王佳

重慶兩江新區(qū)金山小學(xué)

探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生計(jì)算能力

王佳

重慶兩江新區(qū)金山小學(xué)

數(shù)學(xué)新課程的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于現(xiàn)階段學(xué)生的計(jì)算能力提出了嚴(yán)格的要求，教師在實(shí)踐中要全面落實(shí)此項(xiàng)要求，因?yàn)橛?jì)算能力在實(shí)踐中可以充分地增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力以及空間想象能力，可以積極的推動(dòng)學(xué)生的長(zhǎng)足發(fā)展，對(duì)此本文主要探究了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生計(jì)算能力。

數(shù)學(xué)課堂；計(jì)算能力培養(yǎng)；小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

在小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生自身的計(jì)算能力直接關(guān)系到學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的優(yōu)劣，對(duì)此教師在是會(huì)見(jiàn)中要通過(guò)科學(xué)的方式與手段，不斷的培育學(xué)生的計(jì)算能力，只有這樣才可以充分的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中計(jì)算能力培養(yǎng)的主要價(jià)值與意義

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在實(shí)踐中可以有效的推動(dòng)學(xué)生的長(zhǎng)足發(fā)展，可以在各種數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及教學(xué)過(guò)程中不斷的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力以及質(zhì)量，主要就是因?yàn)閿?shù)學(xué)計(jì)算在數(shù)學(xué)教學(xué)中比例相對(duì)較大。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中數(shù)學(xué)計(jì)算是一個(gè)重要的內(nèi)容，也是教學(xué)的重點(diǎn)。數(shù)學(xué)計(jì)算在現(xiàn)階段的數(shù)學(xué)教材、測(cè)試題、數(shù)學(xué)應(yīng)用題等相關(guān)內(nèi)容中均有較為廣泛的應(yīng)用，對(duì)此在數(shù)學(xué)課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，可以直接的提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果與質(zhì)量。同時(shí)，計(jì)算能力在實(shí)踐中直接推動(dòng)著學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。數(shù)學(xué)計(jì)算能力在實(shí)踐中是一項(xiàng)具有基礎(chǔ)性與實(shí)用性的能力，可以說(shuō)對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有著關(guān)鍵性的影響。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中計(jì)算能力培養(yǎng)的相關(guān)策略

在實(shí)踐中要想真正的提升學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，就要通過(guò)科學(xué)的方式與手段開(kāi)展，對(duì)此可以基于以下幾點(diǎn)開(kāi)展：

（一）激發(fā)學(xué)生思維，增強(qiáng)學(xué)生計(jì)算信息

數(shù)字計(jì)算是整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容與形式，可以說(shuō)數(shù)學(xué)計(jì)算在實(shí)踐中相對(duì)較為抽象，對(duì)此學(xué)生在進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中勢(shì)必會(huì)存在一定的厭煩性的心理，教師在實(shí)際的數(shù)學(xué)計(jì)算活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，要提升對(duì)小學(xué)生特定年齡的重視，通過(guò)各種有效的方式與手段，充分的激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)積極性。進(jìn)而提升學(xué)生的計(jì)算能力。例如在實(shí)踐中教師可以把一些看似枯燥的數(shù)學(xué)計(jì)算，設(shè)計(jì)成學(xué)生喜愛(ài)的方式開(kāi)展計(jì)算，如教師可通過(guò)不同種類(lèi)的動(dòng)物表示不同的數(shù)字，讓學(xué)生通過(guò)有趣的動(dòng)物搬家的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及計(jì)算興趣，進(jìn)而讓學(xué)生積極的參與到實(shí)際的計(jì)算過(guò)程中?？梢哉f(shuō)此種方式可以在實(shí)踐中充分的培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，讓學(xué)生在有趣的游戲中不斷的提升自身的計(jì)算精準(zhǔn)性，進(jìn)而提升其整體教學(xué)質(zhì)量。

（二）讓小學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣

教師在數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)過(guò)程中，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，只有加強(qiáng)監(jiān)督以及管理才可以充分的提升學(xué)生的計(jì)算能力，對(duì)此在實(shí)際中教師可以基于以下幾點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)：

首先，教師在學(xué)生開(kāi)展計(jì)算學(xué)習(xí)過(guò)此種可以通過(guò)系統(tǒng)的方式開(kāi)展教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，例如，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師要把看題、審題、計(jì)算與驗(yàn)算等不同的流程與步驟進(jìn)行充分的展示，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中也要加強(qiáng)引導(dǎo)，進(jìn)而讓學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成較為良好的習(xí)慣，不斷的提升自身的計(jì)算能力。

其次，規(guī)范計(jì)算書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，嚴(yán)格要求?？梢哉f(shuō)提升對(duì)驗(yàn)算過(guò)程的重視在實(shí)踐中可以有效的提升學(xué)生自身的邏輯思維能力，進(jìn)而提升其計(jì)算的精準(zhǔn)性，對(duì)此教師在實(shí)踐中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣可以有效的端正其學(xué)習(xí)以及計(jì)算的態(tài)度，進(jìn)而讓學(xué)生在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的計(jì)算能力與習(xí)慣；

最后，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確的應(yīng)用計(jì)算輔助設(shè)備。教師在實(shí)際的的教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生合理的應(yīng)用各種輔助的計(jì)算工具，避免學(xué)生過(guò)度依賴(lài)各種計(jì)算工具，進(jìn)而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中根據(jù)實(shí)際狀況合理的應(yīng)用各種輔助器材。

（三）提升學(xué)生各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)以及能力的重視

基礎(chǔ)知識(shí)能力累積以及吸收效果好壞，對(duì)于學(xué)生計(jì)算能力有著直接的推動(dòng)作用，可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，對(duì)此教師在實(shí)踐中要基于以下兩個(gè)方面開(kāi)展：

首先，教師要提升對(duì)數(shù)學(xué)理論知識(shí)的重視，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，要提升對(duì)各種概念、公式以及定律的重視，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于各種知識(shí)理論的重視以及應(yīng)用能力。教師要對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)與內(nèi)容進(jìn)行詳實(shí)的、細(xì)致的劃分與梳理，讓學(xué)生了解不同知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在關(guān)系，進(jìn)而真正的吸收理解這些知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)于這些知識(shí)的內(nèi)在關(guān)系進(jìn)行了解，讓學(xué)生可以做到舉一反三，有效的優(yōu)化學(xué)生的邏輯思維，讓教師把各種知識(shí)看做系統(tǒng)的知識(shí)，進(jìn)而在無(wú)形之中不斷的優(yōu)化學(xué)生的實(shí)際計(jì)算能力。

其次，提升對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)。在實(shí)際的數(shù)學(xué)知識(shí)講解過(guò)程中，教師要讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)各種計(jì)算方式的重視，讓學(xué)生可以靈活的掌握湊十法、破十法、小數(shù)點(diǎn)位移等相關(guān)數(shù)學(xué)計(jì)算方式與手段的應(yīng)用能力，只有這樣才可以充分的提升學(xué)生的計(jì)算能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中可以靈活的應(yīng)用各種知識(shí)，簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程，提升計(jì)算結(jié)果的精準(zhǔn)性。

（四）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口算以及心算能力的重視，全面優(yōu)化學(xué)生的實(shí)際計(jì)算能力

學(xué)生自身的計(jì)算能力的提升與其口算能力有著一定的內(nèi)在關(guān)系，其中口算能力可以有效的增強(qiáng)學(xué)生的思維以及記憶能力。對(duì)此教師在實(shí)踐中可以通過(guò)各種有效的方式與手段提升學(xué)生的心算以及口算能力，進(jìn)而在根本上優(yōu)化學(xué)生的計(jì)算能力。

結(jié)束語(yǔ)

計(jì)算能力提升可以直接的提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力、思維能力與邏輯能力，對(duì)此教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，要提升對(duì)學(xué)生計(jì)算鞥能力的重視，通過(guò)各種有效的方式手段的應(yīng)用，不斷的培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，進(jìn)而讓學(xué)生對(duì)于各種數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的了解，只有這樣才可以為學(xué)生今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

[1]畢克香.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算能力[J].學(xué)周刊,2016,（20）：138-139.

[2]郭世杰.談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的計(jì)算能力[J].學(xué)周刊,2014,（05）：109.

[3]張龍琴.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的計(jì)算能力[J].學(xué)周刊,2011,（26）：175.