于 瀟 張高華 李海霞 張冬梅 張寒慧

1.牡丹江師范學院體育科學學院，黑龍江 牡丹江 157011；2.哈爾濱遠東理工學院體育部，黑龍江 哈爾濱 150025

大學體育教育服務農(nóng)村體育發(fā)展創(chuàng)新模式研究*

于 瀟1**張高華1李海霞2張冬梅1張寒慧1

1.牡丹江師范學院體育科學學院，黑龍江 牡丹江 157011；2.哈爾濱遠東理工學院體育部，黑龍江 哈爾濱 150025

本文通過對大學體育教育與農(nóng)村體育之間內(nèi)部聯(lián)系，論述了大學體育教育服務農(nóng)村體育發(fā)展的重要意義，依托大學體育教育服務農(nóng)村體育的優(yōu)勢，從而闡述了大學體育教育在服務農(nóng)村體育發(fā)展過程中的對策與創(chuàng)新模式研究，對今后農(nóng)村體育發(fā)展具有重要的理論參考價值。

大學；體育教育；農(nóng)村體育；創(chuàng)新模式

隨著“全民健身”計劃的實施與推廣，廣大的城鎮(zhèn)居民受益較大，體質(zhì)健康水平不斷提高，然而，處于農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展過程中的體育運動開展卻是舉步維艱，人數(shù)眾多的農(nóng)村人口身體素質(zhì)并未有顯著提高，農(nóng)村體育運動開展是“全民健身”計劃落實的關鍵環(huán)節(jié)，需要高等院校體育教育的配合才能夠加以妥善推進，將大學體育文化引領農(nóng)村體育運動開展，促進“全民健身”運動理念的形成，建立我國體育教育融入農(nóng)村體育的服務思想，促進大學體育教育服務農(nóng)村體育發(fā)展創(chuàng)新模式的形成。

一、農(nóng)村體育發(fā)展現(xiàn)狀

農(nóng)村體育運動方式的形態(tài)，可以展現(xiàn)出當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平與文化需要追求，農(nóng)民多數(shù)時間沒有多余的閑暇時間進行體育鍛煉，更無法談及運動知識與技術的習得，如在東北地區(qū)冬季會持續(xù)近6個月，更是無法進行戶外運動，因此場地、經(jīng)濟原因嚴重制約農(nóng)村體育運動的發(fā)展，同時，由于農(nóng)村固有的傳統(tǒng)觀念認為從事體育運動者即“四肢發(fā)達，頭腦簡單”的思想，會給年輕有意愿從事鍛煉的年輕人帶來不小的阻力，這些固有的錯誤思想也是阻礙農(nóng)村體育運動快速發(fā)展的因素之一。

二、大學體育教育服務農(nóng)村體育發(fā)展的重要意義

(一)農(nóng)村體育需要融入大學體育教育新鮮的血液才會充滿活力，與城鎮(zhèn)相比，農(nóng)村體育鍛煉者會很難接觸專業(yè)的體育教育知識，難以有機會與專業(yè)體育人才進行交流，尤其是農(nóng)村學校體育更需要大學體育教育人才的引進，配合當?shù)貙W校體育境況進行教學才會使農(nóng)村體育人從根本上擺脫落后的局面。

(二)大學體育教育畢業(yè)的學生應首先立足于農(nóng)村體育服務，我國對三農(nóng)問題在人力、物力、財力方面給予了巨大的支持，對于體育教育畢業(yè)的學生，應把握好這一機遇與挑戰(zhàn)，積極面對這次千載難逢的機會，在這片土壤中發(fā)揮自己的力量與才華，同時也為就業(yè)渠道增加更多選擇性。

(三)快速架構(gòu)城鎮(zhèn)與農(nóng)村體育生活交流渠道，大學體育教育能夠指導、組織農(nóng)村體育人口在當?shù)剡M行體育活動與比賽，減少了以往因體育交流產(chǎn)生的交通、地理環(huán)境而耽誤的時間與人力成本，有利于合理化組織農(nóng)村體育人口進行體育運動比賽，提高農(nóng)村體育業(yè)余文化生活水平，改變農(nóng)村人口體育活動的傳統(tǒng)觀念。

三、大學體育教育服務農(nóng)村對策與展望

(一)大學體育教育要在現(xiàn)有培養(yǎng)目標基礎上融入服務農(nóng)村體育研究方向問題研究，抓緊時間根據(jù)農(nóng)村體育特點進行設置體育本科生課程，甚至在學歷提升考試中制定相應各類人次培養(yǎng)目標與計劃，與體育課程、教學環(huán)節(jié)等進行有機結(jié)合。在大學教學實習過程中，更多的院校會忽視社會體育專業(yè)的實習，因此需要重復利用這部分時間環(huán)節(jié)期間，使社會體育面向農(nóng)村體育進行具有時效的實習，使更多學生在學校畢業(yè)前夕更多了解農(nóng)村體育的現(xiàn)狀與發(fā)展態(tài)勢，強化學生勵志服務農(nóng)村體育的思想。

(二)大學體育教育可以采取以點帶面的做法，在大學周邊的農(nóng)村先行建立體育示范村，營造體育示范力量，輻射周邊農(nóng)村快速帶動體育運動思想傳播。在農(nóng)村建立體育輔導站，由學校派固定人員定期進站對農(nóng)村體育人口進行體育知識科普，講授體育鍛煉基本知識與基本運動規(guī)律介紹，進而激發(fā)農(nóng)民參加體育活動的興趣，提高對體育運動的正確認知，在體育活動的帶領下使鄉(xiāng)風更加淳樸。

(三)農(nóng)民體育人口可以進入大學校園接受體育教育，依靠大學設立的體育示范村莊，大學首先要樹立大學教育服務于社會主義農(nóng)村的服務意識，發(fā)達城市周邊的農(nóng)村受到城鎮(zhèn)人口體育鍛煉思想的耳讀目染，對體育的認可程度較高，同時，農(nóng)民經(jīng)濟條件較好有更多可用于體育鍛煉的消費能力，可以將這部分農(nóng)村體育人口引入城市高校，對他們進行大學體育場館、設施的開放與照顧政策，為農(nóng)村體育人口更加便利的進行體育活動提供場地的保證，大學豐富的體育資源可以在周末或在假期充分對農(nóng)村體育人口進行資源配置，整合體育資源有效利用，一方面減少資源閑置浪費，另一方面對周邊示范村莊農(nóng)村體育人口開放，提高農(nóng)村人口體育鍛煉的熱忱。

(四)今年來隨著農(nóng)村經(jīng)濟形式見好，改變傳統(tǒng)的農(nóng)村體育消費觀念，將多余可用的資金納入體育用品的購買與消費，提高對體育消費品的購買力。以農(nóng)村企業(yè)內(nèi)運動人口作為突破口，引領這部分人群進行體育運動方式先行，溝通城市體育用品企業(yè)與鄉(xiāng)村企業(yè)進行大力合作，開展體育賽事贊助行為，一方面引導農(nóng)村體育人口正確增強體育鍛煉的積極性，另一方面對于城市體育用品企業(yè)的產(chǎn)品推廣也大有裨益。

四、結(jié)語

大學體育教育服務農(nóng)村體育的發(fā)展，不單單是農(nóng)村體育發(fā)展的特殊需要，同時，也是農(nóng)村與城市之間互相依存發(fā)展的特有表現(xiàn)，在我國大學體育教育服務農(nóng)村體育的過程中，不僅需要高校單方面的行動，也需要更多來自于民間、政府、社會、企業(yè)的多方面助力來完成，因此，大學體育教育服務農(nóng)村體育要先行思想，帶動全社會力量以體育為基點，為全面落實“全民健身”計劃而努力。

*牡丹江師范學院教育教學改革項目(項目編號16—JG18080)大學體育教育服務農(nóng)村體育發(fā)展創(chuàng)新模式研究成果；牡丹江師范學院青年創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃(項目編號QC201602)國家級貧困縣農(nóng)村學校體育發(fā)展瓶頸問題研究成果；牡丹江市社會科學課題一般項目(項目編號(160415)國家級貧困縣農(nóng)村學校體育發(fā)展的現(xiàn)實審視與路徑探究研究成果。

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**作者簡介：于瀟(1983-)，男，黑龍江雙鴨山人，碩士，牡丹江師范學院體育科學學院，講師，主要從事體育訓練學研究。