合，可以使教育具有更強(qiáng)的實(shí)踐性。本文從思想政治教育與音樂審美教育的相同之處和不同之處入手，分析音樂審美教育對思想政治教育的促進(jìn)作用，并探究促進(jìn)音樂審美教育與思想政治教育結(jié)合的具體策略。

音樂審美教育；思想政治教育；聯(lián)合

思想政治教育可以提高人們的思想道德素質(zhì)，音樂審美教育能夠在一定程度上提升人們的審美，二者之間的聯(lián)合更加有助于促進(jìn)人的全面發(fā)展，是高校學(xué)科中應(yīng)該嘗試的方法。思想政治教育往往會(huì)根據(jù)政治目標(biāo)和教育目標(biāo)建立教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，旨在影響人們的意識形態(tài)，幫助受教育者建立起積極的思維方式，用積極的態(tài)度面對生活。音樂審美教育的目的是為了讓人們在生活中擁有更多的情趣，因此，二者之間有著相互影響的作用，在提高受教育者的思想道德和個(gè)人發(fā)展上具有重要影響。

一、音樂審美教育與思想政治教育的異同

音樂審美教育與思想政治教育都是高校教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。盡管音樂審美教育與思想政治教育在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容的安排上存在一定的差別，但是兩者都對提高受教育者素質(zhì)，促進(jìn)其全面發(fā)展起到積極作用。因此，音樂審美教育與思想政治教育不僅具有差異，也具有很多相同點(diǎn)。

（一）音樂審美教育與思想政治教育的差異

在高校的教育課程安排上，音樂審美教育與思想政治教育具有不同的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。音樂審美教育主要是美育，是為了提高受教育者的心理接受能力等具體特征，通過學(xué)習(xí)審美知識培養(yǎng)審美興趣，通過對藝術(shù)的感受提高審美能力，因此，音樂審美教育的教育中心是圍繞審美進(jìn)行的。思想政治教育是從觀念﹑道德﹑規(guī)范等方面提高受教育者對行為的認(rèn)知，在堅(jiān)持思想道德的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的品德，通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。與音樂審美教育不同的是，思想政治教育具有明顯的階級性，注重理論知識的教導(dǎo)，讓受教育者認(rèn)識到以愛國主義為核心的思想政治內(nèi)容，教學(xué)過程中以政治教學(xué)為主，包括思想教育﹑政治教育﹑心理教育和道德教育等內(nèi)容。

（二）音樂審美教育與思想政治教育的相同點(diǎn)

音樂審美教育包括兩個(gè)方面，第一是打下良好的音樂基礎(chǔ)，通過音樂教學(xué)有效地學(xué)習(xí)音樂；第二是確立目標(biāo)，利用音樂教育實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人的全面發(fā)展的重要目標(biāo)，打下基礎(chǔ)與確立目標(biāo)相輔相成，不可分割。教育者要有效利用音樂審美教育提升受教育者的審美，增強(qiáng)受教育者感受美的能力，培養(yǎng)藝術(shù)靈感，思想政治教育的目標(biāo)就是利用偉人的先進(jìn)思想培育社會(huì)主義接班人，提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)。也就是說，音樂審美教育與思想政治教育具有相同的根本目標(biāo)，都是為了培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義人才，思想政治教育能夠?yàn)橐魳穼徝澜逃峁┙逃较?，而音樂審美教育能夠使思想政治教育煥發(fā)生機(jī)，充滿活力。

二、音樂審美教育對思想政治教育的促進(jìn)作用

（一）音樂審美教育可以促進(jìn)受教育者的全面發(fā)展

音樂可以讓人們抒發(fā)出內(nèi)心的情感，形成健康的人格。音樂傳遞的內(nèi)容來源于人的內(nèi)心活動(dòng)，能夠表現(xiàn)出人們的心情，人們可以通過音樂來傳遞情感，從而達(dá)到具有良好表現(xiàn)力的音樂效果。通過音樂，人們可以感受到演奏者表達(dá)出來的情緒，音樂之所以能夠打動(dòng)人心，就在于它有表達(dá)內(nèi)心生活的力量，音樂是能夠直接地將心情進(jìn)行傳遞的藝術(shù)。音樂對調(diào)節(jié)受教育者的內(nèi)容具有很大作用，可以緩解焦慮﹑煩躁的心情，讓人們回歸寧靜的世界中。

音樂可以塑造形象思維，提高受教育者的思想創(chuàng)造力?，F(xiàn)代社會(huì)需要的人才不僅要具有較高的知識水平，也要具備良好的思想道德素質(zhì)，還要具備敏捷的思維與創(chuàng)造力。思想政治教育就是為了培養(yǎng)受教育者形成更好地創(chuàng)造性思維，鍛煉人們形成這種思維，音樂審美教育對人的創(chuàng)造力培養(yǎng)具有較大作用。

（二）音樂審美教育可以促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步

音樂可以協(xié)調(diào)人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。人與人之間存在于社會(huì)中會(huì)擁有必然的聯(lián)系，這種關(guān)系的形成就叫做人際關(guān)系，人際關(guān)系的好壞直接關(guān)系到社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。音樂有助于緩和人際關(guān)系，使人們形成溝通，人們在聽到音樂時(shí)會(huì)被其中的氣氛所感染，就可以通過音樂帶來的力量促進(jìn)情感交流，不同類型的音樂給人們帶來的感受是不同的，在聽民族歌曲時(shí)，人們會(huì)具有較強(qiáng)的民族意識，增強(qiáng)民族認(rèn)同感，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

音樂可以增強(qiáng)社會(huì)凝聚力，讓整個(gè)社會(huì)團(tuán)結(jié)起來。音樂沒有國界，在音樂的影響下，即使是語言不通，也可以通過音樂進(jìn)行交流，促進(jìn)國與國之間的友好往來。在聽到與團(tuán)結(jié)有關(guān)的音樂內(nèi)容時(shí)，人們的精神會(huì)受到振奮，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，為集體貢獻(xiàn)個(gè)人的力量，一個(gè)集體的榮譽(yù)，需要團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都能夠融入其中，音樂的力量就在于能夠把人們連接成一個(gè)整體，為了共同的感受和目標(biāo)而努力。

三、音樂審美教育與思想政治教育的聯(lián)合策略

（一）增加音樂課程，提高音樂教育地位

由于我國傳統(tǒng)教育的影響，音樂教學(xué)與思想政治教育具有不同的地位，在課程的設(shè)置中，學(xué)校也往往更加重視思想政治教育。音樂審美教育的重要性經(jīng)常性地受到高效的忽視，音樂課程的設(shè)置本就很少，還常常會(huì)被其他的課程占據(jù)，這使音樂審美教育工作的開展受到阻礙。因此，需要有效促進(jìn)音樂審美教育與思想政治教育相融合，學(xué)校要提高對音樂教學(xué)的重視程度，增加課程，提高音樂教育的地位，讓音樂不再是簡單的選修課程，成為公共課可以更好地傳授受教育者音樂知識和技能。學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好進(jìn)行選擇，提高對音樂教育的認(rèn)識，學(xué)校也要認(rèn)識到音樂審美教育在思想政治教育中起到的積極作用，為思想政治教育建設(shè)打好基礎(chǔ)。

（二）促進(jìn)良好校園音樂文化氛圍的形成

音樂審美教育與思想政治教育的聯(lián)合需要有良好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氛圍。學(xué)校需要?jiǎng)?chuàng)造良好的氛圍，提高學(xué)校人員的思想價(jià)值觀念，為更好地利用校園環(huán)境給學(xué)生帶來影響，在不知不覺中滲透思想政治道德觀念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。促進(jìn)良好校園音樂文化氛圍的形成需要建立校園組織，在豐富校園文化的過程中營造良好的教學(xué)環(huán)境，開辟出新的思想政治教育方法。學(xué)?？梢蚤_展一系列有意義的校園活動(dòng)，利用合適的音樂陶冶受教育者的情操，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式規(guī)律，通過具有思想政治教育意義的音樂豐富學(xué)生的課余生活，滲透德育。學(xué)生還可以參與到志愿者活動(dòng)中，提高自己的思想道德意識，就不同的傳統(tǒng)節(jié)日開展主題活動(dòng)，提高個(gè)人能力的同時(shí)也有助于完成教學(xué)任務(wù)。

（三）加大師資力量的投入

加大師資力量的投入以培養(yǎng)具有現(xiàn)代意識的教師。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師對學(xué)生學(xué)習(xí)具有重要的引導(dǎo)作用，因此，教師的個(gè)人素質(zhì)會(huì)給學(xué)生帶來直接的影響。學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)符合現(xiàn)代化需求的教師，建立起具有教學(xué)特色的師資力量，積極開展教學(xué)工作，提高教育者的實(shí)踐能力，培養(yǎng)具有綜合能力的教師。學(xué)校也要提高對教育者的選擇能力，提高教師隊(duì)伍的綜合質(zhì)量，讓教師能夠發(fā)揮出自身的榜樣作用，以自身的魅力帶動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)

音樂審美教育有助于提高審美能力，對促進(jìn)健全人格的形成具有重要作用，加強(qiáng)音樂審美教育與思想政治教育的聯(lián)合，可以有效提高思想政治教育的實(shí)效性和實(shí)踐性。根據(jù)本文的研究來看，音樂審美教育與思想政治教育的聯(lián)合具有必要性，促進(jìn)二者的融合有助于提升學(xué)生的審美，提高思想政治道德素質(zhì)，教育需要在不斷地實(shí)踐中開展創(chuàng)新模式，為國家培養(yǎng)出綜合性的高素質(zhì)人才。

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