周蘭花

【摘要】由于很多小學(xué)學(xué)生都具有非常強(qiáng)盛的好奇心，注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中等特點(diǎn)，所以，在小學(xué)英語(yǔ)的課堂教學(xué)中不能夠只采用枯燥的填鴨式教學(xué)。而游戲教學(xué)作為一種新興的，有趣的教學(xué)形式，能夠在很大程度上吸引小學(xué)生的注意力，能夠快速的提高小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】好奇心 課堂教學(xué) 教學(xué)方式

隨著新課程改革的推進(jìn)，英語(yǔ)在我國(guó)越來(lái)越受重要，因此筆者結(jié)新課程改革的要求，從以下幾個(gè)方面對(duì)游戲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用進(jìn)行闡述。

一、游戲教學(xué)法的價(jià)值

游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的價(jià)值是相當(dāng)重要的，作為小學(xué)老師，在教學(xué)過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)有大量的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺少興趣，那么學(xué)習(xí)的效果就會(huì)事半功倍，所以尋找問(wèn)題的根源就很重要了。比如老師可以通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，知道了游戲教學(xué)在輔佐學(xué)科教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)后，就開(kāi)始對(duì)游戲教學(xué)作進(jìn)一步的探索。因此發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)不僅能夠提高小學(xué)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與激情，而且還能夠改變傳統(tǒng)的枯燥無(wú)味的教學(xué)模式，減輕小學(xué)英語(yǔ)老師和學(xué)生的教學(xué)和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的效率，對(duì)于提高小學(xué)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性具有決定性的作用。

二、游戲教學(xué)法的應(yīng)用設(shè)計(jì)

1.語(yǔ)音教學(xué)的應(yīng)用。語(yǔ)音對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)是很關(guān)鍵的。因此，我們可以用以下方式來(lái)進(jìn)行語(yǔ)音的學(xué)習(xí)。比如四年級(jí)下冊(cè)中 i - e 的發(fā)音。教師： 同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)下面的單詞。（ 多媒體中出現(xiàn) bike、like、kite、hide、bite）。教師： 這些單詞都有些什么共同點(diǎn)呢？學(xué)生： 都有 i - e.都是發(fā)[ai]。教師： 我們?cè)囋囉谩按蚴种浮边@個(gè)游戲去讀這些單詞。然后將班上的學(xué)生平均分成不同的小組進(jìn)行英語(yǔ)組單詞比賽，然后評(píng)出哪個(gè)小組的單詞最多，再給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

2.單詞教學(xué)中的應(yīng)用。如在學(xué)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)的課本“Ways to go to school”這一課的時(shí)候“Traffic rules”的時(shí)候，教師可以找?guī)孜煌瑢W(xué)到講臺(tái)充當(dāng)行人，一位同學(xué)是交通信號(hào)燈。當(dāng)這位學(xué)生舉出“green light”時(shí)候，“行人”做出“Go”的動(dòng)作。在教授“turn right、turn left、go straight”這幾個(gè)詞組時(shí)教師還運(yùn)用了“Happy treasure hunting introduction”這個(gè)游戲。利用多媒體教學(xué)不僅可以活躍課堂氛圍，而且還能夠組織同學(xué)進(jìn)行一系列的游戲。通過(guò)在游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，單詞（ 詞組） 課堂就不會(huì)再無(wú)趣了。

三、游戲教學(xué)法的幾點(diǎn)建議

1.合理的游戲主題。在小學(xué)英語(yǔ)課堂中運(yùn)用游戲教學(xué)時(shí)，老師要時(shí)刻留意，不能讓游戲與課本脫離關(guān)系，而且游戲也不能與學(xué)生實(shí)際生活脫離。游戲教學(xué)是為了通過(guò)游戲與現(xiàn)實(shí)生活的有機(jī)結(jié)合來(lái)達(dá)到吸引學(xué)生注意力的目的，為學(xué)生制造出一種輕松、愉悅的英語(yǔ)課堂教學(xué)氣氛。因此游戲主題的選擇就顯得尤為重要，作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師，只有時(shí)刻牢記這點(diǎn)，才能夠真正的做到讓英語(yǔ)課堂中的游戲?yàn)橛⒄Z(yǔ)的教育教學(xué)服務(wù)。

2.科學(xué)的游戲設(shè)計(jì)。如果同一種類型的游戲在英語(yǔ)課堂上使用過(guò)于頻繁，不但會(huì)影響小學(xué)英語(yǔ)的教育教學(xué)質(zhì)量，而且時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生也會(huì)漸漸的失去興趣，不再積極主動(dòng)的參與到其中了。而在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中使用游戲教學(xué)的目的就是要能夠引起小學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高教學(xué)效果的目的，而經(jīng)常使用同一游戲就會(huì)使得教學(xué)效果甚微，所以老師應(yīng)該要科學(xué)的設(shè)計(jì)游戲。比如：在我們對(duì)其他學(xué)校的小學(xué)英語(yǔ)課堂進(jìn)行參觀和考察的時(shí)候，在一節(jié)長(zhǎng)達(dá)50分鐘的小學(xué)英語(yǔ)課堂上，英語(yǔ)老師組織了5個(gè)生動(dòng)有趣的游戲，其中包括角色扮演、模仿、兒歌、對(duì)話、競(jìng)猜等不同類型的游戲，師生都積極主動(dòng)的參與到了游戲當(dāng)中，每個(gè)學(xué)生的任務(wù)都非常明確，道具和材料都準(zhǔn)備得相當(dāng)齊全，還有很多道具都是學(xué)生自己做的，讓學(xué)生真正體會(huì)到了課堂的樂(lè)趣。

3.主動(dòng)的實(shí)施游戲。要想在小學(xué)英語(yǔ)課堂上真正的運(yùn)用好游戲教學(xué)，不能夠僅僅只是老師一個(gè)人在組織游戲，而應(yīng)該讓所有的學(xué)生都積極主動(dòng)的參與到游戲中去，這就要求老師在設(shè)計(jì)游戲的時(shí)候要非常合理，安排游戲角色的時(shí)候要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)做到公平公正。在長(zhǎng)時(shí)間大量的游戲教學(xué)后，老師也可以有意識(shí)的讓每個(gè)學(xué)生都自己設(shè)計(jì)游戲，讓他們真正的成為游戲的實(shí)施者，而不僅僅是簡(jiǎn)單的參與者。而且老師也可以將班上的學(xué)生進(jìn)行分組，讓每一個(gè)小組都有成績(jī)好的學(xué)生，也有對(duì)英語(yǔ)不太感興趣的學(xué)生，然后在進(jìn)行游戲的時(shí)候?qū)γ恳唤M進(jìn)行打分，最后評(píng)定出優(yōu)異的小組和進(jìn)步最快的小組，這樣不僅能夠有效的促進(jìn)學(xué)生參與游戲的主動(dòng)性，而且還能夠有效提高他們的英語(yǔ)成績(jī)和合作意識(shí)。

四、結(jié)論

總而言之，將游戲教學(xué)巧妙的運(yùn)用在小學(xué)英語(yǔ)課堂時(shí)，作為英語(yǔ)教師應(yīng)該要充足提前準(zhǔn)備好相應(yīng)的道具和器材，而且還要保障在游戲過(guò)程中學(xué)生的生命安全，讓學(xué)生在健康安全的游戲過(guò)程中積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。除此之外，設(shè)計(jì)的游戲要多樣化，生活化以及合理化，同時(shí)也要注意游戲與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的一致性，不要純粹的為了游戲或者為了吸引學(xué)生的注意力而游戲，而應(yīng)該讓游戲更好的為提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)服務(wù)，做到真正的學(xué)以致用。

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