譚永福

摘要：體育游戲在體育教學(xué)過程中具有能夠集中學(xué)生注意力、提高學(xué)生對(duì)體育課的積極性和愛好性、具有誘導(dǎo)、熱身、放松、等作用。作為一名體育教師，在體育教學(xué)中，可以運(yùn)用體育游戲教學(xué)，使學(xué)生更快的學(xué)會(huì)動(dòng)作技術(shù)，完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)在游戲中，時(shí)刻觀察學(xué)生動(dòng)態(tài)，控制好學(xué)生的情緒、合理安排游戲時(shí)間及運(yùn)動(dòng)量，確保體育游戲能夠安全進(jìn)行。本文主要以文獻(xiàn)資料法，調(diào)查訪問法，數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)體育游戲在體育教學(xué)中的作用和影響進(jìn)行了探討.以此推廣體育游戲在學(xué)校體育教學(xué)中的快速進(jìn)展。

關(guān)鍵詞：體育游戲；體育教學(xué)；作用；體育安全

1.1選題依據(jù)

體育游戲是學(xué)生非常喜歡的體育活動(dòng)，它的形式多樣，游戲的內(nèi)容豐富，能夠?qū)Ⅲw育運(yùn)動(dòng)中的跑步、跳躍、投擲等各種運(yùn)動(dòng)都能夠?qū)W習(xí)體會(huì)到，通過體育游戲教學(xué)的開展，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的積極性，創(chuàng)新思維、團(tuán)結(jié)互助精神有重要作用。通過體育游戲能增強(qiáng)他們克服困難勇氣；鞏固所學(xué)運(yùn)動(dòng)技能和技巧；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課程積極性和愛好性，通過游戲的激發(fā)，使學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)動(dòng)作技術(shù)時(shí)候也保持著較高的興奮性。所以，體育游戲是體育課程必要的組成部分，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)校體育教師積極開展體育游戲內(nèi)容，這對(duì)課程前的引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的思維性和創(chuàng)造性有著重要的意義。

1.2研究的目的和主要內(nèi)容

1.2.1研究目的

“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，培養(yǎng)學(xué)生成才，是國(guó)家名族成長(zhǎng)興旺的首要條件，體育游戲的開展和實(shí)施，它能夠通過游戲的形式達(dá)到鍛煉身體，提高鞏固學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。通過體育游戲能夠加強(qiáng)學(xué)生之間的凝聚力，增進(jìn)友誼，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神。

1.2.2研究的主要內(nèi)容

本文通過對(duì)深圳市龍崗區(qū)平湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初一學(xué)生對(duì)體育游戲的認(rèn)知，興趣，理解等進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)查評(píng)估，對(duì)體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行自己的觀點(diǎn)和闡述。研究的內(nèi)容包括研究的對(duì)象和方法，體育游戲的特點(diǎn)作用，體育游戲在教學(xué)中的意義，體育游戲教學(xué)中應(yīng)注意的事項(xiàng)等進(jìn)行一個(gè)完整概括分析。

2.1研究對(duì)象

深圳市龍崗區(qū)平湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初一學(xué)生178人

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

根據(jù)論文需求，通過圖書館內(nèi)，萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)等，查閱大量有關(guān)體育游戲資料和書籍，以作為研究的基礎(chǔ)。

2.2.2問卷調(diào)查法

為獲取材料，設(shè)計(jì)了一份問卷調(diào)查表，向深圳市龍崗區(qū)平湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初一學(xué)生共發(fā)出178份問卷，收回問卷178份，問卷有效率為100%。

2.2.3數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

對(duì)問卷獲得相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

2.3研究結(jié)果與分析

從學(xué)生對(duì)體有游戲的興趣調(diào)查來(lái)看，可以得出學(xué)生是非常喜歡的，已經(jīng)達(dá)到57.87%，比較喜歡的也到了26.40%，不喜歡和不太喜歡的占了總?cè)藬?shù)的6.74%，從這數(shù)據(jù)的分析可以得出體育游戲很受學(xué)生喜歡，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)校體育教學(xué)，積極開展體育游戲，這對(duì)促進(jìn)學(xué)校體育的教學(xué)工作，充分鍛煉學(xué)生身體健康有著重要突破的作用。

通過調(diào)查可以得出學(xué)生對(duì)體育游戲的認(rèn)知為了好玩占了43.82%，然而對(duì)于體育游戲的增強(qiáng)體質(zhì)和掌握教學(xué)技能只占了37.64%和5.62%，由此可以得出，學(xué)生對(duì)于體育游戲的認(rèn)知，只是開心好玩而已，對(duì)于體育游戲鍛煉的好處，和對(duì)技能的掌握認(rèn)知不夠，如果學(xué)生過多偏向于體育游戲的快樂性，但卻忽略游戲?qū)﹀憻挼男Ч图寄苷莆?，這樣的體育游戲開展起來(lái)，會(huì)達(dá)不到教師對(duì)游戲布置安排的效果。

2.3.1學(xué)生對(duì)體育游戲的興趣分析

通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)對(duì)學(xué)生的興趣調(diào)查分析，體育興趣是學(xué)生非常樂意開展的體育活動(dòng)，在家庭、而學(xué)生個(gè)體對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)知、情緒、意志、個(gè)性等主觀因素也會(huì)影響體育興趣的產(chǎn)生和延續(xù)。而缺乏體育興趣就會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)體育的動(dòng)力，產(chǎn)生厭學(xué)的現(xiàn)象。如果學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)感興趣，就會(huì)積極參加，全力投入，活動(dòng)的結(jié)果將是需要的滿足，并得到積極的情緒體驗(yàn)。

2.3.2學(xué)生對(duì)體育游戲的認(rèn)知分析

通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)對(duì)學(xué)生的認(rèn)知調(diào)查分析，學(xué)生對(duì)體育游戲的認(rèn)知還不夠完全透析，不知體育游戲的作用它的用意在哪，因?yàn)轶w育游戲的開展，一般體育老師用意都是在于通過游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)和掌握，學(xué)生過度偏向于對(duì)游戲的快樂性，對(duì)游戲的技能學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的能力卻微乎其微，這樣的游戲達(dá)不到鍛煉的效果，對(duì)下一步的運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)起不到作用。

2.4體育游戲在教學(xué)中的作用

體育游戲?qū)W(xué)生培養(yǎng)有著重要作用，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在游戲教學(xué)中，充分讓學(xué)生體驗(yàn)游戲的樂趣，讓學(xué)生在快樂中體會(huì)到體育的娛樂性。體育游戲一定的規(guī)則安排下下，要求游戲中的學(xué)生遵守游戲規(guī)則來(lái)完成游戲。通過規(guī)則的約束，使學(xué)生學(xué)會(huì)要求自己遵守游戲規(guī)則，這一特性對(duì)學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)，面對(duì)生活時(shí)的自我約束能力，調(diào)節(jié)能力都有很大幫助。通過研究調(diào)查分析，對(duì)體育游戲在教學(xué)中的作用，闡述以下觀點(diǎn)。

2.4.1體育游戲可以豐富學(xué)生的課間生活

現(xiàn)如今的學(xué)生作業(yè)多，學(xué)習(xí)壓力大等因素隨時(shí)壓迫著學(xué)生緊張的情緒，課間珍貴的十分鐘，學(xué)生可以通過在體育課中學(xué)到的游戲方法，在走廊、教學(xué)樓下等開展一會(huì)小游戲，這對(duì)他們?cè)跇I(yè)余時(shí)間放松和陶冶情操有重要的用途。

2.4.2有利于加強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

體育游戲的開展，通過一定的規(guī)則規(guī)定下進(jìn)行，學(xué)生必須遵守游戲規(guī)則，遵守游戲過程中的紀(jì)律，團(tuán)結(jié)互助的開展，服從游戲獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。一些團(tuán)隊(duì)配合，如“籃球接力運(yùn)球”，“小推車接力賽”這些游戲必須學(xué)生共同配合，相互鼓勵(lì)，相互幫助來(lái)完成，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)集體主義觀念和團(tuán)結(jié)合作的觀念起到重要作用。

2.4.3有助于激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展

通過體育游戲的開展，如“算術(shù)接力跑”，“填空蛙跳接力賽”等這些運(yùn)動(dòng)，學(xué)生要通過大腦的快速計(jì)算出結(jié)果，完成下一步游戲的步驟。才能繼續(xù)游戲，這一方法能夠促進(jìn)開發(fā)學(xué)生大腦的應(yīng)變能力，反應(yīng)速度能力。在游戲中，也激發(fā)學(xué)生的開發(fā)性思維，創(chuàng)造性能力，增強(qiáng)學(xué)生遇到困難時(shí)對(duì)問題的解決能力，促進(jìn)智力思維的發(fā)展。

2.5在體育教學(xué)中體育游戲的注意事項(xiàng)

2.5.1選擇游戲內(nèi)容和制定有針對(duì)性的游戲的目的是通過游戲的伙同開展，能更加有效地完成教學(xué)任務(wù)。因此，在游戲內(nèi)容的選擇時(shí)，可以考慮以教師所上的教材內(nèi)容相結(jié)合起來(lái)，作為一名體育教師，應(yīng)對(duì)體育課前的教材，教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的分析，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)游戲的選擇規(guī)則的制定，通過講解示范的方法，讓學(xué)生明確游戲的目的性。確保比賽順利進(jìn)行。在游戲中可以允許在規(guī)則范圍開發(fā)激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，游戲后讓學(xué)生進(jìn)行游戲的利弊探討，得出游戲中存在的不足問題，對(duì)下一次游戲開展做更好的準(zhǔn)備。在教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)場(chǎng)地，器材等問題，制定完整的游戲內(nèi)容和游戲規(guī)則，以更好地提高游戲的效率實(shí)現(xiàn)其特定的游戲的目的。

2.5.2游戲的組織要有科學(xué)性

游戲的組織開展要考慮學(xué)生對(duì)游戲任務(wù)認(rèn)知理解，以及身體自身能力的評(píng)估。游戲的組織應(yīng)以學(xué)生為第一指導(dǎo)思想的開始，由易到難、由淺入深的原則，對(duì)不同年齡不同性別，身體各方面存在缺陷的同學(xué)，都要不同的分析和對(duì)待，科學(xué)的組織游戲。游戲時(shí)注意觀察學(xué)生身體各方面的變化，掌握運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)量。

2.5.3 游戲的過程中強(qiáng)調(diào)好組織性和紀(jì)律性

俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩，不方圓”，嚴(yán)格的組織游戲紀(jì)律要求學(xué)生，這樣才能保證游戲順利進(jìn)行，才能讓學(xué)生在安全的紀(jì)律下安全進(jìn)行。特別對(duì)那些球類游戲的開展，要更加重視游戲的步驟和順序，要求學(xué)生井然有序地進(jìn)行，游戲中嚴(yán)格要求自己，按照游戲中的順序一次進(jìn)行游戲，這樣才能保證游戲順利進(jìn)行。

3.1結(jié)論

現(xiàn)在學(xué)校教育的發(fā)展，為學(xué)校體育的發(fā)展提供一個(gè)平臺(tái)，需要一個(gè)更加完善的村次來(lái)適應(yīng)學(xué)校的體育教育，培養(yǎng)學(xué)校的高質(zhì)量的人才。體育游戲教育在學(xué)校體育教學(xué)開始分布，促進(jìn)體育游戲的可持續(xù)發(fā)展，滿足了體育教學(xué)自身發(fā)展的需要，而且還開辟了一個(gè)新的體育教學(xué)模式。精心設(shè)計(jì)和合理利用體育游戲，可以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和熱情，不斷增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，掌握教學(xué)的基本技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)信心，確保教學(xué)任務(wù)的完成，是對(duì)體育老師一中要求的積極有效的手段。一些益智的體育游戲還可以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的探究學(xué)習(xí)信心，在體育游戲中體會(huì)到體育課的快樂。

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