江陽盛 張燕妮

摘要：隨著科技的不斷發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人類進(jìn)入了信息時(shí)代。在新興媒體和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，特別近幾年智能手機(jī)的發(fā)展，給現(xiàn)代教育注入了新的概念和動(dòng)力。本文主要論述了在新課程改革背景下，多媒體技術(shù)結(jié)合信息網(wǎng)絡(luò)，對高中英語教學(xué)的模式探究。本文分別論述了多媒體技術(shù)特別智能手機(jī)運(yùn)用于高中英語教學(xué)新模式的背景，含義，在“聽，說，讀，寫”中運(yùn)用和意義。

關(guān)鍵詞：新興媒體；網(wǎng)絡(luò)壞境；智能手機(jī)；英語教學(xué)模式

一.新興媒體及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中英語教學(xué)模式的含義

“新興媒體”是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如快遞信封廣告、數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、數(shù)字電影、觸摸媒體等。相對于報(bào)刊、戶外、廣播、電視四大傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”（百度百科）。而高中生比較能接觸到的是智能手機(jī)下載的數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電影及其學(xué)習(xí)軟件。課堂上接觸最多的“新興媒體”就是聯(lián)網(wǎng)的多媒體如多媒體一體機(jī)?！敖虒W(xué)模式”是指在一定的教育思想、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下的，在某種環(huán)境展開的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)形式。網(wǎng)絡(luò)下的英語教學(xué)模式是以學(xué)為中心。教師不直接向?qū)W生傳授和灌輸知識(shí)，而是對學(xué)生的意義建構(gòu)起幫助和促進(jìn)作用。在一定的情景下學(xué)生通過自由探索、自主學(xué)習(xí)及協(xié)助學(xué)習(xí)來建構(gòu)自己原有的知識(shí)。新興媒體及網(wǎng)絡(luò)壞境下的高中英語教學(xué)模式指的是教師通過“新興媒體”及網(wǎng)絡(luò)方式使學(xué)生更實(shí)效對詞匯，聽說，閱讀，寫作等總體語言習(xí)得和把握運(yùn)用的教學(xué)模式。

二.新興媒體及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中英語教學(xué)模式

（一）新興媒體及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語詞匯教學(xué)模式

在《大學(xué)心理學(xué)》一書中，呂建國提出：”情節(jié)記憶指對個(gè)人經(jīng)歷和個(gè)人體驗(yàn)的情境記憶”。高中英語詞匯學(xué)習(xí)應(yīng)分為同時(shí)進(jìn)行兩部分，一部分是教學(xué)課文中出現(xiàn)的新單詞和詞組，還有更重要部分就是自己單獨(dú)考綱中要求的3560多個(gè)單詞的整體積累。兩部分相輔相成。第一部分可以在課文中文章的語境中學(xué)習(xí)，而單獨(dú)的積累則是個(gè)長期過程?，F(xiàn)在高中生可以利用好自己手中的智能手機(jī)下載英語軟件來學(xué)。教學(xué)可加點(diǎn)趣味化、生動(dòng)化方式方法，達(dá)到學(xué)生容易記憶的效果。比如說英語詞匯軟件方面，有關(guān)詞匯軟件有海詞詞典（高中版），里面有高中考綱3563個(gè)單詞。我們可以隨機(jī)瀏覽方式，每天記憶二十個(gè)單詞。如果有網(wǎng)絡(luò)，還可點(diǎn)擊里面對單個(gè)單詞的釋意，用例，詞組和講解。當(dāng)然，我們還很多好的英語軟件如新概念英語，在網(wǎng)絡(luò)文章里記單詞是最好的。

（二）新興媒體及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語聽說教學(xué)模式

教學(xué)模式上，多媒體教學(xué)是聽說考試的首選的模式。聽說考試是一固定形式考題模式的新型考試，題量也比較大。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。首先，我們不能局限于課本，我們應(yīng)該走出課本，走進(jìn)生活。其實(shí)語言，本身來源于生活。只是我們學(xué)的是英語，用另外一種語言來看世界，聽世界。英語的聽說，也是使用語言輸入信息和輸出信息，和外界交流的主要方式。較好的教學(xué)模式應(yīng)該能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。適當(dāng)采取多媒體來輔助聽說教學(xué)，以想象具體的圖，文，聲，像來教學(xué)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。一般情況下，電腦室裝了聽說考試系統(tǒng)，里面有許多套題。電腦室還有耳機(jī)耳麥，每次可以模擬真的聽說考試，讓學(xué)生早點(diǎn)進(jìn)入狀態(tài)，感受考試形式和氣氛。

（三）新興媒體及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語閱讀教學(xué)模式

1.傳統(tǒng)閱讀是字，詞，句逐行閱讀?？茖W(xué)速讀方法采取的是概念閱讀，快中有慢，慢中有快，抓住要領(lǐng)。在新興媒體及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語閱讀可分為兩種，一種是興趣導(dǎo)向的泛讀，一種是講究應(yīng)試和細(xì)節(jié)的精讀（速讀）。兩種閱讀相互互補(bǔ)，相互促進(jìn)能力的提高。在高長梅的《學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)全書》中提到，”篩選擇優(yōu)層次讀書法要求我們有目標(biāo)，有計(jì)劃和有選擇分主次地去讀書”。為了有效提高閱讀綜合能力，在新興媒體及網(wǎng)絡(luò)壞境下閱讀教學(xué)模式應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

2.通過有計(jì)劃的英語閱讀限時(shí)訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀技巧和精讀能力

現(xiàn)在高中生做閱讀題，可每天一篇閱讀題，根據(jù)字?jǐn)?shù)要要求時(shí)間做完，并不斷提高正確概率。如果按高考要求，大概平均8-10分鐘一篇。根據(jù)五種題型的題目要求，掌握它們的解題技巧。主旨題的解題技巧主要對整體篇章的理解，關(guān)注或在句首或在句尾的主旨句。句義和詞義主要了解其語境和上下文的話題。

3.注重培養(yǎng)課外網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化英語文章的泛讀能力

提高高中生泛讀能力是高中教學(xué)中最容易忽視的環(huán)節(jié)。很多學(xué)生甚至部分老師都會(huì)產(chǎn)生一個(gè)誤區(qū)：認(rèn)為高中生閱讀就是為了限時(shí)訓(xùn)練和提高命中得分率。如果這樣的想法傾向就錯(cuò)了，有些學(xué)生會(huì)不斷做題但會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀能力和得分會(huì)得不到足夠的提高。其實(shí)閱讀能力來源于泛讀和精讀的能力綜合培養(yǎng)，精讀能力還是以泛讀能力為基礎(chǔ)，再增加了做題技巧和速讀而已。沒有廣泛閱讀就不會(huì)有做精讀題的應(yīng)試感覺。

4.注重智能手機(jī)網(wǎng)絡(luò)壞境下英語閱讀軟件的合理使用和數(shù)字化媒體的閱讀

眾所周知，智能手機(jī)軟件商店里和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)里有很各科的學(xué)習(xí)軟件。英語的也很多這類軟件，我們可以選擇海詞詞典資訊英語里有很多文章，比如每天都有熱語看世界，關(guān)注最熱點(diǎn)信息。同時(shí)，還有很多英語閱讀雜志和報(bào)紙軟件，如China Daily，Global Times，BBC，VOA及新概念英語等。

三.新興媒體及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語寫作教學(xué)模式

英語寫作是一種綜合性的思維活動(dòng)，它對學(xué)生思維能力和表達(dá)能力的發(fā)展具有獨(dú)特作用，是衡量教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)之一。寫作是在傳統(tǒng)的中學(xué)英語寫作教學(xué)中，大多教師采用寫作成果教學(xué)法（《21世紀(jì)創(chuàng)新教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)》）。在互聯(lián)網(wǎng)的情況下，我們可以在網(wǎng)上找到一些有代表性的作文題給學(xué)生寫。根據(jù)簡單的原則來培養(yǎng)高中學(xué)生的寫作興趣。也可以背誦一些典型句式或文章來提高寫作能力。胡壯麟在《語言學(xué)教程》提到寫作有必要有“引進(jìn)”走向“自創(chuàng)”。也就是要求我們要學(xué)會(huì)學(xué)以致用，把好的句式句型賦予它新的話題內(nèi)容。評估方式也可以采取上傳網(wǎng)絡(luò)采取互動(dòng)的方式，共同探討學(xué)生寫出來文章的優(yōu)缺點(diǎn)。

總之，隨著現(xiàn)代教育理念和教學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別在新興媒體及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語教學(xué)也從傳統(tǒng)教學(xué)模式向現(xiàn)代教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)不斷探索出高效和實(shí)用的教學(xué)模式來促進(jìn)高中英語教學(xué)。

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